La simbolización y la escritura creativa en el octavo año de Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v9i2.3443Palabras clave:
Simbolización, imaginación, escritura, pensamiento creativoResumen
La escritura creativa es un proceso asociado a la originalidad del pensamiento y expresiones. Su base se encuentra en la imaginación y puede ser un mediador de desarrollo personal, al imaginar, crear y plasmar ideas es posible que los pensamientos se conviertan en proyectos y los mismos en realidad. La simbolización en la escritura creativa puede utilizarse para crear una conexión más profunda en las historias porque los símbolos evocan emociones, asociaciones y recuerdos. La presente investigación tiene el objetivo de determinar si la técnica de la simbolización permite mejorar las habilidades de escritura creativa, en estudiantes de octavo año de Educación Básica. El estudio presenta un enfoque mixto, diseño cuasiexperimental y la muestra estuvo conformada por un total de 26 estudiantes. Se realizaron dos actividades de escritura creativa a dos grupos de 13 estudiantes, con y sin estrategias de simbolización. Mediante fichas de observación se evaluaron los escritos creativos desarrollados por los estudiantes, también se utilizó una encuesta para determinar la opinión de los mismos con respecto a esta actividad. Los resultados evidenciaron que en el Grupo 2 (actividad con simbolización) entre el 66% y el 81% de estudiantes si cumplió con los indicadores y aspectos de elaboración de escritura creativa, a comparación del Grupo 1 (actividad sin simbolización) en donde, solo entre el 31% y el 50% de los estudiantes pudo cumplir correctamente con los indicadores en su escrito creativo. Estos resultados comprueban que la estrategia de simbolización si contribuye a mejorar la escritura creativa, porque fomenta la originalidad y la creatividad, además ayuda a que el escritor genere y transmita sus ideas de una manera más efectiva y memorable.
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