Teclado braille para niños invidentes de la ciudad de Riobamba
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v9i1.3147Palabras clave:
Teclado; Educación; Braille; Niños invidentes.Resumen
El presente artículo denominado “TECLADO BRAILLE PARA NIÑOS INVIDENTES DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA” tiene como objetivo: Ayudar al aprendizaje de niños en el lenguaje braille, a través de un diseño ideal para la correcta comprensión.
Plantea una investigación con enfoque cuantitativo, de estudios de tipo descriptivo, analítico, de campo, correlacional, con técnicas como la encuesta, entrevista y observación para la obtención de información que permita comprender la problemática identificada: durante muchos años los métodos de enseñanza del sistema de lectoescritura braille han sido transmitidos de una manera rústica y sin llevar técnicas que busquen fomentar el mejoramiento del aprendizaje. Muchas personas y entidades que tienen a su cargo la puesta en marcha de la tecnología han desarrollado herramientas que, de alguna forma, ayudan a los niños invidentes.
Algunos dispositivos de enseñanza del Braille como la máquina Perkins o un teclado Easylink bordean un costo entre 500 y 1000 dólares respectivamente, por lo que el sistema electrónico implementado presenta un costo muy bajo, brindando accesibilidad a mayor número de personas que deseen aprender Braille.
Como población de estudio identificada se encuentran establecimientos que ofertan educación especializada para personas invidentes en la ciudad de Riobamba.
Citas
Asamblea, N. d. (2012). Ley orgánica de discapacidades.
B, B. M. (2011). Sinéctica. Revista del Departamento de Educación del ITESO.
Blanco, A. (2010). Experiencias innovadoras para superar barreras. americalearningmedia. Obtenido de http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/88-casos-de-estudio/417-experiencias-innovadoras-para-superar-barreras
Braga, N. (2017). Electrónica Básica. Barcelona: Marcombo S.A.
Braille Patterns. (2020). Unicode Consortium. Obtenido de http://www.unicode.org/charts/PDF/U2800.pdf
CONADIS. (2018). Estadísticas de discapacidad en el Ecuador.
GAD Provincial de Chimborazo. (2020). PLanificación Estratégica Provicnial Minga por la vida . Riobamba.
Hernández, C., Pedraza, L., & López, D. (2011). Dispositivo tecnológico para la optimización del tiempo de aprendizaje del lenguaje Braille en personas invidentes. Scielosp, 13(5). Obtenido de https://www.scielosp.org/article/rsap/2011.v13n5/865-873/es/
López, E. (2016). Arduino. Guía práctica de fundamentos y simulación. Madrid: Ra-Ma .
Loza, O. (2016). Sistema electrónico braille para la ayuda en el aprendizaje de personas no videntes. Cuenca: Universidad Politécnica Salesiana.
Martinez, I. (2014). Guía didáctica para la lectoescritura. España. Obtenido de http://educacion.once.es/appdocumentos/educa/prod/Guia%20didactica%20lectoescritur
Moreno, J., & Santos, M. (2014). Sistemas informáticos y redes locales. Madrid: Ra-Ma.
Navarro, M. (2017). El sistema braille. https://www.uaq.mx/ingenieria/publicaciones/eureka/n13/en1307.pdf.
OMS. (2018). Ceguera y discapacidad visual. Obtenido de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairment
Paya, A. (2010). Políticas de educación inclusiva en América Latina, Rev. Educ. inclusiva. 3, 18.
Pizarro, J. (2019). Internet de las cosas (IoT) con Arduino. Madrir: Paraninfo S.A.
Villa, K. (Agosto de 2006). Interfaz para lectura de no videntes mediante el sistema braille utilizando un archivo en formato electrónico. Obtenido de Repositorio Digital - EPN : http://bibdigital.epn.edu.ec/handle/15000/299
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Segundo Alberto Guapi Acán, Roberto Carlos Oñate López, Segundo Benjamín Anilema Mejía
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
