Formación docente, familia y escuela, Portoviejo - Ecuador

Autores/as

  • Urcinio T. Tóala-Castro Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Esmilda N. Vergara-Ruiz Escuela de Educación Básica "Gran Colombia”, Portoviejo, Ecuador
  • Sonnia P. Yépez-Cedeño Colegio Bahía de Caráquez, Bahía de Caráquez, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v2i2.174

Palabras clave:

familia, estudiantes, proceso enseñanza – aprendizaje.

Resumen

El presente trabajo es una investigación cualitativa realizada en  la Escuela Fiscal Las Orquí­deas de la ciudad de Portoviejo , Repíºblica  de Ecuador. Con vista a determinar el  aporte formativo de las familias de los estudiantes, segíºn variables seleccionadas. La población estudio  estuvo constituido por 115 estudiante, 7 docentes y 82  padres de familia.  Se utilizaron técnicas cualitativas entrevistas y encuestas.  En él se consideran papel del directivo, participación de  los docentes en los programas con la familia, participación de los estudiantes, convivencia escolar . Con los resultados, se evidencio la participación de los padres de familia en el proceso   enseñanza- aprendizaje  de sus hijos, la cual  es de vital importancia, en sus resultados académicos y formación de valores, por lo que los docentes deben prepararse para  afrontar este nuevo modelo,  con una dirección competente.

 

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Publicado

2016-08-10

Cómo citar

Tóala-Castro, U. T., Vergara-Ruiz, E. N., & Yépez-Cedeño, S. P. (2016). Formación docente, familia y escuela, Portoviejo - Ecuador. Dominio De Las Ciencias, 2(2), 331–341. https://doi.org/10.23857/dc.v2i2.174

Número

Sección

Education Science