Modificación de conocimientos sobre las principales consecuencias sociales de la toxicomaní­a en la relación individuo, familia, comunidad

Autores/as

  • Máximo Prado-Solis Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.392

Palabras clave:

individuo, familia, comunidad, toxicomanía.

Resumen

Se realizó una intervención educativa en 16 pacientes de Esmeraldas seleccionados por muestreo aleatorio simple, con vista a modificar los conocimientos sobre las principales consecuencias sociales de la toxicomaní­a en la relación individuo, familia, comunidad. En los pacientes se aplicó un cuestionario, antes y después de presentar el programa de actividades educativas, que garantizó la motivación y el incremento significativo de los conocimientos sobre los aspectos abordados. En el estudio se obtuvo que la mayorí­a de los pacientes desconocí­an información necesaria acerca de los factores que pueden conducir a la toxicomaní­a y daños ocasionados por el uso reiterado o consecutivo de drogas en la comunidad, entre otras variables. De modo que la actividad educativa desarrollada fue oportuna y efectiva, pues aportó excelentes resultados en la transformación de los conocimientos sobre la toxicomaní­a.

 

Biografía del autor/a

Máximo Prado-Solis, Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas.

Master en Ciencias Especialidad Docencia Universitaria, Doctor en Ciencias de la Educación Mención Investigación y Planificación Educativa, Docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Estudios del Desarrollo, Carrera de Sociología, Docente de la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas, Esmeraldas, Ecuador.

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Publicado

2017-03-06

Cómo citar

Prado-Solis, M. (2017). Modificación de conocimientos sobre las principales consecuencias sociales de la toxicomaní­a en la relación individuo, familia, comunidad. Dominio De Las Ciencias, 3(1), 270–283. https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.392

Número

Vol. 3: No 1 Especial (2017)

Sección

Education Science

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