Implicaciones del Embarazo Adolescente en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje desde el Contexto de una Institución Educativa
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v11i1.4291Palabras clave:
Apoyo educativo, embarazo adolescente, enseñanza-aprendizaje, rendimiento académicoResumen
Se examina las implicaciones del embarazo adolescente en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de una institución educativa, focalizándose en la Unidad Educativa Rogers McCully en Arajuno, Pastaza; el estudio aborda cómo la maternidad temprana afecta el rendimiento académico, la participación en clase, y el bienestar emocional de las estudiantes adolescentes. Mediante una metodología cuantitativa y un diseño descriptivo, se encuestaron 46 estudiantes, de las cuales 10 se encontraban en situación de embarazo o posparto. Los resultados muestran que la maternidad disminuye el rendimiento académico y aumenta el estrés y el aislamiento social de las estudiantes, exacerbado por la insuficiencia de apoyo institucional y programas específicos de asistencia. Aunque el 80% de las estudiantes se siente capaz de completar sus estudios, el 60% percibe que la maternidad influirá negativamente en sus oportunidades futuras. Se concluye determinando estrategias de implementación con enfoque inclusivo y de apoyo, como la educación flexible, tutorías, y programas de guardería, para mejorar la experiencia educativa y reducir la deserción escolar en madres adolescentes.
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