Importancia de los softwares en 3D de Anatomía Humana para la enseñanza de estudiantes de medicina

Autores/as

Palabras clave:

Anatomía, Atlas, Educación Superior, Materiales de Enseñanza, Tecnología de la Información.

Resumen

Introducción: La enseñanza de la Anatomía humana ha transitado por varias etapas, desarrollándose paulatinamente hasta los tiempos actuales; con una evolución que transcurre a la par del progreso científico, investigativo y tecnológico. Los softwares en 3D de Anatomía Humana son herramientas que se ha utilizado como complemento de la enseñanza, por lo cual se desarrolló el presente estudio; con el objetivo de determinar el impacto del uso del software 3D-Visible-Body “Atlas de Anatomía Humana” y Anatomía 3D “Anatomy Learning” en la enseñanza de la asignatura Anatomía humana. Material y Métodos: Estudio transversal cuantitativo, con aplicación de encuesta a 30 estudiantes de Medicina de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí en Ecuador. Los datos fueron procesados mediante análisis estadístico univariado con el programa Microsoft Excel. Resultados: Los softwares fueron siempre utilizados por los estudiantes en la universidad, mientras que el 96,66 % los usaron también a nivel domiciliario, refiriendo el 93,32 % poseer un manejo adecuado de los mismos. Todos los encuestados manifestaron un estado de satisfacción, resaltando la importancia de estos para su formación profesional y recomendando su uso. El 90 % de los estudiantes consideró el uso de los softwares digitales interactivos como una herramienta de gran utilidad, seguida por la disección anatómica de cadáveres y el uso de piezas óseas. Conclusiones: Los softwares estudiados, constituyen una herramienta complementaria de impacto, con valor demostrado, para el estudio de la asignatura de Anatomía humana; que pueden ser utilizados para la enseñanza en modalidad presencial o virtual.

Biografía del autor/a

Yuri Medrano Plana , Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Máster en Urgencias Médicas en Atención Primaria de Salud, Especialista de Primer Grado en Cirugía Cardiovascular, Doctor en Medicina, Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manabí, Ecuador.

Katiuska Viviana Carranza Reinado , Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Máster en Trastornos de la Comunicación Neurociencia de la Audición y Lenguaje, Licenciada en Terapia de Lenguaje, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manabí, Ecuador.

Aleyma de Lourdes Vázquez Medina , Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Especialista en Cirugía General, Especialista en Medicina General Integral, Doctora en Medicina, Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manabí, Ecuador.

Verónica Alexandra Franco Solórzano , Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Máster en Gerencia en Educación Superior, Doctora en Medicina, Profesor Titular de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador.

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Publicado

2023-04-30

Cómo citar

Yuri Medrano Plana, Katiuska Viviana Carranza Reinado, Aleyma de Lourdes Vázquez Medina, & Verónica Alexandra Franco Solórzano. (2023). Importancia de los softwares en 3D de Anatomía Humana para la enseñanza de estudiantes de medicina. Dominio De Las Ciencias, 9(2), 1333–1348. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3347

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