Las artes plásticas como potenciadoras del pensamiento creativo en estudiantes de bachillerato del circuito 13D07 del cantón Chone
Palabras clave:
Artes Plásticas, Pensamiento Creativo, Proceso de Enseñanza – Aprendizaje, Estrategias DidácticasResumen
El desarrollo del pensamiento a través de estrategias de educación artística en el crecimiento integral de los estudiantes del bachillerato es relevante, por lo que logra que alcancen altos rendimientos académicos y aprendizajes significativos. El objetivo de la investigación es plantear las artes plásticas como potenciadoras del pensamiento creativo en estudiantes de bachillerato del circuito c14 perteneciente al distrito13D07 Chone – Flavio Alfaro, en el año lectivo 2022-2023. El estudio se realizó bajo el enfoque mixto, es de tipo descriptivo, exploratorio y transversal, además se usaron los métodos teóricos, síntesis, inducción y deducción. Se realizó en el nivel de bachillerato en el circuito C14 del sitio “San Juan del Búa” de la parroquia Chibunga, cantón Chone, perteneciente al Distrito 13DO7 Chone – Flavio Alfaro. Se realizó una encuesta con preguntas de base estructurada a los docentes de bachillerato, así como entrevistas a expertos pertenecientes al circuito. Los resultados demuestran los docentes aplican algunas estrategias didácticas basadas en las artes plásticas para el desarrollo del pensamiento creativo, pero de manera empírica perdiendo efectividad en el incremento de las habilidades de los estudiantes del nivel de bachillerato en la interdisciplinariedad. Se concluye que las artes plásticas a través del tiempo potencian el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes del bachillerato, por lo que logra potenciar las habilidades y destrezas dotando de herramientas propias para solucionar de manera óptima las actividades propuestas por el docente.
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