Estado emocional por la inseguridad delincuencial en los estudiantes universitarios de la Facultad de la Pedagogía de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i4.4154Palabras clave:
inseguridad, rendimiento académico, estrés, ansiedadResumen
La inseguridad delincuencial es un problema complejo y multifacético que se manifiesta en diversas formas, incluyendo robos, asaltos, violencia y otros delitos que generan un ambiente de miedo y ansiedad en la población. El objetivo principal de este artículo es analizar el impacto de la inseguridad delincuencial en el estado emocional de los estudiantes universitarios de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" de Esmeraldas. Se diseñó una metodología que combina enfoques cualitativos, cuantitativos y exploratorios. Esta metodología mixta permite una comprensión integral del fenómeno al integrar diferentes perspectivas y tipos de datos. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos incluyeron: encuesta, observaciones y revisión documental. Como conclusión se destaca que la percepción de inseguridad en el entorno educativo no solo genera un estado constante de ansiedad y temor, sino que también interfiere en el rendimiento académico y en la asistencia a clases. La encuesta reveló que un alto porcentaje de estudiantes ha considerado faltar a clases debido a problemas de seguridad. A raíz de estos resultados recomienda que es imperativo que la universidad implemente medidas de seguridad más efectivas para proteger a los estudiantes. Esto puede incluir la instalación de cámaras de vigilancia en áreas clave, la mejora de la iluminación en los alrededores del campus y la contratación de personal de seguridad adicional.
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