Manejo de las conductas disruptivas en la convivencia estudiantil en la bósica superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2100

Palabras clave:

Adolescente, Conductas, Convivencia estudiantil, Estrategias, Normas de convivencia.

Resumen

El presente artí­culo tuvo por objetivo identificar las estrategias aplicadas por los docentes en el manejo de las conductas disruptivas en los adolescentes de la bósica superior. Se basó en referencias bibliogróficas confidenciales que identificaron las variables de estudio. El diseño metodológico tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, bibliogrófico, exploratorio y descriptivo, se indagó sobre el conocimiento y la utilidad de las estrategias para mejorar el comportamiento de los adolescentes. Se aplicó la técnica de la encuesta a docentes y estudiantes, comprobando que emplean técnicas para mejorar la convivencia en el aula, sin embargo, se evidencia la necesidad de reforzar frecuentemente las normas que permiten la armoní­a y el respeto estudiantil. Un aspecto a resaltarse es que los docentes desean ampliar su conocimiento acerca del tema, lo cual  permite concluir que  tienen la voluntad de autoformarse y capacitarse,  dar la  atención necesaria  a los estudiantes con problemas de conductas disruptivas con el apoyo de los padres de familia  y el departamento de consejerí­a estudiantil como orientación dentro de la institución educativa  para  mejorar los comportamientos que rompen la normas y trastornan la armoní­a del grupo obstaculizando el proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención en el aula.

Biografía del autor/a

Ernestina Clemencia Macias Figueroa, Unidad Educativa Fiscal Isidoro Barriga

Maestrante a Magíster en Educación, Mención Educación y Creatividad, Ingeniera Agropecuaria, Docente de la Unidad Educativa Fiscal Isidoro Barriga, Jipijapa, Ecuador.

Laura Andrea Alarcón Barcia, Universidad San Gregorio de Portoviejo

Magíster en Docencia e Investigación Educativa, Docente de Investigación en la Universidad San Gregorio de Portoviejo, Jefe del Departamento de Bienestar de la Universidad San Gregorio de Portoviejo, Manabí, Ecuador

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Publicado

2021-08-14

Cómo citar

Macias Figueroa, E. C., & Alarcón Barcia, L. A. (2021). Manejo de las conductas disruptivas en la convivencia estudiantil en la bósica superior. Dominio De Las Ciencias, 7(4), 411–432. https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2100

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos