Describir las medidas socioeducativas no privativas de libertad dirigidas a los adolescentes infractores de Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i2.3908Palabras clave:
Medida socioeducativa, Adolescentes infractores, Sistema Automático de Trámites Judiciales, Infracciones, Conductas delictivasResumen
El presente artículo constituye una valoración analítica de las medidas socioeducativas no privativas de libertad dirigidas a los adolescentes infractores de Ecuador, tomando como datos de interpretación la cuantificación desarrollada por el Sistema Automático de Trámites Judiciales, mismo que se complementa con análisis de casos práctico de la aplicación de las mismas que evidencia la realidad de ejecución de las mismas y que tiene como objetivo analizar y describir las medidas socioeducativas que son un conjunto de acciones o intervenciones que se aplican a menores de edad que han cometido infracciones o delitos. Estas medidas tienen como meta promover su educación y desarrollo personal, así como prevenir la reincidencia en conductas delictivas. Estos resultados destacan la necesidad de una mayor profundización por parte de la comunidad profesional involucrada en la atención de estos adolescentes.
Citas
Arias, F. (2016). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Editorial Episteme. Sexta Edición. Caracas: República Bolivariana de Venezuela
Astorga, A. (2020). Intervención psicoterapéutica y psicosocial en modalidad a distancia y on-line por parte de programas ambulatorios de la red SENAME en contexto COVID-19: La experiencia de Corporación Opción. Revista Señales, 23(2), 46-63. https://www.sename.cl/web/ wp-content/uploads/2020/12/Revista-Senales-23-vF2.pdf
Asamblea Nacional, (2018). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Quito-Ecuador: CEP. Obtenido de https://educacion.gob.ec/ley-organica-de-educacion-intercultural-loeiCarrillo, J. (2017). Inimputabilidad de los menores una oportunidad para cometer delitos.
Bermúdez, D. (2021). La privación de la libertad como último recurso en adolescentes infractores. Sociedad y Tecnología | Revista del Instituto Tecnológico Superior Jubones, 4(S1), 29-43.
Cabanellas, G. (2019). Diccionario Jurídico Elemental. Buenos Aires: Heliasta.Cheing, L. (2020). Adolescentes infractores con medidas socio educativas no privativas de la libertad y el sistema de seguimiento judicial que las controla en el Ecuador. Guayaquil: Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Casas, R. (2019). “Nivel de eficacia de la medida socioeducativa de libertad restringida aplicada a los adolescentes infractores en el delito de robo, tramitados en los juzgados de familia de Tarapoto en el periodo 2017". Tarapoto: Universidad César Vallejo.
Cheing, L. (2020). Adolescentes infractores con medidas socio educativas no privativas de la libertad y el sistema de seguimiento judicial que las controla en el Ecuador. Guayaquil: Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Comisión Interamericana de Derechos humanos. (2019). Violencia y discriminación contra las mujeres, niñas y adolescente. OEA. Obtenido de file:///C:/Users/User/Downloads/violencia-discriminacion-mujeres-Anexo1-es.pdf
Constitución de la República de Ecuador. (2020). Quito.
Collueque, D. (2019). Un enfoque socioeducativo desde el trabajo social en adolescentes infractores a la ley penal. Margen, (93), 1-17. http:// www.margen.org/suscri/margen93/collueque-93.pdf
Cruz, Rafael (2019)Programa Psicopedagógico Yo y el otro yo para mejorar la empatía de los adolescentes de la Academia Orgullo Sausalino de la localidad de Sausal. Universidad Privada Antenor Orrego. Escuela de Posgrado.
Díaz, D; Rodríguez, L. (2018). ¿Cuál es la efectividad de las medidas de prevención, sanción y resocialización que se toman en el marco de SRPA en Colombia? Medellín, Colombia: Universidad Autónoma Latinoamericana. Disponible en http://repository.unaula.edu.co:8080/bitstream/123456789/1210/1/Cu%C3%A1l%20es%20la %20efectividad%20de%20las%20medidas%20de%20prevenci%C3%B3n%2C%20sanci%C3 %B3n%20y%20resocializaci%C3%B3n%20que%20se%20toman%20en%20el.pdf
Espejo Oswaldo. (2020).Responsabilidad penal restringida para los adolescentes infractores que cometen hechos punibles tipificados como delitos en el Código Penal. Trujillo. Perú.
Fernández, M. (2019). Discursos de agentes estatales de un dispositivo de control social-penal de la provincia de buenos aires sobre la responsabilidad penal juvenil y el diseño de estrategias de intervención alternativas a la privación de libertad. Astrolabio, (22), 45-68. https:// revistas.unc.edu.ar/index.php/astrolabio/article/view/19852
Galván, A., & Durán, N. (2019). Adolescentes infractores y promoción de acciones prosociales: una tarea pendien. 19(2).
Garcia, J. (2018). Efectividad de la sanción socio educativa de prestación de servicio comunitario, impuesta a adolescentes infractores a la ley penal, por el delitode hurto agravado; en el juzgado de familia Tarapoto, 2016. Perú : Universidad César Vallejo .
Gómez, A. y Narváez, M. (2019). Mecanismos de desconexión moral y su relación con la empatía y la prosocialidad en adolescentes que han tenido experiencias delictivas. Revista de Psicología, 37(2), 603-641. http:// www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0254-92472019000200011&script=sci_arttext
Girón, R. (2019). Diccionario Juridico. Obtenido de Diccionario Juridico
Gutiérrez, A. (2018). Análisis sociojurídico de la amonestación como sanción en el sistema de responsabilidad penal para los adolescentes. Bogotá, Colombia: Universidad Católica de Colombia. Facultad de Derecho.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2016). Metodología de Investigación (Sexta ed.). México: Mac Graw Hill.
Herrera-Pastor, D., Padilla-Carmona, M. y González-Monteagudo, J. (2018). Acompañamiento sociopedagógico, holismo y longitudinalidad: Claves de una buena práctica con un menor infractor. Revista Fuentes, 22(1), 53-64. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i1.05
Limaico, J., & Briceño, K. (2020). Prevención de la reincidencia de los adolescentes infractores en Ecuador . Guayaquil: Universidad de Guayaquil.
Martínez Muniz, I. (2018). Danza con castigos: los vaivenes de una historia de resistencias a la justicia restaurativa en materia penal adolescente. Cuadernos Del CLAEH, 37(108), 163–185
Menéndez, F., Rodriguez, L., & Sanchéz, A. (2018). La actuación del trabajador social en la reinserción de adolescentes infractores de Portoviejo. RECUS, 3(1), 9-13.
Moya, M. F. y Bernal, C. A. (2018). Los menores en el sistema penal Colombiano. Editorial. Universidad Católica de Colombia.
Nieto, A. (2021). La sanción y los tipos de sanciones dentro del SRPA, un análisis en forma y en aplicación. Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás.
Norma Técnica de Apoyo, Custodia y Acogimiento Familiar. (2019). Norma Técnica de Apoyo, Custodia y Acogimiento Familiar. Ecuador. Recuperado el 15 de 01 de 2020, de http://www.silec.com.ec/WebTools/LexisFinder/DocumentVisualizer/DocumentVisualizer.aspx?id=GESTIONNORMA_TECNICA_DE_APOYO_CUSTODIA_Y_ACOGIMIENTO_FAMILIAR&query=plan%20global%20de%20familia#I_DXDataRow29
Nuquez, A. (2021). Análisis crítico de la Sentencia No. 9-17-CN-19 que establece la justicia especializada en adolescentes infractores en el Ecuador. Guayaquil, Ecuador: Universidad Laica Vicente Rocafuerte.
Organización Mundial de la Salud. (2020). Desarrollo en la adolescencia. Obtenido de https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/#:~:text =La%20OMS%20define%20la%20adolescencia,10%20y%20los%2019%20a%C3%B1os.
Ortega Gaite, S., Quintano Nieto, J. y Llanos Martín, S. (2020). Ocio juvenil y consumo de alcohol: Respuestas socioeducativas a partir de un programa de medidas alternativas en la ciudad de Palencia. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (36), 155-166. https://doi. org/10.7179/PSRI_2020.36.10
Palladino, P. (2020). ¿Qué es el delito? España. Obtenido de https://www.palladinopellonabogados.com/definicion-dedelito/#:~:text=Podemos%20definir%20el%20delito%20como,econ%C3%B3micas%20e senciales%20de%20una%20sociedad.
Paucar, A. (2021). Análisis sobre la necesidad de imputar al adolescente infractor mayor de 16 años de edad menor de 18 al comprobar su responsabilidad penal. Guayaquil, Ecuador : Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Restrepo, J., Jimenéz, Y., Contreras, D., Zuluaga, J., & Cuartas, G. (2021). Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento. Revista Criminalidad, 63(1), 21-37.
Reyes-Quilodrán, C., Labrenz, C. y Donoso-Morales, G. (2018). Justicia restaurativa en sistemas de justicia penal juvenil comparado: Suecia, Inglaterra, Italia y Chile. Política Criminal, 25(13), 626-649. https://scielo.conicyt. cl/pdf/politcrim/v13n25/0718-3399-politcrim-13-25-00626.pdf
Reyes, H. (2020). Artículos de revisión. Revista Médica de Chile, (148), 103-108. https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v148n1/0717- 6163-rmc-148-01-0103.pdf
Ruilova, S. (2018).La imputabilidad y la sanción a los adolescentes infractores por el cometimiento de delitos dolosos contra la vida. Univrsidad del Azuay
Segundo, S. (2021). La inclusión constructiva a la sociedad como factor de análisis, ante las infracciones cometidas por adolescentes en Ecuador. Riobamba, Ecuador : Universidad Nacional de Chimborazo.
Smith, R. y Gray, P. (2019). The changing shape of youth justice: Models of practice. Criminology y Criminal Justice, 19(5), 554-571. https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1748895818781199
Tamayo y Tamayo, M. (2019). Aprender a investigar. Módulo 5: El proyecto de investigación. Aprender a Investigar (3ra ed.). Santa Fe de Bogotá, D.C., Colombia: ARFO Editores Ltda.Quintero, R. (2021). Ciberacoso de niños, niñas y adolescentes en las redes sociales: un estudio sobre los sistemas de protección y prevención judicial en el Ecuador. Guayaquil, Ecuador : Universidad Santiago de Guayaquil.
Tituaña, J. (2019). Medidas socioeducativas no privativas de la libertad para adolescentes en conflicto con la ley penal. Ambato, Ecuador: Universidad Tecnológica Indoaméricana.
Torres, H., & Corrales, D. (2019). Inimputabilidad e inmadurez psicológica y su relación con los principios generales de la responsabilidad penal del adolescente infractor en Colombia. SABER, CIENCIA Y libertad, 12(2), 46-62.
Úcar, X., Llena, A., Pescador, R. y Jiménez, J. (2018). Evaluación participativa de los procesos de evaluación del acompañamiento socioeducativo de jóvenes en medio abierto. Revista de Educación Social, (27), 332-354. http://www.eduso.net/res/27/articulo/evaluacion-participativa-de-los-procesos-de-evaluacion-del-acompanamiento-socioeducativo-de-jovenes-en-medio-abierto
Valdez, M., & Córdova, C. (2018). Medidas socioeducativas vs. privativas de la libertad a adolescentes infractores. Evidencias de las ciudades de Ambato y Latacunga en el período 2014-2017. ECOS DE LA ACADEMIA,, 4(7), 143-151. Obtenido de https://bit.ly/3aGXsCC
Varona, G. (2018). Justicia restaurativa desde la Criminología: mapas para un viaje inicial. Dykinson. https://elibro.net/es/lc/utiec/titulos/106090
Vasco-Gonza?lez, M., Goig, R. y García, M. (2020). Percepción de los educadores sociales sobre el ocio digital educativo para la inclusión de los jóvenes en dificultad social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (36), 97-110. https://gredos.usal.es/handle/10366/143991
Zuñiga Garrido, P. X. (2017). La aplicación de medidas socioeducativas y la seguridad jurídica en los adolescentes infractores. Ambato-Ecuador: UTA.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Walter Héctor Centeno Arteaga, Patricio David Vargas Chávez, Carolina Lisbeth Aguayo Flores, Juan Carlos Hernández Velásquez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
