Ejercicios bucofaciales para fortalecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años

Autores/as

Palabras clave:

Ejercicios bucofaciales, lenguaje oral, niños, educación

Resumen

Los ejercicios bucofaciales pueden ser una herramienta efectiva para fortalecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años. Estos ejercicios se enfocan en el uso de los músculos de la boca y de la cara para mejorar la articulación y la claridad del habla. Algunos ejemplos de ejercicios bucofaciales incluyen la enunciación de sonidos específicos, la imitación de movimientos de la boca y la masticación de alimentos duros y pegajosos. Es importante mencionar que los ejercicios bucofaciales deben ser supervisados y guiados por un profesional capacitado, como un fonoaudiólogo o un terapeuta del habla. Además, es esencial tener en cuenta que estos ejercicios son solo una parte de un plan integral para mejorar el lenguaje oral, y deben complementarse con otros enfoques, como la estimulación lingüística y la práctica de hablar y escuchar. Por lo especificado, se puede decir que los ejercicios bucofaciales pueden ser una herramienta valiosa para fortalecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años, pero deben ser administrados por un profesional capacitado y combinados con otros enfoques para lograr resultados óptimos.

Biografía del autor/a

Lorena Fernanda Cusme Vélez

Instituto Superior Tecnológico Japón, Quito, Ecuador.

Citas

La Oficina del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos (ONU-DH).

Borja, X. (19 de Febrero de 2019). Lo maravilloso del canto y movimiento, aplicado como estrategias para la estimulación del habla en problemas y trastornos de lenguaje y comunicación. (Estudios de casos realizados en Quito en el año 2018). Obtenido de http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/16319

Coll, R. (2018). Ejercicios de Tracto Vocal Semi-Ocluido en la Rehabilitación de Parálisis Recurrenciales: Estudio de casos . Areté, 53-62. doi:https://doi.org/10.33881/1657-2513.art.182S07

Curi, J., & Quillatupa, F. (2022). Juegos verbales y lenguaje oral en los preescolares de 4 años de la I.E.E. Nº 300 - Huancayo. Obtenido de https://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12894/7590/T010_70142259_T%20Y%20T010_75716319_T.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Herrera, K. (2021). Efectividad de tratamientos en disfunción de la articulación temporomandibular. Revisión de la literatura.

Leiva, I., & Vásquez, J. (2017). Manual práctico de patología del lenguaje: Evaluación e intervención en adultos y niños. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL. Obtenido de https://books.google.com.ec/books?hl=es&lr=&id=V45ODwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&dq=Journal+of+Physical+Therapy+Science,+los+pacientes+con+afasia+que+participaron+en+un+programa+de+ejercicios+bucofaciales+&ots=jUYwcYYwoI&sig=CjyMeExl7x3LRGX5_tdS7EANKnQ#v=onepage

Rocha, J., Jesus, F., Peixoto, V., Marinho, S., & Lousada, M. (2022). Ejercicios motores orofaciales no verbales: uso y conocimiento de los fonoaudiólogos que trabajan con personas con trastornos de los sonidos del habla . Center for Health Technology and Services Research (CINTESIS.UA, 21(1). doi: https://orcid.org/0000-0002-4124-340X

Rodríguez, L. (2022). Efectos de los ejercicios orofaríngeos (terapia miofuncional) en el paciente con Síndrome de Apnea Hipopnea del sueño y ronquido simple. Obtenido de https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/76798/101673%281%29.pdf?sequence=4&isAllowed=y

Serrano, G. (28 de Noviembre de 2019). Efectividad de la técnica de liberación por presión de puntos gatillo de la musculatura masticatoria y cervical en pacientes con trastorno temporomandibular miofascial crónico . Obtenido de https://eprints.ucm.es/id/eprint/57948/

Descargas

Publicado

2023-01-17

Cómo citar

Lorena Fernanda Cusme Vélez. (2023). Ejercicios bucofaciales para fortalecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años. Dominio De Las Ciencias, 9(1), 1118–1125. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3225

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos