Tecnologías de la información y comunicación en la educación moderna

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v9i4.3637

Palabras clave:

Tecnologías de la información y comunicación, Educación, Aprendizaje, Enseñanza, Plataformas de aprendizaje en línea, Brecha digital

Resumen

La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación moderna es una tendencia cada vez más relevante en la actualidad. Las TIC están transformando la forma en que se enseña y se aprende, y están mejorando la eficiencia y eficacia del proceso educativo. La implementación de las TIC en la educación tiene el potencial de crear un entorno de aprendizaje más dinámico e interactivo, personalizar el aprendizaje, mejorar la eficiencia y eficacia del proceso de enseñanza y aprendizaje, y contribuir a la equidad educativa. La discusión se centra en las diversas formas en que las TIC se están utilizando en la educación moderna, incluyendo el aprendizaje en línea, la gamificación, la realidad virtual y aumentada, la inteligencia artificial, y la personalización del aprendizaje. Además, se discuten los desafíos y oportunidades que presenta la implementación de las TIC en la educación, incluyendo la necesidad de formación y capacitación para los estudiantes y los profesores, la disponibilidad de infraestructura y tecnología, y la necesidad de una planificación estratégica y un enfoque planificado para la integración de las TIC en la educación. Es por ello que se concluye que las TIC tienen un gran potencial para mejorar la educación moderna, pero también presentan desafíos importantes que deben ser abordados de manera estratégica. Es importante que las escuelas y los educadores adopten un enfoque planificado y aprovechen al máximo las herramientas y recursos disponibles para mejorar la calidad del aprendizaje y la enseñanza.

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Publicado

2023-10-17

Cómo citar

Ilbay Guaña , E. L., Erazo Luna , W. M., & Cedeño Zambrano , M. E. (2023). Tecnologías de la información y comunicación en la educación moderna. Dominio De Las Ciencias, 9(4), 1065–1071. https://doi.org/10.23857/dc.v9i4.3637

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos