Estudio documental sobre cultura organizacional para la institución escolar, desde un enfoque interpretativo

Resumen

Este artí­culo se propone analizar documentos teóricos sobre cultura organizacional. Estó Sustentado teóricamente en Aguilar (2004); por su parte, Roncal y Guirón (2002), Chóvez y Mendoza (1999), la cultura y el clima laboral se fundamentan en los supuestos de Mar van der Erver (1991), Schein (1985), Ozuna (2007), sobre cultura organizacional se respalda en Bretones y Mañas, (2009), Schein, (1990) y Robbins (1999), entre otros. Este artí­culo se imbrica en el paradigma interpretativo segíºn Gadamer (1992), desde un enfoque cualitativo siguiendo los postulados de Hernóndez, Fernóndez y baptista (2010), asumiendo el diseño documental, segíºn Hurtado de B. (1998), mediante la técnica de anólisis de contenido para recabar los datos se empleó el arqueo bibliogrófico, cuyos instrumentos fueron las fichas bibliogróficas, y las matrices de contenido para organizar y analizar la información. De los resultados, se obtuvo lo siguiente: se obtuvo la categorí­a fundamental cultura organizacional de la cual se derivaron diversas categorí­as con sus respectivas subcategorí­as, de lo cual se asume la Cultura Organizacional como un conjunto de principios sociales y filosóficos que comporta en sí­ mismo la aplicación de un sistema de significados comunes por parte de sus integrantes que poseen conexiones entre sí­ para efectuar procedimientos, mecanismos y experiencias sistémicas que solapan y orientan el comportamiento de los miembros que integran la organización, dando lugar a la asunción de valores, hóbitos, y costumbres que se configuran y se corresponden con el comportamiento institucional de los trabajadores en general como un conjunto de valores y creencias institucionales, lo cual debe expresarse en la misión, la visión y los valores de la institución por parte de su personal directivo y de cada uno de los trabajadores de la organización.