Desarrollo Neuromotor en la actividad física como base madurativa del lenguaje

Resumen

El Desarrollo Neuromotor consiste en la adquisición de habilidades motoras, así como el control postural, mientras que el lenguaje es una función mental superior.  Este estudio de caso tiene como objetivo analizar el impacto del desarrollo neuromotor, a través de la actividad física en la maduración del lenguaje. Paciente, con antecedentes respiratorios, que ha presentado dificultades en el lenguaje; paciente de la Unidad Educativa Fiscomisional “Don Bosco”, de la ciudad de Macas, que cursaba el cuarto año de Educación General Básica.  La selección de la muestra fue intencional, y donde se consideró su condición respiratoria: estudio de tipo descriptivo, con enfoque cualitativo, comparativo y longitudinal. Los datos se recogieron utilizando el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica infantil (CUMANIN), Cuestionario de Madurez Neuropsicológica (CUMANES), y, Prueba Psicomotriz Neurofuncional. Se complementó con fichas de observación, examen espirométrico, e informes clínico, fisioterapéutico y psicopedagógico. Los resultados iniciales con el Cuestionario CUMANIN, mostraron deficiencias en áreas verbales, además fue indispensable el uso de tratamiento intercrisis. Por otro lado, la fisioterapia respiratoria, por medio de ejercicios, fortaleció los músculos respiratorios y función pulmonar, componentes indispensables en la producción de la voz, para una condición física optima y una disminución de crisis asmáticas. Dichos ejercicios adaptados en la actividad física fortalecieron los movimientos motrices diversificados; en la evolución, los resultados del cuestionario CUMANES y el Examen Psicomotriz Neurofuncional, indicaron una dominancia motriz positiva y un avance verbal en áreas, como: comprensión audioverbal, interpretación de imágenes, fluidez fonológica y semántica; aunque se requiere atención en leximentría.