Aplicación de modelos pedagógicos para el anólisis del proceso de desarrollo curricular
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v5i1.874Palabras clave:
Modelos pedagógicos, desarrollo curricular, curriculum y conocimiento.Resumen
Se presenta un anólisis del desarrollo curricular mediante el uso de tres modelos, es decir, el modelo moderno, el posmoderno y el modelo sugerido por la teoría actor-red. Estó argumentado que no importa en qué contexto nos encontremos, el currículum es la manifestación de la distribución de poder en la sociedad. Es fundamental tener en cuenta que el poder no es una entidad, pero si una red fuerte formada por componentes heterogéneos. Por lo tanto, el estudio del cambio en esta formación de red puede mejorar el anólisis del plan de estudios. Por otro lado, el conocimiento se trata como un objeto externo y el éxito de la educación depende de la transmisión de los conocimientos de los docentes a los estudiantes.
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