Entornos y ambientes de soporte para la educación a distancia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3410

Palabras clave:

Entorno de Aprendizaje Físico, Estudiante en Línea, Educación a Distancia, Educación Superior, Estudiante Móvil

Resumen

La educación actual cada día incorpora el empleo del uso de las herramientas tecnológicas para recibir educación en cualquier parte del mundo. El aprendizaje a distancia en línea se ofrece no solo en instituciones de educación a distancia postsecundarias, sino también, en universidades tradicionales. Con los avances en las tecnologías móviles e inalámbricas, completar los estudios académicos en cualquier lugar y en cualquier momento ya es algo factible. Sin embargo, en la educación a distancia la comunicación mediada por computadora, el diseño por instrucción, las características del alumno, la tecnología educativa y los resultados del aprendizaje son las piezas claves para el éxito en el conocimiento. Adicionalmente, el entorno es parte fundamental y debe considerarse en cuanto al apoyo o limitación que el ambiente puede generar en el estudiante incluyendo los aspectos físicos y sociales del mismo (como por ejemplo el hogar). En tal sentido, en base a la importancia que tiene el entorno físico en el aprendizaje a distancia y a través de la siguiente revisión bibliográfica que engloba la psicología ambiental, el aprendizaje en línea, el teletrabajo, el trabajo móvil y la educación superior, se busca exponer este tema para dar a conocer el valor del entorno además de brindar información a lectores y estudiantes.

Biografía del autor/a

Denisse Maricela Salcedo Aparicio, Universidad de Guayaquil

Magíster en Educación Informática; Licenciada en Ciencias de la Educación con Especialización en Informática; Psicóloga Clínica; Tecnólogo Pedagógico en Informática; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Vestalia Isabel Ceballos Muñoz, Investigadora Independiente

Magíster en Docencia e Investigación Educativa; Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica; Profesor de Segunda Enseñanza con Especialización en Lengua Española y Literatura; Investigadora Independiente; Guayaquil, Ecuador.

Pedro Raúl Salcedo Aparicio, Ministerio de Educación

Contador Público Autorizado; Ministerio de Educación; Ecuador.

Mary Elizabeth Moreno Zambrano, Universidad de Guayaquil

Magíster en Diseño y Gestión de Marca, Licenciada en Diseño y Producción Audiovisual, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Citas

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Publicado

2023-06-16

Cómo citar

Salcedo Aparicio, D. M., Ceballos Muñoz, V. I., Salcedo Aparicio, P. R., & Moreno Zambrano, M. E. (2023). Entornos y ambientes de soporte para la educación a distancia. Dominio De Las Ciencias, 9(3), 3–14. https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3410

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos