La pedagogía humanista para promover la educación inclusiva en el contexto educativo de educación superior
Palabras clave:
Pedagogía Humanista, Educación Inclusiva, Educación SuperiorResumen
En el ámbito de la educación superior, la promoción de la educación inclusiva es un objetivo fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y el desarrollo integral de los estudiantes. Para explorar la percepción de los estudiantes de tercer año de la carrera de pedagogía sobre la aplicación de la pedagogía humanista para promover la educación inclusiva, se llevó a cabo un estudio utilizando el método bibliográfico-descriptivo. El estudio consistió en la realización de una encuesta a 65 estudiantes de tercer año de la carrera de pedagogía. La encuesta incluyó preguntas relacionadas con la comprensión de la pedagogía humanista, su aplicabilidad en el contexto de la educación superior y su potencial para promover la educación inclusiva. Se recopiló información sobre la opinión de los estudiantes, sus experiencias previas y su percepción de la importancia de la educación inclusiva en el ámbito educativo. Los resultados obtenidos revelaron una variedad de respuestas y opiniones por parte de los estudiantes. En general, la mayoría de los estudiantes mostró una comprensión positiva de la pedagogía humanista y reconocieron su potencial para promover la educación inclusiva en el contexto de la educación superior. Valoraron su enfoque centrado en el estudiante, que fomenta la participación, el respeto a la diversidad y el desarrollo de habilidades críticas y autónomas. Sin embargo, también se identificaron algunas dudas y desafíos planteados por los estudiantes. Algunos expresaron preocupación sobre la viabilidad de implementar en su totalidad los principios de la pedagogía humanista en entornos educativos que a menudo están condicionados por factores institucionales y curriculares. Otros señalaron la necesidad de contar con apoyo y recursos adecuados para llevar a cabo en la práctica la educación inclusiva basada en la pedagogía humanista. En conclusión, el estudio realizado a los estudiantes de tercer año de la carrera de pedagogía evidenció una percepción mayoritariamente positiva sobre la aplicación de la pedagogía humanista para promover la educación inclusiva en la educación superior. Los resultados resaltaron la importancia de seguir explorando e implementando estrategias pedagógicas basadas en principios humanistas, así como de proporcionar el apoyo necesario para su implementación efectiva.
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