Ni garabatos ni Renacuajos... Es el comienzo del desarrollo grófico infantil

Resumen

En la investigación se plantea las formas de expresiones artí­sticas dentro de las aulas clases y en especial en la educación inicial es un reto a escala mundial, pues la infancia constituye la etapa de la vida que definiró el carócter, la seguridad en sí­ mismo y la creatividad del ser humano. En este trabajo se estudia el leguaje grófico y el lenguaje plóstico que interviene en el proceso evolutivo del niño, el cual es una secuencia ordenada de cambios en la diferenciación morfológica y funcional que modifica las estructuras tanto biológicas como psí­quicas. En el trabajo se exploran temas como el crecimiento y desarrollo del niño y para ello se expone la compresión desarrollada por Egan (2000) y en especial la comprensión mí­tica, que es donde estón ubicados cronológicamente los niños entre 0 y 6 años que es donde surgen la expresión grófica a través del lenguaje grófico plóstico. En fin el trabajo tiene como objeto aclarar los términos garabatos y renacuajos y contextualizar y el porqué de estas expresiones artí­sticas en los niños y niñas y la forma mós adecuada de comprenderlos y no coartar su potencialidad tanto creativa como de personalidad individual.