Aprendizaje Basado en Problemas; un método de enseñanza para el desarrollo de las Ciencias Administrativas, un estudio documental sistemático

Resumen

La transformación de los modelos universitarios en las Instituciones de Educación Superior, conlleva una serie de cambios y de manera fundamental en los procesos de enseñanza. El artículo tiene como objetivo describir el aporte del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de las Ciencias Administrativas. Metodología, el trabajo está fundamentado en una investigación de diseño documental, se realizó una revisión exhaustiva de la literatura en diferentes bases de datos científicas; utilizando conectores boléanos, (and, or) y criterios de inclusión y exclusión; estas estrategias de revisión documental permitieron ubicar la cadena de búsqueda correcta de datos secundarios. Resultados, fundamentado en la revisión sistemática, es preciso mencionar que existen coincidencias entre las investigaciones citadas en el presente documento, al concordar que la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas - ABP permite un grado de satisfacción en los estudiantes que utilizan el ABP y se relacionan con mayor facilidad con el éxito académico; además, constituye un modelo de instrucción auténtico en donde los estudiantes de ciencias de la administración puedan alcanzar un mejor aprendizaje en conocimiento y comprensión de los diferentes contenidos disciplinares dentro de la administración. Conclusión, de acuerdo con el análisis de los resultados se determina que el ABP, es un método alternativo y pertinente que ayuda al docente a dinamizar la problematización y el procedimiento de los contenidos orientados a la comprensión significativa del estudiante; permitiendo desarrollar en los estudiantes ambientes idóneos para construir conocimiento significativo. Ante lo mencionado se pretende invitar a la comunidad académica de manera especial a las y los profesionales de las ciencias administrativas, interesarse por capacitarse en este tipo de metodologías activas, que permitan al estudiante la superación de conflictos en el aula y también en el mundo laboral.