Revista Dominio de las Ciencias

Dominio de las Ciencias

Aplicación de modelos pedagógicos para el análisis del proceso de desarrollo curricular

Paola Y. Moreira-Aguayo, Leopoldo V. Venegas-Loor

Resumen


Se presenta un análisis del desarrollo curricular mediante el uso de tres modelos, es decir, el modelo moderno, el posmoderno y el modelo sugerido por la teoría actor-red. Está argumentado que no importa en qué contexto nos encontremos, el currículum es la manifestación de la distribución de poder en la sociedad. Es fundamental tener en cuenta que el poder no es una entidad, pero si una red fuerte formada por componentes heterogéneos. Por lo tanto, el estudio del cambio en esta formación de red puede mejorar el análisis del plan de estudios. Por otro lado, el conocimiento se trata como un objeto externo y el éxito de la educación depende de la transmisión de los conocimientos de los docentes a los estudiantes.


Palabras clave


Modelos pedagógicos; desarrollo curricular; curriculum y conocimiento.

Referencias


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