El uso de la utopía del infinito de la chakana en el método didáctico fraternal

Autores/as

Palabras clave:

Utopía, Infinito, Chakan, Método Didáctico, Fraternal, Aprendizaje Argumentativo

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar las percepciones de estudiantes universitarios en relación con el uso de la utopía de la Chakana en el método didáctico Fraternal. Este estudio tiene un diseño de investigación cuantitativa y el tipo de investigación es descriptivo y transversal, donde participaron

140 estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Universidad Central del Ecuador, para la recogida de datos se utilizó el cuestionario validado de actitudes frente a la Chacana como puente orientador del método didáctico Fraternal (MDF). La media se sitúa muy por encima de la media totalizada, situada en 2.5 y la valoración más alta es la utilización de la Chakana. Las correlaciones entre las diversas dimensiones de estudio se establecen que la fuerza de asociación establecida es media en la mayoría de los casos y la que mayor valoración es entre la utopía y el método didáctico Fraternal. Los resultados estadísticos obtenidos muestran que no existe diferencias de significativas (p< 0.05) en las dimensiones de estudio. Los estudiantes valoran positivamente la Chakana, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existe una mayor relación entre la modelos didácticos - utopía, esto se debe a que el profesorado implementa un nuevo modelo didáctico integral, transformador y equitativo con todos los actores educativos. En lo relacionado las dimensiones mejor valoradas son la Chakana y utopía, y no existe una diferencia significativa entre hombres y mujeres en las dimensiones.

Biografía del autor/a

Luis Enrique Chicaiza Peneida , Consultor

Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador

Ronald Molina Suclly

Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa, Perú

Nelly Isabel Ramírez Angarita

Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino Duitama, Boyacá, Colombia

Henry Alejandro Chicaiza Caranqui

Universidad Internacional de Valencia – España, Dirección de Posgrados, España

Mateo Tomas Córdova Macías

Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador

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Publicado

2022-12-26

Cómo citar

Luis Enrique Chicaiza Peneida, Ronald Molina Suclly, Nelly Isabel Ramírez Angarita, Henry Alejandro Chicaiza Caranqui, & Mateo Tomas Córdova Macías. (2022). El uso de la utopía del infinito de la chakana en el método didáctico fraternal. Dominio De Las Ciencias, 8(4), 873–891. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3230

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Artí­culos Cientí­ficos