Las estrategias metodológicas y su efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje

Autores/as

Palabras clave:

Estrategias metodológicas, Docencia, Aprendizaje

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar la efectividad en la aplicación de las estrategias metodológicas por parte de los docentes, con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La metodología de investigación utilizada fue de tipo descriptiva, explicativa y de campo y con un enfoque cualitativo. Se pudo determinar que los docentes usan regularmente las TIC para el desarrollo de sus clases, estrategias de ensayo, de elaboración, de organización, de control y de apoyo o afectivas, que son usadas para distintos procesos de enseñanza por parte de los profesores hacia sus estudiantes lo que permite una mejora sustancial de la comprensión de los temas tratados. En conclusión, hay grupos de docentes en los cuales se puede evidenciar una mayor utilización de estrategias metodológicas, que, en otros, con el fin de alcanzar una mejora sustantiva en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es recomendable que se sigan utilizando mejores estrategias metodológicas, en donde se trabajen dinámicas y técnicas didácticas como Buzz groups, Juegos de Roles, Puzzles, entre otras. Esto siempre orientadas a que los estudiantes obtengan mayores beneficios en su desempeño educativo.

Biografía del autor/a

María Guadalupe Escobar Murillo, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Máster en Docencia Universitaria y Administración Educativa, Licenciada en ciencias de la Educación Profesora de Enseñanza Media Especialidad Inglés, Docente de la Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador.

María Yadira Cárdenas Moyano, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Licenciada en Ciencias Humanas y Tecnológicas Profesora de Idiomas Inglés, Magíster en la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera, Facultad de Salud Pública, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador.

Marienny Barroso Leyva, Universidad Estatal de Bolívar.

Licenciada en Lengua Francesa con Segunda Lengua Inglés, Departamento de Idiomas, Universidad Estatal de Bolívar, Ecuador.

Elsa Amalia Basantes Arias, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Licenciada en Ciencias de la Educación Profesora de Idiomas Inglés, Máster en Lenguas Extranjeras con Mención Inglés, Facultad de Recursos Naturales-Espoch, Ecuador

Yuliana Karol García Garzón

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Profesora en Ciencias Sociales, Ecuador.

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Publicado

2023-01-26

Cómo citar

Escobar Murillo, M. G., Cárdenas Moyano, M. Y., Barroso Leyva, M., Basantes Arias, E. A., & García Garzón, Y. K. (2023). Las estrategias metodológicas y su efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dominio De Las Ciencias, 9(1), 911–928. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3168

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Sección

Artí­culos Cientí­ficos