Apropiación participativa de competencias ciudadanas como aprendizajes para la vida: una alternativa de innovación curricular

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1345

Palabras clave:

Competencias para la vida, aprendizaje activo, teoría política, educación para los derechos humanos, participación adolescentes

Resumen

El tema que se propone  es el abordaje de los procesos formativos de competencias ciudadanas   en el ciclo de educación media de la Institución Educativa José Asunción Silva de Medellí­n (Colombia), a  partir de la categorí­a formas de apropiación participativa o  estructuras de experiencia respecto al sentido cí­vico que construyen los adolescentes, desde su desarrollo social y cognitivo; con lo cual se pretende ofrecer una alternativa  a las problemóticas conceptual y  procedimental que conlleva la adopción de dicho programa como innovación curricular en la institución. El estudio de tipo descriptivo, recurrió a una matriz de evaluación socioformativa, diseñada para establecer desarrollos reales y potenciales de ciudadaní­a, en relación con los planos o niveles de la categorí­a propuesta. Los datos de entrada fueron recogidos mediante el empleo de técnicas de recolección cualitativa y cuantitativa; mientras que el anólisis, de tipo hermenéutico dialéctico y socioformativo, permitió definir los desempeños logrados por la institución, conforme con los requerimientos de la matriz; ademós de las posibles prospectivas de trabajo. El alcance de la investigación puede extenderse a otros contextos escolares dada la similitud de condiciones iniciales respecto a la innovación curricular del programa de competencias ciudadanas en el paí­s.

Biografía del autor/a

José Julián Herrera-Pulgarín, Docente de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Seccional Antioquia Chocó Adscrito,

Magíster en Desarrollo de la UPB, Especialista en Comunicación de la UPB, Licenciado en Filosofía, Docente de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Seccional Antioquia Chocó Adscrito al Grupo de Investigación Communicare.

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Publicado

2020-03-25

Cómo citar

Herrera-Pulgarín, J. J. (2020). Apropiación participativa de competencias ciudadanas como aprendizajes para la vida: una alternativa de innovación curricular. Dominio De Las Ciencias, 6(1), 47–72. https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1345

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos