Sistema de prácticas experimentales para la reutilización de desechos en la asignatura de Química
Palabras clave:
Educación ambiental, enseñanza, estrategias pedagógicas, prácticas, QuímicaResumen
Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar un sistema de prácticas experimentales que promueva la reutilización de desechos en la enseñanza de la Química en la educación secundaria. Se empleó una metodología de enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del fenómeno. La población estuvo constituida por 150 estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU) y 5 docentes del área de Ciencias Naturales del Colegio de Bachillerato "Benigno Malo". La muestra se seleccionó de manera intencionada, abarcando a todos los estudiantes y docentes de la institución. Los principales resultados indicaron que la implementación del sistema mejoró significativamente la comprensión de conceptos químicos y la concienciación ambiental entre los estudiantes. Además, se identificó una percepción positiva por parte de los docentes y estudiantes sobre la utilidad y relevancia del sistema, destacando su alineación con el currículo y su capacidad para fomentar un aprendizaje significativo. En conclusión, el sistema de prácticas experimentales basado en la reutilización de desechos no solo contribuyó al aprendizaje de la Química, sino que también promovió una mayor conciencia ambiental. Se recomienda ampliar la variedad de experimentos y proporcionar recursos de apoyo para fortalecer la implementación y difusión del sistema, contribuyendo así a la formación de ciudadanos responsables y conscientes del medio ambiente.
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