La Integración de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en Aulas Regulares
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.3968Palabras clave:
Integración, Trastorno Del Espectro Autista (Tea), Aulas Regulares, Sensibilización, Apoyos Y RecursosResumen
La integración de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en aulas regulares es un tema de creciente interés en la comunidad educativa se busca no solo satisfacer las necesidades académicas de los estudiantes con TEA, sino también fomentar su participación activa en la sociedad y promover una cultura de aceptación y diversidad en el ámbito escolar. Durante la edad escolar los niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) enfrentan desafíos adicionales en la adaptación y desempeño académico, ya que su integración en las instituciones educativas es cada vez más común; sin embargo, las estrategias inclusivas en el aula todavía no cumplen con sus necesidades de manera adecuada.
Al abordar los desafíos y trabajar juntos con los docentes para crear entornos inclusivos, se puede promover el bienestar y el desarrollo académico y social de todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias.
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