Los signos neurológicos blandos de la lectoescritura en los preescolares de la U.E. “Gonzalo S. Córdova” del sector las Cañitas

Marlene R. Loor- Rivadeneira, Gema A. García- Quiroz, Cristian A. Mendoza-Villavicencio, Pedro J. Saldarriaga- Zambrano

Resumen


Esta investigación tiene como objetivo determinar los signos neurológicos blandos de la lectoescritura y el grado de madurez neuropsicológica de los preescolares de la U. E. “Gonzalo S. Córdova”. Los signos neurológicos menores o signos neurológicos blandos están presentes en muchos niños inmaduros, por lo que no se debe pensar que únicamente subyacen en problema de retraso madurativo, sino que realmente se trata de niños con disfunción cerebral mínima, por lo que los problemas de aprendizaje serán evidentes durante el proceso educativo. Se aplicó el Cuestionario de Recolección de Datos conformado por el esquema de evaluación de las tareas del CUMANIN, en el que constan diferentes aspectos cualitativos a ser evaluados clínicamente en el momento que se aplique. La muestra para este estudio estuvo comprendida por 26 estudiantes con edades de 60 a 72 meses, utilizando una metodología no experimental, de alcance descriptiva transeccional, obteniendo como resultado que los signos neurológicos blando más notorios se encuentran en el área del lenguaje.


Palabras clave


signos neurológicos blandos; disfunción cerebral mínima; lectoescritura; problemas de aprendizaje; desarrollo neuropsicológico.

Texto completo:

PDF HTML

Referencias


En Galaburda A.M. &. Cestnick L. (2003). REVNEUROL. Recuperado el 2007, de Dislexia del Desarrollo – Simposio satélite: Dislexia: Disponible en: www.revneurol.com

Gallegos, C. (2009). Los prerrequisitos lectores. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Disponible en: http://www.geocities.com/speechbog/prereq.html

Iglesias, R. (2007). El proceso de la lectoescritura desde la óptica de la estimulación temprana. Obtenido de la lectoescritura desde edades tempranas consideraciones teóricas-prácticas. Disponible en: https://web.oas.org/childhood/ES/Lists/Temas%20%20Proyectos%20%20Actividad%20%20Documento/Attachments/459/4%20El%20Proceso%20de%20la%20Lectoescritura%20desde%20la%20%C3%B3ptica%20de%20la%20estimulaci%C3%B3n%20temprana,%20R.Iglesias.pdf

Kandel E. R.; Schwartz J. H. y Jessel. T. M. (Eds.) (2002). Principios de Neurociencia. Madrid: McGraw-Hill

Kolb y Whishaw. (2003). Asimetria cerebral, lectura y dislexia. Obtenido de En Eugenio Jiménez González, Sergio Hernández Expósito y Jessica Conforti. Psicothema, 18 (3), 507-513.

Luria, A. (1974). El Cerebro en Acción. Barcelona: Fontanella.

Luria, A. (1977). Las funciones corticales del hombre. La Habana: Orbe.

Luria, A. (1979). El cerebro humano y los procesos psíquicos. Barcelona.: Fontanella.

Millá, M. (2012). REVNEUROL. Obtenido de Acción temprana en las dificultades de aprendizaje. - simposio satélite de las Dificultades de aprendizaje. [en línea], Disponible en: www.revneurol.org

Pardo, R. N. (2007). Dislexia y Disgrafia: Obtenido de Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo: Correo Electrónico: [email protected]

Pardo, R. N. (2007). Lectura y Escritura. Obtenido de Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo : Correo Electrónico: [email protected]

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: Ediciones TEA.

Portellano, M. & Martínez. (2000). Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil-CUMANIN. Madrid: TEA.

Rains, D. (2003). Principios de Neuropsicología Humana. Madrid, España: McGraw Hill.

Rosselli, M. y Ardila, A. (2005). Neuropsicología infantil: Avances en investigación, teoría y práctica. Medellín: Prensa Creativa.

Shapiro, G. A. M. (1984). Hermeneutics. U. Mass.: Amherst.

Teeter, P. (1997). Chidl Neuropsychology: Assessment and Interventions for Neurodevelopment. New Yersey: En Portellano, J. 2005: Introducción a la neuropsicología, ediciones TEA. Madrid.




DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v4i3.791

Métricas del Artículos

Cargando Métricas.....

Metrics powered by MI WEB PRO

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia


Copyright (c) 2018 Marlene R. Loor- Rivadeneira, Gema A. García- Quiroz, Cristian A. Mendoza-Villavicencio, Pedro J. Saldarriaga- Zambrano

URL de la Licencia: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es

Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP)

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: [email protected]

URL: https://www.dominiodelasciencias.com/

DOI: https://doi.org/10.23857/pocaip