Estrategia didáctica sobre literatura infantil para el desarrollo de la expresión oral de los niños de primero de básica de la Unidad Educativa “Carlos Antonio García Mora”
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Resumen
La expresión oral es una habilidad fundamental que los niños deben desarrollar a inicio de la etapa escolar ya que tiene impacto en otras habilidades como las lingüísticas, sociales, emocionales y cognitivas; y sienta las bases para el futuro éxito académico. Por este motivo la investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia didáctica sobre literatura infantil para el desarrollo de la expresión oral de los niños de primero de básica de la Unidad Educativa “Carlos Antonio García Mora”. Fue de tipo descriptiva con un enfoque cuanti-cualitativo. Como técnica de recolección de datos se realizaron entrevistas semi-estructuradas a los docentes y la observación a los estudiantes. Al realizar un diagnóstico se observaron algunas dificultades en la expresión oral como, por ejemplo, problemas en la pronunciación, en la adaptación de los textos orales a la situación comunicativa y en la expresión con claridad de las ideas. Además, los docentes informaron que no contaban con una guía didáctica para llevar a cabo estas actividades, lo que dificultaba su realización de manera planificada y consistente. Basándose en estos hallazgos, se elaboró una estrategia didáctica que consta de una serie de actividades diseñadas para el desarrollo de la expresión oral.
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