Impacto del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial en contextos interculturales
Palabras clave:
Juego Simbólico, Lenguaje Oral, Educación Inicial, Interculturalidad, Desarrollo Infantil, Aprendizaje SignificativoResumen
El presente estudio analiza la influencia del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral de niños de educación inicial que se desenvuelven en contextos interculturales. El juego simbólico constituye una estrategia pedagógica fundamental durante la primera infancia, ya que favorece la construcción de significados, la comunicación y la interacción social. En entornos interculturales, donde convergen diversas lenguas, tradiciones y formas de comprensión del mundo, esta modalidad de juego adquiere especial relevancia al permitir que los niños expresen experiencias culturales propias y desarrollen competencias lingüísticas de manera significativa.
La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica de literatura científica especializada obtenida de bases de datos académicas y documentos de referencia relacionados con el juego simbólico, el desarrollo del lenguaje oral y la educación intercultural. Los resultados evidencian que el juego simbólico promueve el incremento del vocabulario, la construcción de estructuras sintácticas más complejas, el desarrollo de habilidades narrativas y el fortalecimiento de la competencia comunicativa. Asimismo, se identificó que la incorporación de elementos culturales propios de las comunidades favorece la participación activa de los niños, fortalece su identidad cultural y contribuye a la construcción de aprendizajes más significativos.
Se concluye que el juego simbólico representa una herramienta pedagógica eficaz para potenciar el lenguaje oral en la educación inicial, especialmente en contextos interculturales, donde contribuye simultáneamente al desarrollo lingüístico, cognitivo, social y cultural de los estudiantes.
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