Innovación pedagógica y tecnológica en la enseñanza primaria en Ecuador: El rol del docente como facilitador del aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v9i4.3666Palabras clave:
Pedagógica, tecnología, innovación, aprendizajeResumen
Esta revisión bibliográfica se centró exclusivamente en la educación básica en Ecuador a través de un análisis exhaustivo de la literatura existente. Se examinaron los métodos de enseñanza innovadores, el papel de la tecnología educativa y las estrategias de desarrollo profesional de los profesores. La metodología de la investigación se fundamenta en una revisión exhaustiva de estudios y proyectos similares, lo que permitió desarrollar una sólida base teórica para el estudio. La discusión está enfocada en el análisis para comparar los diversos métodos de enseñanza y destacar sus ventajas e inconvenientes. Las conclusiones se centran en los métodos más eficaces y ofrecen recomendaciones para su aplicación en el contexto ecuatoriano, destacando la importancia del desarrollo profesional continuo y el acceso equitativo a la tecnología para alcanzar el éxito de la innovación educativa en Ecuador.
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