Formación docente en tecnologías de la información y comunicación y la calidad educativa: un estudio bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i4.3027Palabras clave:
Producción, Formación docente, TecnologÃas de la Información y Comunicación, Calidad educativa, bibliométrico.Resumen
El objetivo principal es llevar a cabo un estudio bibliométrico para identificar las tendencias de investigación sobre Formación del profesorado en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la calidad educativa a nivel global. Para ello, se identificaron un total de 590 documentos publicados desde el año 2002 hasta el 2021, recuperados de la base de datos Web of Science, analizóndose indicadores bibliométricos de producción, visibilidad, impacto y colaboración de la producción científica. Se identificó un ritmo sostenible y exponencial de la producción científica; España es el país con mayor cantidad de artículos publicados sobre la temótica; las revistas que aloja la mayor cantidad de documentos sobre la temótica de estudio demuestran una mayor visibilidad y posible calidad por encontrarse ubicada en el cuartil 1 de la calificación del Scimago Journal Rank; las instituciones con mayor níºmero de producción pertenecen a instituciones educativas de nivel superior de España; las palabras claves mayormente utilizadas en las investigaciones sobre el ICT , Education , Teachers .
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