Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el rendimiento académico de universitarios

Autores/as

Palabras clave:

TICS, rendimiento académico, universitarios, ingeniería

Resumen

El objetivo fue determinar la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería. La investigación fue aplicada y el diseño cuasi-experimental. La población fue de 125 estudiantes con una muestra de 30 estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta a través de un cuestionario que incluía 15 items y mide las dimensiones: plataformas virtuales, redes sociales y equipos TIC; para la variable dependiente rendimiento académico, se utilizó la ficha de observación del récord académico de los estudiantes a través de las actas de notas finales en las asignaturas de, geometría analítica, cálculo diferencial, química I, introducción a la computación, redacción y comunicación, introducción al pensamiento y a la ingeniería de sistemas. Se concluyó que el uso de tecnologías de la información y la comunicación se relaciona significativamente con el rendimiento académico de los estudiantes en el I ciclo de la facultad de ingeniería de sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería.

Biografía del autor/a

Fredy Luis Espinoza Barrios , Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú

Citas

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana (2007) Rendimiento académico. Recuperado de http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res102/txt4.htm.

Belloch C (2007), Las tecnologías de la información y comunicación. Universidad de Valencia. Recuperado de https://sites.google.com/site/lasticylaglobalizacionn/.

Benítez, M; Giménez, M. y Osicka, R. (2000). Las asignaturas pendientes y el rendimiento académico: ¿existe alguna relación? En red. Recuperado de: http//fai.unne.edu.ar/links/LAS%220EL%20rendimiento%20academico.htm.

De Pablos, J (2003). Algunas reflexiones sobre tecnologías digitales y su impacto social educativo. Recuperado de http://www.quadernsdigitals .net/index.php?accion

Delgado P. (2012). “Uso de la tecnología de la información y comunicación para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del curso de histología de la facultad de medicina humana de la universidad nacional de Piura”, Piura- Perú. Disponible en: http://repositorio.unp.edu.pe/handle/UNP/512

Fuentes H. (2017). “Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y efectos en el nivel de rendimiento académico en Técnicas de Estudio y Comunicación en la Facultad de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica de la UTP - 2011”, Lima Perú. Disponible en: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis/6462/2/Fuentes_mh.pdf

Garbanzo, G. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Educación, 31 (1). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44031103.

Gómez M (2006) Introducción a la Investigación Científica. 1ra edición. Editorial Brujas. Córdoba – Argentina. Consultado en: https://books.google.com.pe/books?id=9UDXPe4U7aMC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

Góngora, G. (2001). Tecnología de Información. Recuperado de http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040702105342- 191_Qu.html.

Gutiérrez, D. y Montañez, G (2012). Análisis teórico sobre el concepto de rendimiento escolar y la influencia de factores socioculturales. Revista Ibero-americana para la investigación y desarrollo educativo. Recuperado de http://www. ride.org. mx/docs/ publicaciones /09practicaeducativa/

Hobart, M y Schiffman, Z. (2000) "Años de información. Alfabetización, aritmética y la revolución de la computadora”. La prensa de la Universidad Johns Hopkins.http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/ElpapeldocenteantelasTIC.doc

Kowalska, A. & Radzicka, J. (2012). Apoyo de aprendizaje electrónico para la biblioteca, Revista Electrónica de la Biblioteca Principal de la Universidad Pedagógica de Cracovia. http://www.bg.up.krakow.pl/newbie/index.php/bie/article/view/5/5

Marqués, P. (2000). Los medios didácticos. Recuperado de http://www.pangea.org/ peremarques/ medios.htm.

Martínez, D. (2009) Teorías subjetivas en docentes de una escuela de bajo rendimiento, sobre la enseñanza y el aprendizaje del alumno. Revista mexicana de investigación educativa. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662009000300015

Martínez, J. (1999). Nueva educación para la sociedad del conocimiento. Quaderns Digitals, Nº 36. Documento online, 2005. Disponible en: http://www.quadernsdigitals.net [Consultado 8/12/2013].

Mirete A. & García F. (2014). “Rendimiento Académico y TIC. Una Experiencia con Webs Didácticas en la Universidad de Murcia.”, Sevilla- España. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/368/36829340012.pdf

Novillo E., Espinosa M. & Guerrero J. (2017), en su investigación “Influencia de las TIC en la educación universitaria, caso Universidad Técnica de Machala”, Machala- Ecuador. Disponible en: http://www.journaluidegye.com/magazine/index.php/innova/article/view/136

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2007). Realidad, pensamiento y formación del profesorado. Edición Digital. Disponible en: http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital.

Rodas Y. (2016). “Uso de los tics en la enseñanza del inglés y rendimiento académico en estudiantes universitarios de la Universidad Alas Peruanas 2015”. Arequipa- Perú. Disponible en: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4372

Sadzikowska, L. (2006). Moodle - enseñanza futura Universidad mensual de Silesia en Katowice, http://gazeta.us.edu.pl/node/229681

Saldaña L. (2014). “Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en alumnos de nivel medio superior”. Monterrey- México. Disponible en: http://eprints.uanl.mx/4338/1/1080259394.pdf

Spiegel, A. (2006). Recursos didácticos y formación profesional por competencias: Orientaciones metodológicas para su selección y diseño. Buenos Aires: CINTERFOR Recuperado de http:// www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ ampro/cinterfor/publ/rec_dida/index.htm.

Torres C. & Arras A. (2011). “Percepción de estudiantes de educación superior sobre sus competencias en las TIC en las universidades Autónoma de Chihuahua y Veracruzana”, Guadalajara- México. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/688/68822737009.pdf

Valencia A. (2014). “Competencias en TIC, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes de la maestría en Administración en la modalidad presencial y virtual de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Diferencias por género”, Salamanca- España. Disponible en: https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/124240/1/DDOMI_ValenciaArrasAnnaKarina_Tesis.pdf

Descargas

Publicado

2023-01-27

Cómo citar

Fredy Luis Espinoza Barrios. (2023). Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el rendimiento académico de universitarios. Dominio De Las Ciencias, 9(1), 990–1014. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3173

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos