Inclusión educativa virtual en estudiantes con discapacidades visuales

Autores/as

  • Johanna M. Zambrano-Sornoza Universidad Técnica de Manabí.
  • Ramón A. Tóala-Dueñas Universidad Técnica de Manabí.
  • Oscar E. Bolívar-Chávez Universidad Técnica de Manabí.
  • Juan C. Cruz-Mendoza Universidad Técnica de Manabí.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.383

Palabras clave:

inclusión educativa, discapacidad visual, aula virtual.

Resumen

La inclusión de las personas con discapacidad en la educación regular tiene especial importancia. Las instituciones de educación tienen la responsabilidad social de facilitar la incorporación de estas minorí­as al ómbito profesional, ya que no poseen otras alternativas de formación. En este artí­culo se pretende aportar elementos de reflexión en la  inclusión de estudiantes con discapacidades visuales en el marco de la educación virtual.

Biografía del autor/a

Johanna M. Zambrano-Sornoza, Universidad Técnica de Manabí.

Magister en Gerencia Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación, Técnica Mención Contabilidad Computarizada, Departamento de Tecnología y Aprendizaje - Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Ramón A. Tóala-Dueñas, Universidad Técnica de Manabí.

Magister en Informática Empresarial, Especialista en Redes de Comunicación de Datos, Tecnólogo Programador en Computación, Ingeniero en Sistemas Informáticos, Diplomado Superior en Sistemas de Información Empresarial, Departamento de Tecnología y Aprendizaje - Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Oscar E. Bolívar-Chávez, Universidad Técnica de Manabí.

Master en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Instrumentista Pedagogo en Saxofón, Departamento de Tecnología y Aprendizaje - Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Juan C. Cruz-Mendoza, Universidad Técnica de Manabí.

Magister en Educación y Desarrollo Social, Ingeniero Comercial, Departamento de Tecnología y Aprendizaje - Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Citas

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Publicado

2017-03-06

Cómo citar

Zambrano-Sornoza, J. M., Tóala-Dueñas, R. A., Bolívar-Chávez, O. E., & Cruz-Mendoza, J. C. (2017). Inclusión educativa virtual en estudiantes con discapacidades visuales. Dominio De Las Ciencias, 3(1), 188–200. https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.383

Número

Sección

Education Science

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