Pensamientos automáticos y autoestima en adolescentes en un colegio privado de la ciudad de Quito en el año 2023
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3499Palabras clave:
autoestima, distorsiones cognitivas, adolescenciaResumen
La presente investigación que lleva como tema “Pensamientos automáticos y autoestima de los adolescentes en un colegio privado de la ciudad de Quito en el año 2023”, tiene como objetivo identificar si existe una influencia de los pensamientos automáticos en la autoestima de los adolescentes; en la investigación se trabajó con todos los adolescentes del colegio, del ciclo básico y bachillerato, se contó con una población de 75 participantes. La investigación fue llevada a cabo bajo el método científico, se ocupó los diseños cuantitativo, descriptivo, transversal no experimental. Dentro de los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron: “Inventario de pensamientos automáticos (Ruíz y Lujan)” mismo que evalúa 15 tipos de pensamiento automáticos además de utilizar un método de calificación por puntaje de 0 a 4 dando calificación de 0= Nunca pienso eso 1= Algunas veces lo pienso, 2= Bastantes veces lo pienso 3= Con mucha frecuencia lo pienso y “AUTOESTIMA: de Rosenberg ” tiene una valoración de la variable "Autoestima" a nivel métrico, que luego es susceptible de ser subdivida en rangos de puntuación. Consta de 10 apartados, con 4 opciones de respuesta cada una. Se encontró que existe un predominio en los participantes presentando un nivel de autoestima media y baja; por otro lado, en cuanto a los pensamientos automáticos se determinó una mayor cantidad de estudiantes que presentan el tipo de pensamiento denominado “Falacia de Recompensa”, “Razonamiento Emocional” y “Visión Catastrófica. Se llega a la conclusión que no existe una correlación significativa entre las variables mencionadas.
Citas
Avila, M. J., & Cañas, M. (2023). Niveles de Satisfacción con la vida y su relación con la Autoestima en Adolescentes. Revista Psicología UNEMI, 23-34.
Awuapara, S., & Valdivieso, M. (2013). Características bio-psicosociales del adolescente. Obtenido de http://repebis.upch.edu.pe/articulos/op/v12n2/a3.pdf
Barrientos, N. U. (2003). Universidad Austral de Chile Facultad de Medicina Escuela de Enfermería. Obtenido de Niveles de Autoestima en Adolescentes Institucionalizados. Hogar de Menores: Fundación Niño y Patria. Valdivia, II semestre 2002: http://cybertesis.uach.cl/tesis/uach/2003/fmu.42n/doc/fmu.42n.pdf
Beck, A. (s.f.). La Contextualización Cognitiva. En A. Beck.
Beltrán, M. Á., Hernández, L., & Del Carmen, M. (2012). El Inventario de Depresión de Beck: Su validez en población adolescente. Terapia psicológica, 5-13.
Botero, A. F. (2010). Las terapias cognitivas: mitos y aspectos controvertidos. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 74-93.
Branden, N. (1995). Los seis pilares fundamentales de la Autoestima. Paidós Divulgación. Caballo, V., & Salazar, I. (7 de diciembre de 2017). La Autoestima y su relación con la Ansiedad Social y las Habilidades Sociales. Obtenido de Repositorio Universidad de Zaragoza: https://core.ac.uk/display/289993617?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1
Camerini, J. O. (2013). CATREC International Fundación Centro Argentino de Terapia Cognitiva y Terapia Racional Emotiva Conductual. Obtenido de Conceptos teóricos Aaron T. Beck y la Terapia Cognitiva: http://www.catrec.org/conceptos_beck2013.html
Cárdenas, D. J., Jurado Cárdenas, S., López Villagrán, K., & Querevalú Guzmán, B. (2015). Validez de la Escala de Autoestima de Rosenberg en universitarios de la Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Medicina Conductual, 18-21.
Castro, S. (14 de abril de 2023). IEPP Instituto Europeo de Psicología Positiva. Obtenido de Autoconcepto y Autoestima, ¿cuáles son sus diferencias?: https://www.iepp.es/autoconcepto-y- autoestima/#:~:text=La%20autoestima%20es%20el%20concepto,listos%2C%20no s%20gustamos%20o%20no.
Colom, J., & Fernández, M. (2009). Adolescencia y desarrollo emocional en la sociedad actua. Obtenido de Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832320025.pdf
Copana, M. M., & Mamani Limachi, R. P. (31 de diciembre de 2018). Repositorio Institucional Universidad Mayor de San Andrés. Obtenido de La Resiliencia como Estrategia Didactica y Rendimiento Academico en los Estudiantes de Cuarto de Secundaria del Centro Educativo Cristiano "BETHEL", Gestión 2019-2020: https://repositorio.umsa.bo/handle/123456789/27633
Dávila, A., Ruiz, R., Moncada, L., & Gallardo, I. (2011). Niveles de ansiedad, depresión y percepción de apoyo social en estudiantes de odontología de la Universidad de Chile. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, 140-160.
Etimología origen del significado. (2018). Obtenido de Etimología de adolescencia: https://etimologia.com/adolescencia/
Expósito, J. P. (2014). STVDIVM 20. Revista de Humanidades.
Fierro, M. (2023). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría, 519-533.
García, C., & Parada, D. (2018). “Construcción de adolescencia”. Una concepción histórica y social inserta en las políticas públicas., 4-5.
Giraldo, K. P., & Arango Holguin, M. J. (2017). La Autoestima Proceso Humano. Psyconex, 1-9.
Giraldo, K. P., & Holguín, M. J. (2017). La Auestoestima Proceso Humano. Psiconex, 1-8. González, M. T. (1999). Algo sobre la Autoestima: Qué es y Cómo se expresa. Ediciones. Universidad de Salamanca.
Gutiérrez-García, A. G., Contreras, C. M., & Orozco Rodríguez, R. C. (2006). El Suicidio, Conceptos Actuales. Salud Mental, 66-74.
Iglesias, J. (2013). Desarrollo del adolescente: aspectos físicos, psicológicos y sociales. Obtenido de Pediatría: https://www.adolescenciasema.org/wp- content/uploads/2015/07/Desarrollo-del-adolescente.pdf
Krauskopf, D. (2003). Participación social y desarrollo en la adolescencia. San José, Costa Rica: Fondo de Población de las Naciones Unidas.
Kriz, J. (1990). Corrientes Fundamentales En Psicoterapia. Buenos Aires: Amorrortu editores.
Lillo, J. (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia. Obtenido de Revista de la Asociación Española de Neuropsquiatria: https://www.redalyc.org/pdf/2650/265019660005.pdf
Londoño, M. (2011). Evaluación de un Programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del 10mo año de educacion básica como seccion del Instituto Tecnologico. 56-57.
Lordén, A. I. (2018). Esquemas cognitivos disfuncionales, distorsiones cognitivas y agresión en jóvenes y adolescentes. Obtenido de Universidad Complutense de Madrid: https://eprints.ucm.es/id/eprint/46800/1/T39676.pdf
Lozano, A. (2014). Teorís sobre teorías de la adolescencia. Obtenido de. Última década: https://www.redalyc.org/pdf/195/19531682002.pdf
Maquet, Y. G. (2007). Cognición, Emoción y Sintomatología Depresiva en Adolescentes Escolarizados. Revista Latinoamericana de Psicología, 435-447.
Martínez, I. P., & Amar Amar, J. (2006). Distorsiones Cognitivas En Los Grupos Dd Drodependientes Con Diagnóstico Dual. Psicogente, 119-134.
Mckay, M., Davis, M., & Fanning, P. (1988). Técnicas cognitivas para el tratamiento del estrés. España: Martínez Roca S. A.
Monbourquette, J. (2002). De la autoestima a la estima del Yo profundo de la psicología a la espitirualidad. Editorial SAL TERRAE.
Montaño, M., Palacios, J., & Gantiva, A. (2009). Teorías de la Personalidad. Un Análisis Histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, 81- 107.
Montseny, F. (28 de 08 de 2022). Terapia Racional Conducta (TREC). Obtenido de https://kibbutzpsicologia.com/terapia-racional-conductual-trec/
Muñoz-Rivas, M. J., & Graña López, J. L. (2001). Factores familiares de riesgo y de protección para el consumo de drogas en adolescentes. Psicothema, 87-94.
Naranjo, C. R., & Caño González, A. (2012). Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de intervención. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 389-403.
Naranjo, M. (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación.
Naranjo, M. (2017). “Distorsiones cognitivas y estado de ánimo que se presentan en adolescentes revictimizados de 14 a 16 años que han sido víctimas de abuso sexual”. Obtenido de http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/12900/1/T- UCE-0007-PPS017.pdf
OMS. (2019). UNICEF. Obtenido de ¿Qué es la adolescencia?: https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-adolescencia
Pereira, M. L. (2007). Autoestima: Un Factor Relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 1-27.
Pérez, E, & Rosario, F. (2017). Propiedades psicométricas del Inventario de Pensamientos Automáticos para estudios vinculados a la conducta antisocial y delictiva en estudiantes de secundaria de instituciones educativas del distrito de Comas. PsiqueMag, págs. 183-184.
Perugini, M. L., & Castro Solano, A. (2010). Psicología Positiva: Análisis desde su Surgimiento. Ciencias Psicológicas, 43-56.
Ramírez, M. A., González Quirarte, G. E., & Realpozo Reyes, R. (2015). Relación entre autoestima y felicidad desde la psicología positiva en estudiantes de enfermería intercultural. Revista Electrónica Enfermería Actual en Costa Rica.
Rios, D. A. (2016). Dependencia Emocional según la Teoría de Jorge Castelló un estudio de caso. Obtenido de Repositorio Universidad de Lima: https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/1881/Alalu_De_Lo s_Rios_Deborah.pdf
Rodríguez, J. A., Ramos Linares, V., Martínez González, A. E., & Oblitas Guadalupe, A.
L. (2009). Emociones negativas y su impacto en la salud mental y física. Suma Psicológica, 85-112.
Ruiz, C. (2011). Introducción a la terapia cognitivo-conductual. Obtenido de, C. (octubre de 2011). Introducción a la terapia cognitivo-conductual. Obtenido de
Ruiz, M. (2020). Universidad Científica del Perú. Obtenido de La Autoestima: http://repositorio.ucp.edu.pe/bitstream/handle/UCP/1284/RUIZ%20AHUANARI% 20MIGUEL%20-%20TRABAJO%20DE%20INVESTIGACION.pdf? sequence=1&isAllowed=y
Salazar, D., & Uriegas, M. (2006). Universidad Pedagógica Nacional Unidad Ajusco. Obtenido de Autoestima desde un Enfoque Humanista: Diseño y Aplicación de un programa de intervención: http://200.23.113.51/pdf/23181.pdf
Tovar, J. A., Rodríguez de los Ríos, L., Ponce Díaz, C., Frisancho León, A., & Enríquez Vereau, J. (s.f.). Escala de Desesperanza de Beck (BHS): Adaptación y Características Psicométricas. Revista IIPSI, 69-79.
UNICEF. (2011). Obtenido de https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-adolescencia Vera, M. B. (2010). Aplicación de la Terapia Cognitiva Conductuale en una madre soltera con Depresión. Obtenido de Universidad del Azuay: https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/1254/1/07738.pdf
Villalobos, H. P. (2019). Autoestima, teorías y su relación con el éxito personal. Alternativas en Psicología, 22-29.
Zuluaga, A. M., Velásquez Vergara, A. M., & Roldán Tisoy, M. A. (2022). Universidad de Antioquia. Obtenido de Incidencia de Factores Sociales Detonantes del Suicidio en Adolescentes Escolares del: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/29191/3/LopezAndres_2022_ FactoresDetonantesSuicidio.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Pastrano Morales Nataly Jazmin, Changotasig Alvarado Odalys Yessel, Morales Fonseca Cristhian Fabricio, Flores Vallejo Alejandra Estefanía
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
