Juegos recreativos como propuesta pedagógica para mejorar la resistencia aeróbica
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2096Palabras clave:
Juegos recreativos, resistencia aeróbica, niños, trabajo fÃsicoResumen
El problema destacado en este estudio es el insuficiente desarrollo de la resistencia aeróbica en los estudiantes, situación que motivó a este estudio que tiene como objetivo: determinar la necesidad de una propuesta pedagógica con juegos recreativos para mejorar la resistencia aeróbica en los niños de 3ro. De Educación General Bósica del Cantón Portoviejo. Fue necesario establecer los fundamentos teóricos que sustenten la importancia de las variables de estudio a través de la investigación bibliogrófica. La metodología aplicada se ubica en un enfoque pragmótico de tipo mixto. Como técnica de investigación se aplicó una encuesta a docentes del órea de Educación Física del Cantón Portoviejo y entrevista a un docente de una institución píºblica, ambos instrumentos fueron validados por el método de experto. La población considerada fue de 35 docentes del órea de Educación Física, la misma que se tomó como muestra debido a la experiencia y conocimiento que tienen sobre los juegos recreativos y resistencia aeróbica en los niños. Para la tabulación de los resultados se usó el método estadístico por medio del software SPSS V. 25. Los resultados permiten concluir que, cuando los niños y niñas presentan dificultades para el desarrollo de la resistencia aeróbica a través de juegos recreativos se puede mejorar; ademós, de su estado físico y por ende su desarrollo personal y social. Los resultados orientan a la creación de una propuesta pedagógica que permita mejorar la resistencia aeróbica en los niños.
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