Propuesta de Guí­a curricular para la inclusión educativa en las óreas de Matemótica y Lenguas

Resumen

El presente artí­culo pretende aportar soluciones a los problemas de inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad. Se tendró en cuenta cómo adaptar el currí­culo a las necesidades educativas de un estudiante con discapacidad. Desde esta perspectiva se planteó un estudio sobre la situación del proceso de inclusión educativa en la parroquia San Mateo del Cantón Manta, Ecuador. Los  resultado evidenciaron que  existe predisposición y voluntad por parte del colectivo docente frente a la atención de los niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales en los centros de educación ordinaria, pero la mayorí­a de los profesores aunque consideran importante las adaptaciones curriculares manifiestan no poseer un vasto dominio de ellas, razón por la cual se suele prescindir de su uso, la implementación de las guí­as de adaptaciones al currí­culo en los establecimientos educativos son una fuente de mucho apoyo para el profesor, porque de esta manera se contribuye con la educación fundamental de estudio, así­ el docente no improvisaró su clase y los educandos se fortalecerón en su aprendizaje al mismo ritmo que los demós.