Observaciones acerca de los factores psicosociales en la agresividad y la conducta violenta en edades tempranas

Autores/as

  • Jazmín E. Moreira-Valencia Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.
  • Ligia G. Párraga-Vélez Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v3i3.569

Palabras clave:

factor de riesgo, factor psicosociales, agresividad, conducta violencia, violenta.

Resumen

Se realizó una revisión bibliogrófica acerca de los factores psicosociales en la agresividad y la conducta violenta de niños y adolescentes. A tales efectos, se abordó el concepto de factor de riesgo, factor psicosocial, violencia, agresividad. La identificación de estos factores permite señalar la relevancia y la necesidad de desarrollar intervenciones especí­ficas encaminadas no solamente a reducir los factores de riesgo, sino a elaborar intervenciones que promuevan el desarrollo de factores protectores en la familia: el entrenamiento de los padres en las habilidades de la crianza, la comunicación, la supervisión, la interacción social, y las actividades planeadas; y las intervenciones dirigidas a los niños: enseñarles habilidades sociales, a controlar su ira y a solucionar sus problemas.

Biografía del autor/a

Jazmín E. Moreira-Valencia, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.

Magister en Dirección del Talento Humano, Licenciada en Trabajo Social, Psicóloga Mención Psicología Clínica, Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

Ligia G. Párraga-Vélez, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.

Magister en Gestión y Desarrollo Social, Licenciada en Trabajo Social, Docente de la Universidad Laica    Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

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Publicado

2017-06-20

Cómo citar

Moreira-Valencia, J. E., & Párraga-Vélez, L. G. (2017). Observaciones acerca de los factores psicosociales en la agresividad y la conducta violenta en edades tempranas. Dominio De Las Ciencias, 3(3), 1327–1337. https://doi.org/10.23857/dc.v3i3.569

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos