Multidisciplinary scientific and technical publication attached to the Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP), Ecuador. It submits papers presented to double-blind peer review. It is a quarterly publication, although it can also present monographic and special issues. Thematic scope: Aimed at national and foreign specialists and professionals of the following areas of science: Medical Sciences, Social and Political Sciences, Educational Sciences, Communication Sciences, Technology and Applied Sciences, Natural Sciences, Arts and Humanities, Business and Economics, Mathematics and Computer Science. Mission: To evaluate and publish academic articles in the areas of science within its thematic scope in form of communications, scholarly papers, reviews articles and essays. Objective: To promote scientific exchange and the dissemination of research results of experts and professionals involved in the areas of science within its thematic scope in Ecuador and abroad.
Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP)
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Impacto de la suplementación parenteral de minerales en la fertilidad de alpacas en cebadas, cantón Guamote
La alpaca (Vicugna pacos) representa un recurso productivo fundamental para las comunidades altoandinas, sin embargo, en la parroquia Cebadas del cantón Guamote se identificó que la baja fertilidad de estos animales estuvo relacionada con las deficiencias minerales de los pastos naturales, lo que afectó la calidad seminal de los machos y la actividad ovárica de las hembras, limitando la productividad de los hatos. El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto de la suplementación mineral por vía parenteral en la fertilidad de alpacas de la comunidad Tablillas. El estudio se desarrolló durante 90 días bajo un diseño experimental con 20 hembras y 2 machos reproductores, distribuidos en dos grupos: un grupo control alimentado únicamente con pastoreo natural y un grupo experimental que, además del pastoreo, recibió suplementación mineral parenteral compuesta por fósforo (P), zinc (Zn), yodo (I) y selenio (Se). Se evaluaron parámetros reproductivos en machos como motilidad, concentración, morfología y viabilidad espermática, y en hembras se analizaron el número y tamaño folicular y la tasa de preñez, utilizando estadística descriptiva y la prueba T de Student para la comparación de medias. Los resultados mostraron que la suplementación mineral mejoró la motilidad y viabilidad espermática, incrementó el número y tamaño de folículos ováricos y elevó la tasa de preñez del 40 % en el grupo control al 100 % en el grupo experimental. Se concluyó que la suplementación mineral parenteral incidió de manera positiva y significativa en los parámetros reproductivos, constituyendo una estrategia técnica viable para mejorar la fertilidad y contribuir al incremento de la productividad y sostenibilidad de los hatos alpaqueros de la región altoandina.
Derechos de autor 2026 Daniel Antonio Orozco Ocaña , Edison Vicente Ponce Cepeda , Maritza Lucia Vaca Cárdenas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diabetes mellitus, su impacto en la cicatrización y complicaciones en cirugía general.
Resumen En las últimas décadas la incidencia y prevalencia de la diabetes mellitus ha aumentado exponencialmente a nivel mundial Estos pacientes diabéticos presentan mayor probabilidad de sufrir graves complicaciones, en los procedimientos quirúrgicos en relación a la población general. El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión de la literatura disponible acerca del impacto de la Diabetes mellitus en la cicatrización y complicaciones en cirugía general. Se realizo una búsqueda biliografica en las bases de datos electrónica PubMed, Scopus y Web of Science para identificar artículos relevantes publicados hasta diciembre del 2025 .La estrategia de búsqueda combino términos MeSH y palabras claves de texto libre relacionada con el tema de estudio. Para ello se utilizaron los operadores boleanos (¨ Diabetes Mellitus¨) AND (complicaciones quirúrgicas) AND cicatrización de heridas. La diabetes mellitus es una enfermedad crónica compleja y de difícil manejo causa alteraciones en la respuesta inflamatoria, disfunción micro vascular y mayor estrés oxidativo, lo cual se ve reflejado en un proceso de cicatrización anormal, generando mayores tasas de infección y perdidas de colgajos; un estricto manejo peri operatorio guiado por metas logra disminuir las complicaciones y aumentar el éxito quirúrgico.
Derechos de autor 2026 Daniela Monserrath Ocaña Viera , Luis Alberto Vélez Quezada , Erick Sebastian Herrera Teran, Alexander Fernando Bravo Calderón , Juan Pablo Jaramillo Quito https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis bibliométrico del diseño arquitectónico y la escultura como arte y sus implicaciones teóricas
El diseño arquitectónico y la escultura como arte configuran un campo interdisciplinar en el que convergen dimensiones artísticas, técnicas, culturales y urbanas, consolidándose como prácticas integradas de producción del espacio construido. El presente artículo tiene como objetivo analizar de manera sistemática la producción científica relacionada con esta temática mediante un estudio bibliométrico basado en la base de datos Scopus, considerando el período comprendido entre 1964 y 2025. A partir de un corpus de 115 artículos científicos, se examinan la evolución temporal de las publicaciones, la distribución geográfica e institucional, los autores y artículos más citados, las fuentes más relevantes, la co-ocurrencia de palabras clave y las principales líneas temáticas de investigación. Los resultados evidencian una evolución desigual del campo, con una etapa inicial de producción marginal seguida de un crecimiento sostenido y una expansión significativa en las últimas décadas, asociada a la incorporación de tecnologías digitales, enfoques de sostenibilidad, estudios patrimoniales y nuevas aproximaciones al urbanismo contemporáneo. El análisis confirma que el diseño arquitectónico actúa como eje articulador del dominio, integrando la escultura como una práctica artística espacial vinculada al proceso proyectual, a la transformación del espacio público y a la construcción de identidad urbana. Asimismo, se identifica una creciente atención a la participación comunitaria, la regeneración urbana y el uso de herramientas digitales como factores clave en la investigación reciente. En conjunto, el estudio demuestra que el diseño arquitectónico y la escultura como arte constituyen un campo de investigación maduro y en expansión, aportando un marco de referencia sólido para futuras investigaciones interdisciplinarias orientadas a la integración entre arquitectura, arte y urbanismo.
Derechos de autor 2026 Fredy Barahona, Edwin Zumba, Nelson Muy, Gianni Tomaselli, Diego Valle, Jorge Reyes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Transformando el Aula Virtual en la Educación
En la última década, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado numerosos aspectos de nuestra vida cotidiana. Desde la manera en que nos comunicamos hasta cómo trabajamos y aprendemos, su impacto es innegable. En este artículo, exploraremos cómo estas tecnologías han transformado el aula virtual, ofreciendo nuevas oportunidades y desafíos en el ámbito educativo. Para esta revisión bibliográfica, se realizó una búsqueda en bases de datos científicas como PubMed, Scopus y Google Scholar, utilizando palabras clave como inteligencia artificial, aprendizaje, estudiantes y enseñanza de las matemáticas, seleccionando artículos desde 2017 hasta 2024, priorizando originales, revisiones sistemáticas y metaanálisis. En conclusión, las Tecnologías de la Información y la Comunicación están redefiniendo el aula virtual y transformando la educación tal como la conocemos. A través de un acceso más amplio a los recursos, metodologías activas y la personalización del aprendizaje, las TIC están empoderando tanto a estudiantes como a educadores. A medida que avanzamos hacia el futuro, será crucial abordar los desafíos existentes para garantizar que la revolución digital en la educación beneficie a todos.El aula virtual es solo el comienzo de un emocionante viaje hacia un aprendizaje más inclusivo e innovador
Derechos de autor 2026 Andrea Cesibel Moreira Zambrano , Rosado Macias Rocio Anabell , Víctor Javier Solórzano Ureta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ChatGPT en la educación escolar: análisis transversal de la alfabetización digital y las brechas pedagógicas del profesorado
La incorporación de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAG), como ChatGPT, en contextos escolares plantea desafíos y oportunidades para el desarrollo profesional docente. Este estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de alfabetización en ChatGPT de docentes de educación secundaria, así como las diferencias en su uso académico según género y grupo etario. Se empleó una metodología cuantitativa de diseño descriptivo y corte transversal, con una muestra intencionada de 174 docentes. El instrumento aplicado midió seis dimensiones: competencia técnica, evaluación crítica, competencia comunicativa, aplicación creativa, ética y responsabilidad, y experiencia personal. Los resultados evidencian una valoración positiva general hacia ChatGPT, destacándose las dimensiones de competencia comunicativa y creatividad pedagógica. No obstante, se identificaron limitaciones en las competencias técnicas, lo que sugiere la necesidad de programas formativos específicos. El análisis comparativo mostró que no existen diferencias significativas en el uso de ChatGPT según el género o edad del profesorado, lo que indica una apropiación transversal de esta tecnología. Se concluye que, aunque existe disposición favorable para integrar ChatGPT en la práctica docente, se requiere fortalecer las competencias críticas, éticas y técnicas para una implementación educativa efectiva, reflexiva y sostenible.
Derechos de autor 2026 Margarita Angélica Medina Nicolalde , Jhon Edison Correa Echeverry , Carlos Santiago Idrobo Torres , Edwin Rolando Navarrete Bustamante https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de la inteligencia artificial para mejorar la pronunciación, gramática y vocabulario en la enseñanza del idioma inglés: Revisión sistemática
La presente revisión, sintetiza la investigación sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para mejorar la pronunciación, gramática y vocabulario en el proceso de enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera. Para lo cual se han evaluado las herramientas impulsadas por la IA, mediante la comparación de las capacidades de personalización, la eficacia empírica, identificando las estrategias pedagógicas y analizando los desafíos de implementación. Se realizó el análisis sistemático de más de 150 estudios empíricos, revisiones e informes de casos publicados dentro del contexto de la presente investigación, centrándose en las aplicaciones de la IA como: chatbots, reconocimiento de voz, tutorías inteligentes y plataformas de IA generativa en el contexto de inglés como segundo idioma extranjero. Los hallazgos evidencian que la IA mejora significativamente el dominio del idioma a través de una retroalimentación personalizada y adaptativa e interacciones gamificadas, los cuales mejoran la motivación y la autonomía del estudiante; sin embargo, persisten los desafíos sobre la precisión de la retroalimentación, la accesibilidad tecnológica, las preocupaciones éticas, la privacidad y sesgo de datos, y la limitada preparación de los profesores. En general, la IA demuestra un potencial transformador para la enseñanza personalizada del inglés, pero la implementación equitativa y la integración pedagógica siguen siendo fundamentales para maximizar su impacto. Estas ideas ayudan a los educadores, investigadores y responsables políticos a optimizar las aplicaciones de inteligencia artificial para promover una enseñanza y un aprendizaje del idioma inglés efectivos e inclusivos.
Derechos de autor 2026 Luis Oswaldo Guadalupe Bravo , David Antonio Ureña Lara, Gabriel Isaac Orozco Yanez , Lorena del Pilar Gallegos Arias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias motivacionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura ciencias sociales
El bajo rendimiento académico en la asignatura Ciencias Sociales constituye un desafío en instituciones educativas donde predominan metodologías tradicionales basadas en la memorización. En la Unidad Educativa Fiscomisional San Daniel Comboni de Esmeraldas, se evidencian bajos niveles de motivación estudiantil, lo cual limita el aprendizaje de los estudiantes. Por consiguiente, el objetivo de la investigación fue analizar el impacto de la aplicación de estrategias motivacionales innovadoras en el rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de la asignatura Ciencias Sociales del Bachillerato en Ciencias, con el fin de transformar la percepción de la asignatura y fortalecer el desarrollo de habilidades y los aprendizajes significativos en el estudiante. El presente estudio corresponde a una investigación aplicada con enfoque cualicuantitativo con diseño cuasi-experimental, orientado a comprobar los efectos de la implementación de estrategias motivacionales en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura Ciencias Sociales. En este contexto, la población estuvo conformada por 70 estudiantes quienes participaron en un proceso de intervención educativa de cuatro semanas. Asimismo, el estudio incluyó la participación de 7 docentes de la asignatura Ciencias Sociales y 2 profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil-DECE, quienes aportaron información sobre el proceso pedagógico y el clima institucional. Su inclusión permitió contextualizar la intervención motivacional y fortalecer la interpretación de los resultados. Se utilizaron pruebas académicas tipo pretest y postest, organizadas en tres bloques temáticos. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial, incluyendo la prueba t de Student para muestras relacionadas. Los hallazgos mostraron un incremento significativo en los puntajes promedio de 5,1 en el pretest a 8,6 en el postest, con diferencias estadísticamente relevantes (p < 0,001). El análisis reveló una mejora homogénea en el rendimiento, acompañada de mayor motivación y participación estudiantil. Las estrategias motivacionales aprendizaje basado en retos sociales, debates gamificados y aprendizaje-servicio demostraron ser efectivas para elevar el rendimiento académico y dinamizar la enseñanza de Ciencias Sociales
Derechos de autor 2026 Holger Augusto Molina Polanco , Segress García Hevia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El régimen constitucional de las personas y el derecho civil
El Régimen Jurídico de las Personas en Ecuador enfrenta una tensión sistémica entre la visión formalista del Código Civil y el imperativo garantista de la Constitución de 2008. Este conflicto se manifiesta en una desconexión estructural que genera lagunas axiológicas en la Ley Orgánica de Gestión de la Identidad y Datos Civiles (LOGIDAC), limitando la filiación al modelo tradicional y vulnerando el derecho a la identidad y a la diversidad familiar. El objetivo principal de esta investigación es analizar esta tensión y describir cómo el formalismo legal obstaculiza el reconocimiento pleno de los derechos constitucionales, utilizando el Caso Satya Bicknell-Rothon como eje de estudio de la evolución de la filiación. Metodológicamente, se empleó una investigación jurídica cualitativa, analítica y descriptiva, basada en una revisión bibliográfica de la doctrina civilista clásica y el contraste con la jurisprudencia constitucional e instrumentos internacionales. Los resultados confirman que la rigidez formalista del Código Civil crea un déficit de protección legal para los hijos de parejas homoparentales. La Sentencia N.º 184-18-SEP-CC (Caso Satya) estableció un precedente vinculante, reafirmando la primacía constitucional y obligando al Estado a adecuar su legislación civil y registral. Se concluye que esta resolución impone un imperativo de reforma legislativa integral para alinear el régimen jurídico de las personas con los tratados internacionales, asegurando que la filiación sea inclusiva y respetando la dignidad humana y la diversidad familiar.
Derechos de autor 2026 Madeline Edith Vélez Bravo, Ángela Romelia Aldaz Quiroz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis del discurso racista hacia los pueblos indígenas en Instagram durante las protestas de octubre de 2025 en Ecuador
El entorno digital contemporáneo ha reconfigurado las dinámicas de protesta y confrontación social. Durante las movilizaciones de octubre de 2025 en Ecuador, detonadas por la inestabilidad económica y la eliminación de subsidios, las redes sociales dejaron de ser meros canales de información para convertirse en espacios de reproducción de prejuicios históricos. Instagram, específicamente, funcionó como un catalizador de narrativas excluyentes que evidencian la vigencia de un racismo estructural en el país. La presente investigación se centra en categorizar las diversas manifestaciones del discurso discriminatorio presentes en Instagram, analizando cómo estas expresiones digitales deslegitiman la identidad y el accionar político de las nacionalidades indígenas ecuatorianas en contextos de crisis. Se adoptó un enfoque mixto de alcance descriptivo-exploratorio, fundamentado en el Análisis Crítico del Discurso (ACD). La muestra consistió en 30 unidades de análisis, entre publicaciones y comentarios recolectados durante el periodo de mayor conflictividad. Se emplearon herramientas cualitativas para identificar patrones léxicos y semióticos, permitiendo una interpretación profunda de la violencia simbólica en la plataforma. Los hallazgos confirman la persistencia de estereotipos coloniales que criminalizan la protesta social. Predominan etiquetas que vinculan al sector indígena con el vandalismo y el terrorismo, además de una marcada tendencia a la deshumanización del "otro" bajo el amparo del anonimato digital. Se observa que el discurso de odio en línea no es aleatorio, sino que responde a una estructura de poder que busca mantener jerarquías sociales preestablecidas. El estudio concluye que las redes sociales actúan como cajas de resonancia que amplifican el racismo latente en la sociedad ecuatoriana. Existe una necesidad imperativa de fortalecer la moderación de contenidos y desarrollar políticas digitales que reconozcan estas particularidades locales, con el fin de mitigar la propagación de ideologías que vulneran la cohesión social y la dignidad de los pueblos originarios.
Derechos de autor 2026 Janeth Pilar Diaz Vera, Alcívar Duarte Julady Nicole, Alvarado Oleas Anais Madeleine https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje experiencial mediante role-play para influencia social en contextos de limitación tecnológica: estudio cuasiexperimental
La enseñanza de procesos de influencia social en psicología enfrenta desafíos significativos en contextos latinoamericanos con limitaciones tecnológicas, donde más del 70% de los estudiantes presentan bajo dominio conceptual con metodologías tradicionales. Este estudio evaluó la efectividad de una intervención basada en role-play estructurado y análisis de casos para la enseñanza de conformidad, persuasión y obediencia en estudiantes universitarios sin acceso a tecnologías inmersivas. Se implementó un diseño cuasiexperimental con 127 estudiantes de psicología social de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, Ecuador (65 grupo experimental, 62 grupo control). La intervención experimental consistió en cuatro sesiones de role-play presencial estructurado y análisis de casos contextualizados, complementadas con reflexión guiada. El grupo control recibió enseñanza tradicional expositiva. Se midieron conocimientos conceptuales (PKT, ?=0.87), habilidades aplicadas (rúbrica SHA, ?=0.84), autoeficacia (SEIS, ?=0.91) y percepciones mediante escalas y entrevistas semiestructuradas. El grupo experimental mostró mejoras significativamente mayores en comprensión conceptual (Mpre=14.3, Mpost=22.1; d=0.79, p<0.001) y habilidades aplicadas (d=0.84, p<0.001) comparado con el grupo control. La autoeficacia aumentó un 38% (p<0.001). La calidad de participación en role-play correlacionó con ganancia en conocimientos (r=0.68) y desarrollo de habilidades (r=0.71). El 86% de los estudiantes valoró positivamente la metodología y el 79% destacó su relevancia cultural. Los efectos se mantuvieron en seguimiento a 4 semanas (retención del 82%). La magnitud del efecto (d=0.79), aunque ligeramente inferior a la reportada en estudios con realidad virtual (d=0.87), demuestra que es posible lograr aprendizajes profundos en condiciones de limitación tecnológica mediante diseños pedagógicos robustos y culturalmente pertinentes. La reflexión intensiva y la relevancia contextual compensan la ausencia de inmersión tecnológica. Las conclusiones generadas son: el role-play estructurado y el análisis de casos constituyen estrategias efectivas, accesibles y culturalmente adaptables para la enseñanza de influencia social en contextos con recursos limitados, con implicaciones significativas para instituciones latinoamericanas que enfrentan restricciones de infraestructura. Palabras clave: role-play; influencia social; aprendizaje experiencial; limitación tecnológica; educación superior; Ecuador; estudio cuasiexperimental.
Derechos de autor 2026 Glenda Jeniffer Padilla Santacruz , Mirtha Lorena Aguilar Mora https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Políticas Públicas para combatir el Impacto de la Crisis Climática en el Ecuador
La presente investigación analizó las políticas públicas implementadas en el Ecuador para combatir el impacto de la crisis climática, considerando su coherencia normativa, nivel de ejecución y efectos en el territorio. El estudio tuvo como objetivo identificar los principales avances y limitaciones de dichas políticas, así como evaluar el rol de la participación comunitaria y la capacidad institucional en su implementación. El Enfoque establecido es de tipo descriptivo y analítico, con base en la revisión de la documentación de instrumentos normativos, planos y estrategias climáticas nacionales, y resultados con recursos gráficos. En relación a esto, se estructuró un instrumento de evaluación para recoger el criterio de la ciudadanía sobre la efectividad de las políticas públicas en la gestión del cambio climático. Los hallazgos reflejan que, a pesar de contar con un marco normativo que se relaciona con letras de países de la comunidad internacional y de los principios de la sostenibilidad, en el país, las estrategias de cambio climático aún muestran una marcada desarticulación entre la planificación y la implementación. En el estudio se reconocieron falencias en el financiamiento, en la coordinación interinstitucional, en la escasa capacidad de gestión de los gobiernos locales, y en la limitada interacción de la ciudadanía. En síntesis, el estudio concluyó que la efectividad de las políticas públicas en el cambio climático en el Ecuador radica en la gobernanza ambiental, la integración territorial, el fortalecimiento de la voz activa de la ciudadanía, componentes que son de vital relevancia para el abordaje de la crisis climática y para el desarrollo sostenible.
Derechos de autor 2026 Carlos Ernesto Herrera Acosta, Elsa Victoria Saeteros Cela, Wendy Micaela Paguay Huashpa, Heydi Anabel Pico Chela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La gamificación como estrategia en el proceso de aprendizaje de los niños de 4 años de edad
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gamificación como estrategia en el proceso de aprendizaje de niños de 4 años de edad de la Escuela de Educación Básica María Teresa Dávila de Rosanía, ubicada en Quito, Ecuador. Para ello, se empleó un enfoque metodológico cualitativo, mediante la aplicación de una ficha de observación directa a los niños (pre y pos-test); y, una entrevista a los docentes (pre- y pos-test), con el fin de analizar el rendimiento académico, así como la motivación, la atención, la participación y la interacción social de los 24 estudiantes y 2 docentes participantes. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la atención, la disposición para participar en las actividades y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.Asimismo, se observó un cambio positivo en la percepción y disposición de los docentes hacia la gamificación, fortalecidas por la formación y acompañamiento recibidos durante el proceso investigativo. A partir de ello se propuso actividades gamificadas fundamentadas en el enfoque constructivista, en las neurociencias aplicadas, denominadas “Aprendo jugando con retos y aventuras”, las cuales fueron validadas como una alternativa innovadora y pertinente al integrar narrativas y desafíos que favorecen la motivación, exploración y aprendizaje activo. Se concluye que la gamificación, cuando es planificada y aplicada de manera adecuada, no solo mejora los procesos de aprendizaje en los niños de 4 años, sino que también impulsa una transformación positiva en las prácticas docentes, promoviendo ambientes educativos dinámicos, inclusivos y centrados en el desarrollo integral del niño.
Derechos de autor 2026 Jenny Mabel Guartan Moreno, Magdalena del Pilar Pazmiño Huerta, Giselle Aurelia Rodríguez Caballero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El impacto del análisis administrativo en la sostenibilidad de los proyectos de desarrollo en Ecuador
La gestión administrativa constituye un pilar fundamental para la ejecución exitosa de proyectos de desarrollo, especialmente en contextos donde la sostenibilidad es un objetivo prioritario. En Ecuador, la implementación de proyectos orientados al desarrollo sostenible enfrenta desafíos relacionados con la planificación estratégica, la asignación eficiente de recursos y la evaluación de resultados. Este artículo analiza cómo el enfoque administrativo influye en la viabilidad y sostenibilidad de estos proyectos, considerando factores como la estructura organizativa, la toma de decisiones y el control de procesos. Mediante una revisión bibliográfica y el análisis de casos aplicados en sectores productivos y ambientales, se evidencia que la ejecución de una administración sólida permite optimizar recursos, reducir riesgos y garantizar el cumplimiento de objetivos a largo plazo. La falta de planificación administrativa, por el contrario, genera ineficiencias que afectan la continuidad y el impacto social y ambiental de las iniciativas. Asimismo, se destaca la importancia de integrar herramientas de gestión como indicadores de desempeño, análisis financiero y evaluación de impacto, que facilitan la adaptación de los proyectos a cambios económicos, sociales y normativos. El estudio concluye determinando que el análisis administrativo no solo mejora la eficiencia operativa, sino que también fortalece la sostenibilidad al promover prácticas responsables y alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Orientando a que las instituciones públicas y privadas en Ecuador incorporen metodologías administrativas innovadoras que permitan una gestión integral, participativa y orientada a resultados. Este enfoque constituye una estrategia clave para garantizar que los proyectos de desarrollo contribuyan efectivamente al bienestar social y a la conservación de los recursos naturales.
Derechos de autor 2026 Janneth Alejandra Viñán Villagrán, Luis Fernando Cevallos Gallegos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gobernanza Inteligente y Transparencia en la Administración Pública Nuevos Estándares de Responsabilidad Estatal
La evolución de las estructuras estatales en el contexto de la transformación digital ha generado nuevas exigencias en materia de gestión pública, particularmente en lo referente a transparencia, eficiencia institucional y responsabilidad gubernamental. En este escenario, el presente artículo examina la gobernanza inteligente y la transparencia en la administración pública como componentes estratégicos para la consolidación de nuevos estándares de responsabilidad estatal. El tema se enmarca en la creciente incorporación de herramientas tecnológicas, analítica de datos y sistemas de información que permiten fortalecer los procesos de gestión, monitoreo y control de las acciones gubernamentales. El objetivo de esta investigación consiste en analizar el papel de la gobernanza inteligente en la configuración de mecanismos innovadores de transparencia y rendición de cuentas dentro de la administración pública, considerando su impacto en la legitimidad institucional y en la confianza ciudadana. Desde el punto de vista teórico, el estudio se sustenta en los enfoques contemporáneos de gobernanza digital, gobierno abierto y gestión pública basada en evidencia, incorporando conceptos clave como inteligencia institucional, interoperabilidad de sistemas públicos, acceso a la información y responsabilidad pública. Metodológicamente, el trabajo se desarrolla a partir de un análisis crítico y sistemático de literatura científica, documentos institucionales y marcos conceptuales recientes, con el propósito de identificar tendencias y modelos emergentes de gobernanza en el sector público. Los resultados evidencian que la implementación de estrategias de gobierno digital, junto con políticas de transparencia activa y plataformas de datos abiertos, contribuye significativamente a mejorar la trazabilidad de la gestión pública, optimizar los procesos de toma de decisiones y fortalecer los mecanismos de control social. En conclusión, la gobernanza inteligente representa un elemento clave en los procesos de modernización del Estado, al facilitar modelos de gestión pública más transparentes, responsables y orientados a la generación sostenible de valor público.
Derechos de autor 2026 Camila Soledad Lara Noboa, Andrés Alfonso Bonilla Fierro, Luis Antonio Coloma Vallejo, Nagelly Belén Oñate Aldaz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Censo poblacional de alpacas de la cooperativa de los productores alpaqueros de Chimborazo
La investigación tuvo como objetivo desarrollar el censo poblacional de alpacas de la Cooperativa de Productores Alpaqueros de Chimborazo (COOPROAGROCAN), del proyecto “Evaluación productiva y ambiental para la cadena de valor de la fibra de la alpaca en la provincia de Chimborazo, Ecuador y el departamento de Cusco, Perú”. El estudio se realizó en las 30 comunidades pertenecientes a los 4 de los 10 cantones de Chimborazo de los que poseen alpacas y de los cuales se consideró, Alausí, Guamote, Colta y Riobamba incluyendo a la Estación de Altura Aña Moyocancha de la ESPOCH. Para la investigación se empleó estadística descriptiva de acuerdo con las variables se reportó la caravana, el estado fisiológico reproductivo y las categorías. Los resultados mostraron que la COOPROAGROCAN cuenta con un total de 979 alpacas siendo Guamote el cantón que tuvo la mayor población, con 382 animales entre, machos y hembras. Se definió que para el estado fisiológico reproductivo la cantidad de hembras vacías fue de 662 en comparación con las gestantes que fueron 11, en donde se observó que el número de crías fue mayor. Igualmente, para las categorías se tomó en cuenta las crías, tuis menor, tuis mayor, reemplazos, castrados, descartes y reproductores, en donde se determinó que Guamote cuenta con la mayor población de crías y tuis menor con 84 y 7 respectivamente, para tuis mayor y reemplazos Alausí presentó la mayor cantidad con 37 y 25 cada una, para la categoría de castrados, Guamote tuvo la mayor población con 34, los descartes su mayor población fue en Alausí y para la categoría de reproductores Guamote posee la mayor población con 196. Concluyendo que la población alpaquera de la Cooperativa se ha ido incrementando con el paso de los años por lo tanto se recomienda preservar esta especie para el cuidado y mantenimiento de los páramos andinos.
Derechos de autor 2026 Jefferson Javier Ocaña Wilcapi , Edison Vicente Ponce Cepeda, Julio Mauricio Oleas López , Maritza Lucia Vaca Cárdenas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias lúdico-sensoriales para fortalecer el desarrollo motor en los niños de 5 años
Tras la implementación de una propuesta lúdico-sensorial, se sistematizo la información obtenida mediante una lista de cotejo aplicada a 15 niños de 5 años (Preparatoria) para evaluar motricidad fina y motricidad gruesa, y una encuesta tipo Likert aplicada a 5 docentes, en dos momentos (pretest y postest). Los resultados se organizaron en resultados cuantitativos y cualitativos. En el pretest, el 73,3% de los estudiantes se ubicó en niveles medio-bajo o bajo; en el postest, el 80,0% se ubicó en niveles medio, medio-alto y alto. En actividades-tarea seleccionadas por bajo logro inicial (juego de la carretilla, pintura con dedos y circuito de obstáculos) se observaron incrementos del porcentaje de logro entre pretest y postest. En docentes, el manejo de estrategias lúdico-sensoriales paso de un predominio de nivel bajo (60%) a niveles medio-alto/alto (80%) en el postest. Los registros cualitativos evidenciaron mayor participación, persistencia, seguimiento de consignas, coordinación global y precisión manipulativa. Se concluye que las estrategias lúdico-sensoriales integradas a la rutina del aula se asocian con mejoras observables en el desempeño motor en el contexto estudiado, considerando limitaciones propias del diseño preexperimental y del tamaño muestral.
Derechos de autor 2026 Tannya Leonor Morán Larreátegui, María Transito Bonilla Lucero, Aracelly Perfecta Montalván Flores, Nayade Caridad Reyes Palau https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Dinámica poblacional y estrategias de control del caracol africano (Achatina fulica) en cultivos de caña de azúcar (Saccharum officinarum): análisis ecológico y etológico en la parroquia Tarqui, Ecuador
El caracol africano Achatina fulica requiere factores bióticos y abióticos específicos y es una plaga de importancia agrícola. El objetivo fue evaluar la dinámica poblacional y la aplicación de estrategias de control en A. fulica en los cultivos de la caña de azúcar Saccharum officinarum donde se realizó un análisis ecológico y etológico. Se estudiaron a 140 caracoles distribuidos en 49 especímenes en el etograma y dinámica poblacional y 91 ejemplares en estrategias de control en el cultivo de caña de azúcar en la parroquia Tarqui, provincia de Pastaza. En el diseño del etograma, la época poca lluviosa la conducta de descanso en las plantas de caña fue mayor con 58,33%, mientras que en la época lluviosa la conducta del desplazamiento con el 47%. En la dinámica poblacional, la abundancia del molusco entre épocas mostró diferencias significativas, el comportamiento no mostro diferencias significativas. Las técnicas de control fueron el etológico, químico y cultural con un periodo de evaluación del tiempo (7, 14, 21 y 28 días). El experimento se estableció bajo un Diseño en Bloques Completos Aleatorizados (DBCA) con 2 bloques, 3 técnicas de control y 4 repeticiones por cada técnica (n = 24 unidades experimentales). La mejor técnica de control fue etológico en el día 21, donde el análisis estadístico de Friedman el p-valor corresponde a 0,01913 lo que reduce significativamente la población de A. fulica, mientras que el p>0,05 a los 7, 14 y 28 días sugiere que el tipo de estrategia no influyó en los caracoles capturados.
Derechos de autor 2026 Luis Roger Rodríguez Haro, Milton Fernando Cabezas Guerrero , Cecilia Elizabeth Rodríguez Haro , Edison Geovanny Díaz Campozano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La regulación jurídica de la economía digital y su impacto en la eficiencia de los mercados un enfoque interdisciplinario
La regulación jurídica de la economía digital se ha convertido en un eje central del debate contemporáneo debido a su incidencia directa en la eficiencia de los mercados y en la configuración de nuevas dinámicas económicas. Este artículo aborda, desde un enfoque interdisciplinario entre la economía y el derecho, los principales desafíos regulatorios que surgen en el contexto de la digitalización, caracterizada por el auge de plataformas digitales, la economía de los datos y la toma de decisiones algorítmica. El objetivo principal de la investigación es analizar cómo los marcos normativos influyen en la eficiencia de los mercados digitales, evaluando su capacidad para corregir fallas de mercado, promover la competencia y garantizar la protección de derechos fundamentales sin obstaculizar la innovación.Desde una perspectiva teórica, el estudio se sustenta en el análisis económico del derecho y en los postulados de la economía institucional, que conciben al derecho como un instrumento capaz de reducir costos de transacción, generar seguridad jurídica y mejorar el bienestar social. Entre los conceptos centrales se destacan la eficiencia económica, las fallas de mercado, los efectos de red, la regulación adaptativa y la seguridad jurídica, los cuales permiten comprender la complejidad de los mercados digitales y su relación con el ordenamiento jurídico. Los resultados del análisis evidencian que una regulación jurídica flexible, basada en principios y orientada al interés público, contribuye significativamente a la eficiencia de los mercados digitales. Se concluye que el derecho, lejos de constituir una barrera al desarrollo económico, puede actuar como un catalizador de la innovación y del crecimiento sostenible cuando se articula de manera coherente con los fundamentos económicos.
Derechos de autor 2026 María José Álvarez Verdezoto, Eduardo Germán Zurita Moreano, Nelson Francisco Freire Sánchez, Pablo Aníbal Córdova Tamayo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desarrollo del lenguaje oral y su impacto en la alfabetización inicial
Introducción: el concepto de alfabetización temprana engloba la adquisición de competencias lecto escritoras durante la infancia preescolar. Objetivo: describir la relación entre el desarrollo del lenguaje oral y la alfabetización inicial Método: se realizó una búsqueda electrónica de publicaciones y revisiones sistemáticas de la literatura durante el mes de marzo del año 2026, en las bases de datos electrónicas Pubmed, Medline y SciELO, utilizando el buscador Google Académico, con los descriptores: "Alfabetización Inicial", "Lenguaje", "Fonología", de las cuales se utilizaron 20 citas en idioma inglés y español. Desarrollo: el desarrollo del lenguaje oral se define como un complejo sistema de procesos mentales que permite transformar la realidad percibida en símbolos acústicos articulados, integrando dimensiones paradigmáticas y sintagmáticas para fomentar el pensamiento lógico. El proceso se sustenta en tres pilares: el componente semántico, que organiza el significado léxico mediante la interacción con el entorno; el morfosintáctico, que estructura las relaciones gramaticales entre palabras; y el pragmático, que adapta el discurso al contexto social. La evidencia pedagógica, demuestra que el lenguaje evoluciona hacia una comunicación integral que trasciende la simple pronunciación. En este sentido, la alfabetización inicial ha dejado de ser una mera técnica de decodificación para convertirse en una competencia comunicativa global, indispensable para la inserción del individuo en la sociedad. Conclusiones: la conciencia fonológica y la memoria de trabajo no son solo componentes técnicos del lenguaje, sino los pilares predictivos fundamentales para el éxito lector. Al consolidarse estas habilidades como indicadores críticos se hace evidente la necesidad de priorizar intervenciones tempranas.
Derechos de autor 2026 Josselin Lizeth Macias Chicaiza, Lady Diana Briones Velez , Kenny Esperanza Carrion Chamba , Silvia Patricia Tenorio Quintero , Efrain Marcelo Miñarcaja Castro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis del test de abdominales en 30 segundos en estudiantes mujeres de educación superior
El objetivo de la presente investigación, fue analizar la información obtenida del test de abdomen que se ejecuta en un lapso de 30 segundos de las estudiantes de 33 carreras de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.. Para lo cual, se ha aplicado una investigación descriptiva y de campo con una muestra intencional de 516 estudiantes de género femenino, con edad promedio de 20 años, que cursan la asignatura de Educación Física durante el período septiembre 2019 – febrero 2020, quienes fueron sometidos al test de abdomen en 30 segundos mediante una guía que describe su correcta aplicación, que fueron explicadas por el docente a cargo. El registro de los datos obtenidos, fueron tabulados con el fin de definir y analizar las frecuencias procesadas. Posteriormente se calcularon los cuartiles, baremos y equivalencias que fueron etiquetadas mediante una escala de Likert, la cual permitió realizar el respectivo análisis descriptivo estadístico que evidenció un nivel general de resistencia abdominal medio, con predominio de desempeños regulares y buenos que requiere mejorar y otro con alto rendimiento que confirma la diversidad en la condición física femenina universitaria. Los baremos generados permiten una evaluación objetiva y contextualizada, constituyendo una línea base útil para diseñar programas de fortalecimiento abdominal, promoción de la salud y futuras investigaciones en el ámbito de la educación física universitaria.
Derechos de autor 2026 Pablo Luis Lomas Badillo , Orlando David Mazón Moreno , Nilvan Geraldo Quinzo Noboa , Cristian Paul Moina Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Reserva de identidad en las denuncias por extorsión. Un análisis crítico
La presente investigación realiza un análisis del delito de Extorsión y su incidencia en la actividad comercial, basándose en los casos de extorsión cuyas víctimas son directamente los comerciantes. Analizamos la institución de la denuncia en este tipo de delitos, con énfasis en la falta de reserva de identidad lo que incrementa las cifras negras en la estadística, cuando las víctimas no pueden realizar sus denuncias ocultando su identidad y como consecuencia hay una vulneración a sus derechos. Para sustentar el proyecto se analizó el Código Orgánico Integral Penal y demás normativa relacionada, En lo metodológico se realizó un tipo de investigación explicativa, cualitativa y cuantitativa por los datos estadísticos y análisis de la incidencia del delito y la falta de reserva de identidad; con diseño mixto cuali -cuantitativo; siguiendo un método y técnicas; análisis documental; con entrevistas y encuestas semiestructuradas, con población determinada con un muestreo no probabilístico intencional enfocado en quienes han sido víctimas; instrumentos: guía de entrevistas, cuestionarios estructurados.
Derechos de autor 2026 Kleber Carrion León , Holger Geovannny García Segarra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estructuración de metadatos experimentales para procesos de geopolimerización aplicados a la sostenibilidad y reciclaje de relaves mineros
La acumulación de relaves mineros en la Relavera Comunitaria El Tablón (RCET), ubicada en el Distrito Zaruma–Portovelo, constituye un pasivo ambiental crítico debido a su alto contenido de sulfuros y metales de transición con potencial tóxico. Frente a esta problemática, la geopolimerización se plantea como una alternativa sostenible capaz de transformar residuos mineros en materiales estables y de menor impacto. El objetivo de esta investigación fue evaluar la capacidad de geopolímeros elaborados a partir de relaves de la RCET para inmovilizar metales de transición y determinar su viabilidad como insumo para aplicaciones constructivas en zonas mineras. La metodología combinó una caracterización física, química y mineralógica del relave con un diseño experimental basado en cuatro mezclas geopoliméricas, sometidas a ensayos de compresión, lixiviación y análisis estructural mediante XRD, FTIR y SEM. La muestra presentó elevadas concentraciones de As, Pb, Cr, Cd, Cu y Zn, confirmando su peligrosidad. Las mezclas RCC y CE alcanzaron resistencias mecánicas dentro del rango establecido por la NEC 2015, mientras que los ensayos de lixiviación evidenciaron una reducción significativa en la movilidad de los metales, especialmente Cr, Cd, Cu y Ni. Los análisis estructurales confirmaron la formación de redes amorfas y geles aluminosilicato-cálcicos responsables del encapsulamiento. En conclusión, la geopolimerización demostró ser una alternativa viable para estabilizar relaves mineros del área de estudio y generar materiales con potencial de uso en aplicaciones constructivas no estructurales, contribuyendo a la gestión sostenible de pasivos ambientales en regiones mineras
Derechos de autor 2026 Katherine Michelle Diaz Medina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Comparación de las metodologías (ISQA) 1982 – España y la NSF, para la obtención del índice de calidad del agua
El presente trabajo analiza dos de las metodologías más utilizadas a nivel mundial para la obtención del índice de calidad del agua que son: el modelo de análisis de Brown (1970) propuesta por la Fundación Nacional de Saneamiento de los Estados Unidos (ICA-NSF) que considera nueve parámetros entre ellos, físicos, químicos y microbiológicos tales como: demanda bioquímica de Oxígeno (DBO5), coliformes fecales, cambios de temperatura, fosfatos, oxígenos disueltos (%), nitratos, pH, sólidos totales disueltos, y turbidez; y la metodología (ISQA) 1982 – España que analiza cinco parámetros: Temperatura, demanda Química de oxígeno, oxígeno disuelto, conductividad y sólidos suspendidos. Con esta investigación se compara y se concluye con sus ventajas y desventajas de usar uno u otro método a partir de estudios realizados recientemente con la suficiente bibliografía y base científica.
Derechos de autor 2026 Julio Benito Intriago Flores , José Fabián Véliz Párraga , Gene Winston Párraga Mejía , María Shirlendy Guerrero Alcívar , Pablo Enrique Zambrano Zambrano, Beatriz Irene Caballero Giler https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La función notarial frente a la digitalización de los actos jurídicos: límites, garantías y riesgos en el notariado electrónico
La digitalización de los actos jurídicos ha introducido transformaciones relevantes en la función notarial, planteando desafíos significativos para los sistemas de notariado de tradición latino-continental. El presente artículo analiza críticamente la función notarial frente a la incorporación de medios electrónicos, con énfasis en la identificación de límites normativos, garantías jurídicas y riesgos asociados al notariado electrónico en el contexto ecuatoriano. Desde un enfoque cualitativo y mediante una revisión doctrinal, normativa y comparada, se examinan disposiciones constitucionales, legales y administrativas, particularmente la Ley Notarial, la Ley de Comercio Electrónico, Firmas Electrónicas y Mensajes de Datos, y las resoluciones emitidas por el Consejo de la Judicatura. Los resultados evidencian que la digitalización es jurídicamente viable solo cuando se preserva el núcleo esencial de la fe pública notarial, especialmente el control de legalidad, la identificación de los otorgantes y la autenticidad del instrumento. Asimismo, se constata que la equivalencia jurídica de la firma electrónica constituye una condición necesaria, pero no suficiente, para garantizar la seguridad jurídica del instrumento público digital. El estudio concluye que el notariado electrónico debe concebirse como un modelo gradual y reforzado, sustentado en estándares técnicos verificables y en una regulación clara, capaz de mitigar riesgos como la suplantación de identidad, la fragilidad de la prueba digital y la pérdida de confianza pública en la función fedataria.
Derechos de autor 2026 Patricio Alfredo Belalcazar Apunte https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
MALL-Based Instruction and AWL vocabulary Acquisition: An Intervention Study with B1 EFL Learners
This quasi-experimental mixed-methods research determined the effectiveness of Mobile-Assisted Language Learning (MALL) package (Quizlet meaning/context, Wordela spelling) in enhancing acquisition of Academic Word List (AWL) Sub-lists 1-2 among online B1 EFL learners at a state-operated Ecuadorian university. Sixty-five students (experimental n = 34; control n = 31) participated in a four-week intervention in regular online course delivery. Quantitative results were determined by matched pre- and post-tests to measure meaning recognition and orthographic accuracy. Implementation of fidelity was measured through app logs and LMS logs. The findings indicated that the results were statistically significant in the experimental group (p =. 010) with moderate effect size, whereas no meaningful progress was indicated in the control group (control). Descriptively, the post-test scores were higher in the MALL group, but the difference was not significant (p =.135), indicating that the overall effect of the study conditions was moderate. The overall perceptions of usability and vocabulary support as noted by students were generally positive, and the instructors saw pedagogical value despite some issues regarding connectivity and consistency of use. Comprehensively, the results indicate that vocabulary development may be stimulated in an online EFL situation with the help of the structured integration of MALL tools by practicing repeated exposure and retrieval.
Derechos de autor 2026 Antus Jose, Lenin Renato Roman Tarapues https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tecnología RFID en el control de mascotas caninas: Caso Ciudadela Alborada de Guayaquil
El estudio propuesto tiene como principal propósito, brindar una solución al problema de falta de control y cuidado de mascotas caninas dentro de un perímetro limitado en una ciudadela. La tecnología a utilizar será RFID (Radio Frecuency Identified) que es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite a muchos dispositivos conectarse de manera inalámbrica y mantener una secuencia de comunicación frecuente sin tener una línea de vista directa con su receptor, para esto se aplicará a las mascotas un collar que tendrá un tag de RFID el cual proporcionará comunicación con los diferente lectores RFID proporcionando así un sistema de seguridad a sus dueños en caso de que se salgan las mascotas de la casa y de la fácil ubicación de mascotas que deambulen por el sector para evitar daños y perjuicios a los moradores enviando mensajes de alerta a la computadora de la guardianía y así llamen al dueño de la mascota .
Derechos de autor 2026 Luis Andrés López Molina , Nelson Javier Orejuela Suárez , Doris María Palma Arzube , María De Los Ángeles Chávez Naranjo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Optimización de procesos biotecnológicos para la producción de biofertilizantes mediante herramientas de ingeniería industrial
La investigación tuvo como objetivo verificar la optimización de procesos biotecnológicos para la producción de biofertilizantes mediante herramientas de ingeniería industrial. Se desarrolló una revisión de alcance con componente bibliométrico, enfocada en mapear el uso de herramientas de Ingeniería Industrial en bioprocesos aplicados a biofertilizantes. El periodo analizado fue 2020–2025 e incluyó documentos en inglés y español; se consideraron artículos originales, revisiones y actas de congreso cuando aportaron métricas de proceso/escala o métodos de optimización. El protocolo siguió PRISMA-ScR, describiendo de forma narrativa el flujo de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión. La búsqueda empleó términos controlados y filtros por año e idioma. Se incluyeron estudios con producción o formulación de biofertilizantes y aplicación explícita de DoE, SPC, simulación, optimización matemática, Lean Six Sigma y enfoques TEA/LCA integrados; se excluyeron trabajos centrados únicamente en ensayos de campo sin descripción del bioproceso o sin trazabilidad metodológica. Se extrajeron variables críticas (pH, aireación, C/N, inoculación), herramientas industriales, métricas y escala. Los resultados evidencian tendencias consistentes de optimización del bioproceso, con mejoras en rendimientos volumétricos y énfasis en beneficios agronómicos. DoE/RSM lidera la optimización multifactorial, priorizando pH (5.0–7.0), temperatura (28–35 °C), C/N (10:1–20:1) y agitación (200–500 rpm); en fermentación con Streptomyces spp., diseños Box-Behnken elevaron concentraciones hasta 5741 mg/L (45% sobre lo previsto) y redujeron ensayos 60% frente a OFAT. Lean Six Sigma/SPC, mediante VSM y Pareto, redujo el tiempo de ciclo 33% e incrementó capacidad de 500 a 1000 ton/mes, aunque se requiere adaptación por la sensibilidad térmica de consorcios. En modelado y simulación, DFBA acoplado a CFD estimó gradientes de oxígeno (syngas) con potencial de transferencia a Pseudomonas fosfatosolubilizadoras; en remoción de fósforo se reportó 85–95% de eficiencia y la dinámica de sistemas cuantificó el compromiso entre rendimiento y energía (hasta 40% del total). En conjunto, la integración de estas herramientas favorece procesos más escalables y basados en criterios de decisión, aunque persisten brechas de escalabilidad, variabilidad de sustratos, estabilidad del consorcio y reproducibilidad; la digitalización e IA/ML se perfilan para acelerar la optimización y el control predictivo con criterios de sostenibilidad.
Derechos de autor 2026 Gianfranco Di Mattia Castro, Kattia Paulina Pinos Coello, Denisse Juleidy Mendoza Véliz, Pedro Darío Cedeño Loja https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación sanitaria del Hato de alpacas de la estación de altura Aña Moyocancha (ESPOCH)
La investigación tuvo como objetivo realizar una evaluación integral del estado sanitario del hato de alpacas en la Estación de altura Aña Moyocancha (ESPOCH), con el fin de identificar posibles problemas de salud y establecer medidas correctivas para mejorar el bienestar y la productividad. El estudio se realizó con un total 88 alpacas, 17 machos y 71 hembras, separando las crías; aplicándose una estadística descriptiva de acuerdo las siguientes variables; frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria, temperatura corporal, condición corporal, además de análisis coproparasitario y hematocrito. Los resultados obtenidos definieron, para las constantes fisiológicas: frecuencia cardiaca tuvo un promedio de 70.72, siendo el valor mínimo 54 y el máximo 88; frecuencia respiratoria la media fue de 31.29 rpm, siendo el menor y el mayor 20 a 40 rpm respectivamente; temperatura corporal alcanzó un promedio de 37.82 °C, con un rango entre 37.5 a 38.6 °C. La condición corporal tuvo un promedio de 2.28 CC, estando distribuido entre 2 a 3.5 CC. Para el análisis coproparasitario, 57 alpacas no presentaron parásitos y 31 fueron positivos, donde la mayor presencia tuvo Nematodirus sp. alcanzó un 57%, Camelostrongyllus sp. 16%, Cooperia sp. 13%, Eimeria sp. 3%, Nematodirus sp. + Cooperia sp. 6%, Nematodirus sp. + Camelostrongyllus sp. 3%. Además, los análisis de hematocrito que es la cantidad de glóbulos rojos presentes son de 32.35 %, presentándose el menor 29% y el mayor de 37%. En conclusión, las constantes fisiologías se encuentran dentro de los niveles, mientras que la condición corporal se encuentra por debajo de la media, donde se debería implementar áreas de pastos mejorados para la alimentación de las alpacas, asimismo, el análisis coproparasitario se recomienda basarse en el calendario alpaquero para el proceso de desparasitación tomando en consideración la condiciones ambientales, finalmente, los valores de hematocrito están dentro de los parámetros normales esperados de la especie
Derechos de autor 2026 Jonathan Alexander Zambrano Sucuzhañay , Edison Vicente Ponce Cepeda , Maritza Lucia Vaca Cárdenas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Más Allá del Acceso: Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en la Educación Superior
Ante la progresiva idea de efectuar una educación inclusiva a nivel mundial, pese a los esfuerzos no siempre se evidencia su plena implementación. Dentro del entorno educativo ecuatoriano, existen pequeñas contribuciones específicas que se desarrollan en el ámbito inclusivo, lo cual se convierte en una acción relevante para atender de manera activa y directa a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). El presente estudio analiza el impacto de la Educación Superior Inclusiva en Ecuador, basándose en aspectos legales y funcionales, desde un enfoque descriptivo que detalla cómo los estudiantes con NEE participan y se desarrollan. Se emplea una metodología mixta, de tipo descriptivo y no experimental: participaron 150 estudiantes y 25 docentes, aplicando una encuesta estructurada con un cuestionario de 10 preguntas y 11 ítems. Se utilizaron métodos como el inductivo-deductivo, analítico-sintético, documental y de campo. Los resultados muestran que aproximadamente el 12 % de los estudiantes presenta alguna necesidad educativa especial. Distribuida de la siguiente manera, discapacidad auditiva 14%, discapacidad visual (baja visión) 44%, discapacidad de lenguaje 3%, discapacidad física (movilidad reducida) 17%, discapacidad intelectual 8%, discapacidad psicosocial 4%, discapacidad múltiple, que es la presencia de dos o más discapacidades 2%, Otras 7% entre ellos problemas sociofamiliares, esta investigación pretende ser un aporte significativo para futuros estudios sobre inclusión en la educación superior, ofreciendo datos empíricos y recomendaciones para mejorar políticas institucionales, adaptaciones curriculares y prácticas pedagógicas.
Derechos de autor 2026 Alexandra Teresita Irrazabal Bohórquez, Alicia Ruiz Ramírez, Jacqueline Avilés Salazar, María Leonor Santander Villao https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gestión digital de la información en salud mediante un manual de procedimientos para la automatización de historias clínicas en el Centro de Salud tipo B de Santa Rosa
Este estudio analiza las problemáticas en la gestión de la información clínica en el Centro de Salud Tipo B de Santa Rosa, Ambato - Ecuador, donde persiste un sistema semihíbrido que genera ineficiencias, duplicación de registros, vulnerabilidad de datos y ausencia de interoperabilidad. Esta investigación tiene relevancia social porque afecta de manera directa a población de todas las edades que asisten por atención médica a este centro de salud. El objetivo de este artículo es desarrollar un manual de procedimientos para la gestión digital de la información clínica, basado en estándares internacionales como HL7/FHIR, que permita optimizar la automatización de las historias clínicas electrónicas (HCE) en este centro de salud. Mediante un enfoque metodológico mixto (descriptivo, explicativo y propositivo), se identificó baja digitalización, escasa capacitación del personal y desconocimiento normativo. Las técnicas e instrumentos utilizados son cuestionarios de percepción dirigidos al personal de salud y administrativo, destinados a medir la identificación de problemáticas y la disposición al cambio. Se realizaron entrevistas al personal con cargos directivos y técnicos para explorar los desafíos operativos y de cumplimiento normativo. Se propuso un manual de procedimientos para la automatización de historias clínicas electrónicas, validado por expertos con un 94?% de viabilidad, el cual busca estandarizar procesos, garantizar la seguridad de la información y mejorar la calidad y eficiencia en la atención sanitaria.
Derechos de autor 2026 Ginger Marilú Lara Espinoza , Andrea Carolina Quispe Cevallos , Noel Batista Hernández , Johanna Irene Escobar Jara https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación del Impacto Térmico en la Deshidratación y Caracterización Fisicoquímica y Nutricional de Harinas de Mashua (Fropaeolum tuberosum) y Oca (Oxalis tuberosa)
La revalorización estratégica de los recursos fitogenéticos andinos subutilizados constituye una de las fron- teras tecnológicas más prometedoras para el fortalecimiento de la seguridad alimentaria y el desarrollo de matrices alimentarias funcionales de base biológica. El presente estudio de ingeniería de alimentos tuvo como objetivo central evaluar de manera sistemática y rigurosa el efecto del régimen de secado convectivo por aire caliente en la obtención de harinas compuestas balanceadas a partir de rizomas de mashua (Tropaeolum tuberosum) y tubérculos de oca (Oxalis tuberosa), así como su posterior validación tecnológica mediante la formulación de una pasta artesanal tipo Fettuccini. El diseño experimental se orientó a determinar el binomio tiempo-temperatura óptimo que garantice la estabilidad fisicoquímica, nutricional y microbiológica de los in- gredientes, sin comprometer la integridad estructural de los almidones ni la bioactividad de los metabolitos secundarios protectores (glucosinolatos, isotiocianatos y antocianinas). Para ello, se evaluaron tres tratamien- tos de deshidratación térmica bajo regímenes diferenciales: ?1 (46 °C durante l3 h), ?2 (57 °C durante 6 h) y ?3 (68 °C durante 4 h). La caracterización bromatológica proximal y la evaluación de las propiedades tecnofuncionales revelaron fluctuaciones estadísticas significativas atribuibles a las dinámicas de transferencia de masa y calor. El trata- miento ?2 (57 °C) fue seleccionado analíticamente como el parámetro de diseño óptimo, dado que su perfil termodinámico permitió una reducción eficaz de la actividad de agua (?r < 0.6) previniendo la degradación oxidativa de fitonutrientes termolábiles e inhibiendo el oscurecimiento no enzimático derivado de la reacción de Maillard. Los análisis microbiológicos exhaustivos de esta fracción, fundamentados en las normativas nacio- nales Servicio Ecuatoriano de Normalización (20l5) y Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria (2022), confirmaron la ausencia total de patógenos entéricos, garantizando la inocuidad alimentaria absoluta del producto. Posteriormente, se estructuró una matriz biopolimérica de pasta artesanal incorporando la harina compuesta optimizada y yema de huevo fresca, actuando esta última como un agente estructurante y emulsionante natural para compensar la dilución de la red viscoelástica del gluten en la mezcla libre de cereales. La pasta resultante, tras los procesos de extrusión manual y desecación controlada, evidenció una excelente estabilidad bromatológica (3.l8 % proteína, 3.2l % fibra funcional) y microbiológica (230 UFC/g), así como parámetros de cocción y atributos sensoriales dentro de los rangos de aceptabilidad comercial más exigentes. El perfil sensorial validó el efecto de enmascaramiento fitoquímico de la oca sobre la pungencia amarga de la mashua, alcanzando una satisfacción superior al 85 % entre jueces expertos. Se concluye de manera contundente que la optimización de las condiciones psicrométricas de secado a temperaturas moderadas es el factor crítico para salvaguardar las propiedades reológicas y el perfil nutracéutico de las harinas andinas, consolidándolas como ingredientes innovadores y tecno-funcionales viables para la industria de pastas artesanales de alto valor agregado y libre de alérgenos tradicionales.
Derechos de autor 2026 Byron Garcés Hernández, César Alfredo Cabezas Guerrero, Antamba Anrango Edwin Guillermo, María de los Angeles Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gamificación en la educación: Una revisión narrativa sistemática sobre su impacto en la motivación, el rendimiento y el aprendizaje significativo
Este estudio presenta una revisión narrativa sobre la gamificación como estrategia educativa, destacando su potencial para mejorar el aprendizaje y la motivación en diferentes niveles y asignaturas. El objetivo fue analizar la literatura científica publicada entre 2020 y 2025, identificando tendencias, áreas temáticas y aportes teóricos relacionados con la gamificación en contextos educativos. La metodología empleada fue cualitativa, con diseño exploratorio y enfoque documental. Se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos como Scopus y Web of Science, aplicando criterios de inclusión centrados en estudios empíricos relevantes. Se utilizó el programa Mendeley para organizar las fuentes y la herramienta MMAT para evaluar la calidad de los estudios. Los resultados revelan que la gamificación mejora la motivación, el rendimiento académico, la participación y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Su efectividad se evidenció en asignaturas como matemáticas, inglés, educación física y lenguaje y literatura, con el uso de plataformas como Kahoot, Quizizz y Educaplay. En conclusión, la gamificación representa una metodología innovadora y eficaz para fomentar aprendizajes significativos, aunque su éxito depende del diseño instruccional, el contexto y la preparación docente. Se recomienda más investigación empírica y longitudinal para validar sus efectos a largo plazo.
Derechos de autor 2026 Bryan Daniel Pozo Abarca , María José Suquilanda Zaruma, Wilson Genaro Guanga Cadme , Alexandra Narcisa Yagual Mero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Identidad personal y filiación en contextos de reproducción asistida heteróloga: un análisis jurídico
Este artículo analiza cómo el Estado ecuatoriano garantiza el derecho a la identidad personal y filiación de los niños nacidos mediante técnicas de reproducción asistida heteróloga (TRHA), a través del estudio normativo y jurisprudencial constitucional. La investigación examina la legislación civil ecuatoriana y estudia la jurisprudencia constitucional clave, particularmente la Sentencia 184-18-SEP-CC (Caso Satya), que estableció que el derecho a la identidad debe interpretarse de manera amplia e integral, incluyendo la procedencia biológica del menor. El estudio identifica una tensión jurídica entre el derecho a la identidad de los niños concebidos mediante TRHA heterólogas y el derecho a la intimidad de los donantes. Los resultados evidencian que la omisión legislativa constituye un incumplimiento de las obligaciones del Estado, generando inseguridad jurídica que vulnera derechos fundamentales. La Corte Constitucional mandató a la Asamblea Nacional desarrollar una legislación específica sobre TRHA que armonice los derechos involucrados, priorizando el interés superior del niño y garantizando su desarrollo integral conforme a los más altos estándares internacionales de derechos humanos.
Derechos de autor 2026 Mariella Rendón Moran , Karen Vanessa Díaz Panchana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepción de estudiantes universitarios sobre la Ética y el uso de la Inteligencia artificial en la educación
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una tecnología clave en la transformación de la educación superior, generando oportunidades pedagógicas significativas, pero también desafíos éticos relacionados con la integridad académica, la autoría y el uso responsable de estas herramientas. El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios sobre la ética y el uso de la inteligencia artificial en la educación superior. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 105 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, diseñado para medir tres dimensiones: uso académico de la IA, percepción ética de la IA e integridad académica y responsabilidad. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una percepción moderadamente positiva hacia el uso académico de la IA, acompañada de una conciencia ética significativa. Asimismo, se identificaron relaciones positivas y estadísticamente significativas entre las dimensiones analizadas, lo que sugiere que un mayor uso de la IA se asocia con una mayor sensibilización ética y valoración de la integridad académica. En conclusión, el estudio destaca la necesidad de fortalecer políticas institucionales y estrategias pedagógicas orientadas a un uso ético, crítico y responsable de la inteligencia artificial en la educación superior.
Derechos de autor 2026 Alex Miguel Montes Castillo , Rolando Israel Quincha Zapata , Myriam Johanna Naranjo Vaca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Innovación tecnológica: las TICS y su impacto en el desarrollo de competencias técnicas en la educación
La innovación tecnológica se ha convertido en un elemento esencial para fortalecer el aprendizaje en la educación técnica, especialmente mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo central de este estudio fue diseñar una guía metodológica que facilite la incorporación de herramientas digitales en la Unidad Educativa Riberas del Daule, con el propósito de mejorar el desarrollo de competencias técnicas y optimizar el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño descriptivo, utilizando técnicas mixtas como entrevistas a docentes, grupos focales con estudiantes, observaciones directas en aulas y laboratorios, y análisis documental de planes curriculares e informes institucionales. Asimismo, se realizó una revisión bibliográfica de publicaciones recientes (2019–2025) para identificar tendencias y desafíos en la integración de TIC en la educación técnica. Los resultados evidencian que, aunque existen recursos tecnológicos en la institución, su actualización y disponibilidad aún presentan limitaciones. Sin embargo, docentes y estudiantes reconocen el valor de las TIC para dinamizar la enseñanza, fortalecer la autonomía, mejorar la resolución de problemas y desarrollar habilidades técnicas pertinentes al mercado laboral actual. Se concluye que una integración efectiva de las TIC requiere fortalecer la infraestructura tecnológica, capacitar al profesorado y promover estrategias pedagógicas innovadoras centradas en el aprendizaje activo.
Derechos de autor 2026 Patty Elizabeth Cercado Chávez , Danny Leonardo Muñoz Tomala , Hevia Segress García , John Fernando Granados Romero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Brief narrative immersion for lasting learning: the role of short stories and fan fiction in lexical and grammatical retention in EFL
This study analyzes the impact of using short stories and fan fiction as supplementary stimuli to improve lexical and grammatical retention in students of English as a foreign language (EFL) in Ecuadorian secondary education. Based on cognitive-behavioral, socio-constructivist, and use-based learning theories, the study explores whether brief and repeated immersion in narrative input, followed by creative writing tasks, leads to significant linguistic improvements. A quasi-experimental design was employed with the participation of 74 second-year high school students from private schools in the Riobamba canton, divided into an experimental group (n = 37) and a control group (n = 37). For six weeks, the experimental group worked with short story reading cycles, notice-reading activities, and micro-fan fiction production, while the control group followed traditional textbook-based instruction. The pre- and post-intervention tests, designed and validated according to the CEFR A2-B1 descriptors, assessed vocabulary and grammar. The results showed substantial differences: the experimental group achieved significantly greater gains (M ? 9.50) compared to the control group (M ? 2.90), with a large effect size (d ? 1.95). These findings indicate that short, structured narrative cycles promote deep processing, retrieval practice, and repeated exposure—essential mechanisms for long-term retention. The study provides empirical evidence for the discussion on integrating literary reading and creative writing into English language teaching, highlighting this strategy as viable and highly effective for secondary school classrooms.
Derechos de autor 2026 Miguel Angel Verdezoto Carrera , Giovanna Patricia Sánchez Andrade , Piedad Rosario Guijarro Paguay , Paola Maribel Yépez Quinchuela , Carmen Alejandra Villarroel Solórzano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de estrategia didáctica mediada por Padlet para fomentar el trabajo colaborativo en Ciencias Sociales en Básica Media
El presente estudio analizó la influencia del uso de estrategias didácticas mediadas por Padlet en el fortalecimiento del trabajo colaborativo en estudiantes de Básica Media del área de Ciencias Sociales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental, en la Unidad Educativa Particular Señor de la Divina Esperanza, con la participación de 42 estudiantes, dos docentes y un directivo. La estrategia didáctica se fundamentó en la metodología ERCA y en el constructivismo sociocultural, integrando Padlet como herramienta mediadora para promover la participación y la cooperación. Los datos se recolectaron mediante encuestas tipo Likert, entrevistas y guías de observación, validadas por juicio de expertos y con adecuada confiabilidad. Los resultados cuantitativos evidenciaron que el 88% de los estudiantes manifestó mayor motivación y el 81% percibió mejoras en la cooperación y comunicación grupal, mientras que el análisis cualitativo confirmó una participación más equitativa y una mejor organización del trabajo en grupo. No obstante, se identificaron limitaciones asociadas a la conectividad y al dominio técnico de la herramienta. Se concluye que el uso pedagógico de Padlet constituye una estrategia didáctica pertinente para fortalecer el trabajo colaborativo en Ciencias Sociales, siempre que exista una mediación docente planificada y contextualizada.
Derechos de autor 2026 Diana del Carmen Jumbo Jumbo, Carmen Elizabeth Suárez Merchan, Nayade Caridad Reyes Palau, Giselle Aurelia Rodriguez Caballero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Enhancing speaking skills through the use of authentic materials: an empirical study
This study examines the impact of authentic materials on improving oral skills in A2-level learners of English as a foreign language (EFL). A mixed-methods design, incorporating both quantitative and qualitative approaches, was used to assess the effectiveness of real-world materials, such as podcasts, news articles, and videos, in developing oral proficiency. During a six-week intervention, 30 participants in a Mechanical Engineering program were exposed to these materials. Pre-test and post-test results showed a significant improvement in oral skills, with an average increase of 20 points. The study also found a high level of student satisfaction, with 85% reporting increased motivation to learn and 90% indicating they would recommend these materials to others. These findings highlight the value of incorporating authentic materials into EFL teaching to foster oral fluency, cultural competence, and student engagement.
Derechos de autor 2026 Enrique Jesús Guambo Yerovi, Luis Francisco Mantilla Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias Lúdicas para el Fortalecimiento de la Psicomotricidad en la Educación Inicial: Enfoques Innovadores para el Desarrollo Integral Infantil
La presente investigación titulada "Estrategias Lúdicas para el Fortalecimiento de la Psicomotricidad en la Educación Inicial: Enfoques Innovadores para el Desarrollo Integral Infantil" tuvo como objetivo diseñar una estrategia lúdica innovadora que fortaleció la psicomotricidad en niños de educación inicial, promoviendo su desarrollo integral mediante actividades dinámicas y creativas que favorecieron el control motor, coordinación y expresión corporal. Metodológicamente, se aplicaron métodos teóricos (científico, síntesis, inductivo-deductivo, dialéctico) y empíricos (encuestas, entrevistas, análisis documental) bajo un paradigma socio-crítico con enfoque mixto de corte transversal. La población se conformó por 20 niños de 4-5 años, 1 docente y padres de familia de la Escuela "General Quisquis", Morona Santiago. Los instrumentos incluyeron encuestas estructuradas a padres, pruebas pedagógicas a estudiantes y entrevistas semiestructuradas a docentes. Como resultado, se diseñó el "Programa de Fortalecimiento Psicomotor Integral: Estrategias lúdicas colaborativas entre familia y escuela", que obtuvo validación experta de 4.64/5 (Muy Adecuado). Los cuatro validadores destacaron claridad conceptual, coherencia metodológica y componente lúdico multisensorial (5/5 y 4.75/5 respectivamente), recomendando fortalecer indicadores medibles y adaptabilidad curricular (4.25/5). Se concluyó que la propuesta resultó científicamente sólida y pedagógicamente viable, requiriendo ajustes menores que no comprometieron su implementación exitosa, evidenciando impacto significativo en desarrollo psicomotriz infantil mediante corresponsabilidad familia-escuela.
Derechos de autor 2026 Ruth Palacios Jurado, Gladys Palacios Lozano, Kelly Deysi Hernández Mite, Tomalá Andrade Ana Isabel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El uso excesivo de la prisión preventiva en Ecuador: Un análisis crítico desde la perspectiva de los derechos humanos
La prisión preventiva es una medida cautelar del proceso penal destinada a asegurar la comparecencia del procesado y evitar que interfiera en la investigación. No obstante, al implicar la privación de libertad de una persona sin sentencia condenatoria, su aplicación exige un equilibrio entre la protección de la sociedad y el respeto a los derechos fundamentales. En Ecuador, esta medida ha dejado de aplicarse de forma excepcional y se ha convertido en una práctica recurrente, muchas veces dictada sin una motivación suficiente ni un análisis individualizado. Esta situación vulnera el principio de presunción de inocencia, reconocido en la (Constitución de la República del Ecuador, 2008), artículo 76 numeral 2, que establece que toda persona es inocente mientras no exista una sentencia firme. El uso excesivo de la prisión preventiva tiene un impacto directo en la crisis penitenciaria. Informes del Servicio Nacional de Atención Integral a Personas Privadas de la Libertad indican que aproximadamente el 35 % de la población carcelaria se encuentra bajo esta medida. Al respecto, la (Corte Interamericana de Derechos Humanos, 2021) ha señalado que su aplicación indiscriminada constituye una forma de detención arbitraria y, en muchos casos, una pena anticipada. Aunque el ordenamiento jurídico ecuatoriano establece límites para su aplicación, el (Código Orgánico Integral Penal. , 2014), en sus artículos 534 y siguientes, dispone que la prisión preventiva debe aplicarse únicamente cuando no existan medidas menos gravosas. Sin embargo, en la práctica judicial estas disposiciones no siempre se observan. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar críticamente el uso de la prisión preventiva en Ecuador, a la luz de la normativa nacional y los estándares internacionales de derechos humanos, con el fin de promover su aplicación excepcional y garantizar la protección efectiva de la libertad personal.
Derechos de autor 2026 Génesis Samantha Ojeda Colcha , José Luis Sancho de Mora, Sandra Patricia Morejón Llanos , Pablo Castillo Álvarez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Prospección inicial de la diversidad de macrohongos y su importancia biocultural en la comunidad Kichwa Añangu, Parque Nacional Yasuní, Ecuador
La limitada investigación etnomicológica en la Amazonía ecuatoriana restringe la comprensión integral de la diversidad fúngica y del conocimiento tradicional asociado a los macrohongos. En este contexto, se realizó un estudio en la comunidad Kichwa Añangu, ubicada en el Parque Nacional Yasuní, con el objetivo de evaluar la diversidad de macrohongos y documentar sus usos tradicionales. Se efectuó una prospección de campo mediante muestreos sistemáticos, registrándose 80 especies distribuidas en 34 familias y 14 órdenes, lo que evidencia una notable riqueza taxonómica en el área de estudio. Para el análisis de la diversidad se calcularon los índices de Shannon-Wiener (H’ = 3,474), Simpson (1-D = 0,944) y Margalef (Dmg = 11,62), cuyos valores reflejan alta heterogeneidad, equidad en la abundancia relativa y una elevada riqueza específica. Asimismo, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a miembros de la comunidad para documentar el conocimiento etnomicológico, identificándose 27 especies con usos medicinales, alimenticios y rituales. Adicionalmente, se estimó el Índice de Valor de Importancia (IVI), basado en frecuencia, densidad y dominancia, lo que permitió determinar las especies ecológicamente más representativas dentro del ecosistema. Los resultados evidencian no solo una significativa diversidad macrofúngica, sino también una estrecha relación biocultural entre la comunidad y la funga local. Se destaca la necesidad de promover estrategias integrales de conservación que articulen la protección de la biodiversidad con el fortalecimiento y salvaguarda del conocimiento tradicional.
Derechos de autor 2026 Edmundo Danilo Guilcapi Pacheco, Susana Monserrat Zurita Polo, Cristian Santiago Tapia Ramírez, Vicente Javier Parra León, Lizbeth Anahí Diaz Ayala, Lisseth Paola Ortiz Cruz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sistema de actividades en Canvas para formar competencias de lectoescritura en estudiantes de séptimo grado de la escuela 1ero de Marzo
El presente estudio aborda la problemática de las dificultades en la lectoescritura de los estudiantes de séptimo grado de la Escuela de Educación Básica “1ero de Marzo” y plantea como alternativa pedagógica un sistema de actividades implementado en la plataforma Canvas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental, con una muestra intencional de 45 estudiantes y la aplicación de encuestas a docentes y fichas de observación a estudiantes. Los hallazgos mostraron que existían limitaciones importantes en la comprensión, la fluidez lectora, las reglas ortográficas y el interés por leer y escribir. Para abordar esto, se sugiere un sistema de actividades novedoso en Canvas que incorpora dinámicas como la elaboración de cómics, reseñas, sopas de letras y desafíos ortográficos. El propósito es mejorar el pensamiento creativo, la producción escrita y la comprensión lectora. La propuesta fue validada por especialistas y se constató que era pertinente, viable y apropiada; lo cual resaltaba su capacidad para optimizar el desempeño académico de los alumnos en el proceso de lectoescritura, así como su motivación.
Derechos de autor 2026 Cristian Genaro Garzón Torres , Joselyn Lizbeth Rodríguez Garzón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Retos contemporáneos del derecho procesal ecuatoriano: la carga probatoria en casos de vicios ocultos
El presente artículo analizó la distribución de la carga probatoria en los procesos por vicios ocultos que se derivan del tipo de contratos como el de la compraventa en el Ecuador, problemática que fue abordad y dejó en evidencia la marcada desventaja procesal para el comprador. El objetivo principal fue determinar si el régimen probatorio actual de manera efectiva la tutela judicial efectiva y la igualdad procesal. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, a través de un análisis normativo de las legislaciones aplicables, análisis doctrinario con sustento de autores relevantes y estudio jurisprudencial. Se empleó un diseño exploratorio descriptivo que permitió examinar la aplicación de practica de la carga de la prueba. Los resultados evidenciaron que la exigencia probatoria que se impone al comprador dificultó el acceso a una reparación justa de manera que limitó la efectividad de sus derechos.
Derechos de autor 2026 Luz Patricia Borbor Suárez, Karen Vanessa Díaz Panchana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Competencias digitales de docentes y resultados de la enseñanza en educación superior
El objetivo principal del presente artículo fue Analizar la relación entre las competencias digitales que poseen los docentes universitarios y los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. La investigación fue de tipo cuantitativa, con diseño de campo, se empleó para la recogida de datos la técnica de la encuesta auto dirigida, empleando un instrumento de tipo cuestionario, con opciones de respuestas cerradas dicotómicas con la escala de Si o No. Los resultados indicaron que aún hay aspectos vinculados a la tecnología que no han sido completados en el proceso de preparación de los contenidos, así como de la planificación y por ende inciden en los resultados de los estudiantes. hay que hacer ajustes importantes aun en el presente a los medios de instrucción en Educación Superior no solo en la una institución específica, sino que la preparación del profesorado es una tarea continua y constante.
Derechos de autor 2026 Nelly América Valencia Martinez , Emely Carla Valencia Valencia , Cynthia Maribel Yulan Valencia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de la implementación de Tecnologías educativas para enseñanza- aprendizaje con los docentes de Bachillerato
En el contexto actual, caracterizado por la digitalización y las nuevas demandas sociales, el uso de tecnologías educativas constituye un pilar estratégico para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su aplicación en el nivel de Bachillerato permitirá dinamizar las clases, generar aprendizajes colaborativos y responder a las necesidades de estudiantes nativos digitales que requieren entornos más interactivos y significativos. El objetivo de la presente investigación fue Analizar la implementación de tecnologías educativas en la enseñanza aprendizaje con los docentes de nivel de Bachillerato. La metodología adoptada fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 35 docentes de 1.º, 2.º y 3.º de Bachillerato de la Unidad Educativa Treinta de Septiembre. Se aplicó dos encuestas la primera para evaluar el nivel de conocimientos, percepciones y prácticas sobre tecnologías educativas y la segunda para observar los cambios que se produjeron después de una inducción sobre tecnologías educativas aplicadas a la educación con los docentes de bachillerato. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial, específicamente con la prueba t de Student para muestras relacionadas. Los resultados en la segunda encuesta mostro un incremento significativo en las competencias digitales de los docentes, pasando de puntajes intermedios en la primera encuesta a valores altos en la segunda encuesta. Se concluye que la capacitación práctica y colaborativa reduce la resistencia al cambio, fomenta la innovación y fortalece la cultura institucional digital, abriendo la posibilidad de futuras investigaciones que analicen el impacto directo en el aprendizaje estudiantil.
Derechos de autor 2026 Carlos Armando Jiménez Jiménez, Juan Carlos Mendoza Zambrano, Coque Coello Maira Yolanda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje Significativo de las ciencias naturales en educación básica
En el aprendizaje significativo, los estudiantes integran el nuevo conocimiento con el que ya tienen, logrando una comprensión profunda y duradera, lo cual promueve un aprendizaje útil y aplicable en la vida diaria. Describir como se desempeña el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en la educación básica. Se realizó una búsqueda electrónica de publicaciones y revisiones sistemáticas de la literatura durante el mes de marzo del año 2026, en las bases de datos electrónicas Pubmed, Medline y SciELO, utilizando el buscador Google Académico, con los descriptores: "Aprendizaje Significativo", "Ciencias Naturales", "Educación Básica", de las cuales se utilizaron 17 citas en idioma inglés y español. La enseñanza de las Ciencias Naturales busca que los estudiantes comprendan los procesos físicos, químicos y biológicos, así como su relación con la cultura y el medio ambiente. Este aprendizaje debe fomentar una actitud de humildad y responsabilidad hacia la naturaleza. La educación debe ser un proceso de exploración, donde los docentes adopten métodos de indagación y enfoques constructivistas, promoviendo el crecimiento profesional y la adaptación a contextos específicos. El Aprendizaje Basado en Problemas se centra en la solución de desafíos, fomentando la autonomía, el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad, permitiendo que los alumnos desarrollen habilidades investigativas y comunicativas. Se concluye que el aprendizaje significativo es clave para enseñar ciencias naturales en la educación básica, ya que ayuda a los estudiantes a ir más allá de la simple memorización y a entender realmente los fenómenos que los rodean.
Derechos de autor 2026 Patricia Soledad Cando Tibanquiza , Alex Bernardo Verdezoto Alarcón, Andrango Chasipanta Blanca Mónica, Mónica Elizabeth Maldonado Aules, Dayana Elizabeth Tapia Martínez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategia metodología para la inclusión educativa de los niños diagnosticados con TEA
La educación inclusiva constituye un eje prioritario en los sistemas educativos contemporáneos, especialmente en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), quienes requieren respuestas pedagógicas diferenciadas que favorezcan su desarrollo académico, social y emocional. En este contexto, se analiza la realidad educativa de la Unidad Educativa Giorgio Vasari, considerando la necesidad de fortalecer las prácticas docentes orientadas a la inclusión y a la atención a la diversidad. El abordaje metodológico se sustentó en un enfoque mixto, con alcance descriptivo. La población estuvo conformada por docentes y directivos de la institución, seleccionándose como instrumentos la encuesta, aplicada al personal docente, y la entrevista semiestructurada dirigida a la rectora. Los resultados evidencian una actitud favorable hacia la inclusión educativa y un alto compromiso ético del personal docente; sin embargo, se identifican limitaciones en la formación especializada sobre metodologías específicas para la atención de estudiantes con TEA y en el conocimiento de las características del espectro autista. La discusión de los hallazgos muestra coincidencia con aportes teóricos que señalan la necesidad de capacitación continua, planificación colaborativa y aplicación de estrategias estructuradas basadas en evidencia científica. Se concluye la importancia de implementar estrategias educativas inclusivas que fortalezcan las competencias docentes y optimicen los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Derechos de autor 2026 Jennifer Estefanía Villaprado Loor , Wilson Jesus Villaprado Alava https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efectos de la regulación de la discriminación en el régimen laboral Ecuatoriano
El presente artículo analiza la efectividad del marco regulatorio ecuatoriano en materia de discriminación laboral, identificando las brechas existentes entre la protección normativa y su aplicación práctica, la investigación se desarrolla a partir de un enfoque cualitativo y analítico, que combina el examen crítico de la legislación vigente incluyendo la Constitución de la República, el Código del Trabajo, la Ley Orgánica del Servicio Público, la Ley Orgánica de Educación Superior y el Plan Plurinacional para Eliminar la Discriminación Racial con el análisis de reformas legislativas recientes y precedentes constitucionales relevantes. El estudio incorpora información empírica obtenida mediante entrevistas aplicadas a personal docente y sindicalizado de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, así como el análisis de datos estadísticos y estudios de percepción sobre discriminación laboral a nivel nacional, los resultados evidencian que, pese a los avances normativos, persisten prácticas discriminatorias que afectan principalmente a mujeres embarazadas, personas adultas mayores y otros grupos históricamente vulnerables. La investigación identifica deficiencias en los mecanismos de prevención, denuncia y sanción, así como barreras institucionales que limitan el acceso efectivo a la justicia laboral, lo que contribuye a un subregistro de los casos de discriminación, por último, se formulan propuestas orientadas al fortalecimiento del sistema de protección y a la promoción de entornos laborales más inclusivos y equitativos en los sectores público y privado del Ecuador.
Derechos de autor 2026 Emily Juliana Moreira Cevallos , Moises Daniel Villa Briones , Veronica Piloso Moreira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis bibliométrico del diseño arquitectónico y la pintura como arte y sus implicaciones teóricas
El presente estudio realiza un análisis bibliométrico de 153 publicaciones indexadas en Scopus que abordan la relación entre diseño arquitectónico y pintura como arte, incluyendo temas como patrimonio, intervención cromática, superficies pictóricas, tecnologías digitales aplicadas a la imagen y experiencias inmersivas. Se analizaron indicadores de productividad científica por año, país, tipo de institución, revistas fuente, así como patrones de colaboración internacional (SCP/MCP), autores más productivos, palabras clave dominantes y líneas de investigación emergentes. Los resultados muestran un crecimiento sostenido de la producción desde 2006 y una clara aceleración entre 2016 y 2025, con una fuerte concentración de trabajos en países como Estados Unidos, China, Italia, España y Reino Unido. Predominan las universidades y centros de investigación como instituciones productoras, y destacan fuentes como Buildings, Architectural Design, Frontiers of Architectural Research e IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. Temáticamente, se identifica un núcleo articulado en torno al diseño arquitectónico, el color, el interiorismo, el arte, el patrimonio y la incorporación de tecnologías digitales (deep learning, realidad aumentada, animación de pinturas). El estudio ofrece un mapa actualizado de la estructura intelectual del campo y aporta un marco de referencia para futuras investigaciones sobre las implicaciones teóricas de la pintura en la configuración del espacio arquitectónico.
Efectos de la estimulación sensorial en el desarrollo de la atención en niños de 4 años
El presente artículo tiene como objetivo analizar los efectos de la estimulación sensorial en el desarrollo de la atención en niños de 4 años, con el propósito de determinar su incidencia en las dimensiones atencionales —selectiva, sostenida y dividida—. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo-cuantitativo y descriptivo, utilizando una ficha de observación aplicada antes y después de la intervención a 35 niños, encuestas a padres de familia y una entrevista a la docente. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en todas las dimensiones de la atención tras la aplicación de estrategias de estimulación sensorial, especialmente en la capacidad para concentrarse y mantener la atención durante períodos más prolongados. Asimismo, se observó un incremento en la motivación, el interés y la participación activa de los niños en las actividades, lo cual demuestra que los estímulos visuales, auditivos, táctiles y kinestésicos favorecen la autorregulación y el aprendizaje significativo. El análisis también reflejó la importancia del entorno y del acompañamiento familiar, pues los niños que cuentan con ambientes tranquilos y rutinas de atención en el hogar mostraron mayores progresos. Las respuestas docentes confirmaron que las actividades multisensoriales, los juegos, el arte, la música y el movimiento fortalecen la atención, la memoria y la interacción social. En conclusión, la estimulación sensorial se consolida como una estrategia pedagógica eficaz para el desarrollo integral infantil, al potenciar los procesos cognitivos, emocionales y sociales. Se recomienda su implementación sistemática en la educación inicial, articulando la colaboración entre escuela y familia para optimizar los resultados.
Derechos de autor 2026 Lupe Etelvina Lucero Gallegos , Jennifer Monserrate Flores Alava , Ana Isabel Tomalá Andrade https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aplicación de mucílago de cacao para el control de musgo (Rigodium implexum) en el cultivo de cacao (Theobroma cacao l.)
El cultivo de cacao (Theobroma cacao L.) constituye una actividad agrícola de gran importancia económica y social en Ecuador; sin embargo, en zonas tropicales húmedas su productividad se ve afectada por la presencia de musgo (Rigodium implexum), el cual reduce la floración, el desarrollo de frutos y la calidad del cultivo. Tradicionalmente, el control de musgo se realiza mediante herbicidas selectivos, cuyo uso genera impactos negativos sobre el ambiente y los microorganismos benéficos, siendo el mucílago de cacao una alternativa sostenible para el manejo del musgo. El objetivo de esta investigación fue evaluar la aplicación de mucílago de cacao fermentado en diferentes concentraciones para el control de Rigodium implexum y su efecto sobre las variables reproductivas del cacao. Este estudio se desarrolló en el Centro Experimental Sacha Wiwa, parroquia Guasaganda, provincia de Cotopaxi, bajo un diseño de bloques completamente al azar con cinco tratamientos y cuatro repeticiones. Los tratamientos consistieron en la aplicación de mucílago fermentado al 100%, 75%, 50%, 25% y un testigo sin aplicación. Se evaluó el índice de musgo muerto y la efectividad del control, así como el número de flores y de mazorcas antes de la maduración fisiológica a los 15, 30 y 45 días; adicionalmente se registró el número de mazorcas negras. Evidenciando que el mucílago de cacao fermentado, especialmente a concentraciones iguales o superiores al 75%, es una alternativa agroecológica eficaz para el control de Rigodium implexum, que además contribuye a mejorar la floración y la formación inicial de mazorcas sin afectar negativamente la sanidad del cultivo.
Derechos de autor 2026 Veronica Ruth Bazante-Mera, Katty Anabel Zapata-Villamarín, Ramón Klever Macias-Pettao, Eduardo Fabián Quinatoa-Lozada https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relación entre el crédito productivo y el margen neto de interés en los bancos privados grandes del Ecuador, 2020–2023
El estudio analizó la relación entre el crédito productivo y el margen neto de interés (NIM) en los bancos privados grandes del Ecuador durante el período 2020–2023, en un contexto marcado por la crisis sanitaria y la posterior recuperación económica. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, longitudinal y correlacional-explicativo, utilizando datos secundarios provenientes de fuentes oficiales. La muestra estuvo conformada por los cuatro bancos privados más grandes del país, estructurándose una base de datos tipo panel con 16 observaciones. Los resultados descriptivos evidenciaron un crecimiento sostenido de la cartera total, mientras que el crédito productivo mostró una contracción significativa, especialmente en 2023. A pesar de ello, el margen neto de interés presentó una tendencia general creciente. El análisis de correlación de Pearson identificó una relación inversa débil a moderada entre ambas variables. No obstante, el modelo de regresión reveló una influencia estadísticamente significativa del crédito productivo sobre el NIM, con un coeficiente de determinación superior al 70%. Se concluyó que la rentabilidad bancaria no dependió exclusivamente del volumen de crédito productivo, sino también de factores estructurales como la política de tasas, el costo de fondeo y la gestión del portafolio crediticio.
Derechos de autor 2026 Fernando Rodolfo Orellana Intriago , Gissella Antonieta Peña Beltrán , Raúl Ruperto Silva Idrovo, Fanny Nefertiti Pino Moran https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias laborales en la FP producción agropecuaria
Este estudio aborda la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes de la Formación Profesional en Producción Agropecuaria. El problema central radica en la limitada aplicación del ABP en la enseñanza agropecuaria, lo que ha generado un bajo nivel de competencias laborales en los egresados, afectando su inserción en el mercado laboral y la productividad en el sector agropecuario. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo de competencias laborales a través de la aplicación del ABP. Se plantearon objetivos específicos para revisar teóricamente las variables, diagnosticar la situación actual en la Unidad Educativa Cotogchoa y diseñar una propuesta educativa basada en ABP. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño no experimental y transversal correlacional. Se utilizó un cuestionario estructurado para recolectar datos de 55 estudiantes de tercer año de bachillerato en Producción Agropecuaria. Los resultados mostraron que el ABP se aplica de manera limitada, con una baja participación en la planificación y ejecución de proyectos agropecuarios y una débil integración de competencias de emprendimiento. Las conclusiones resaltan la necesidad de estructurar mejor los proyectos y proporcionar más recursos tecnológicos y formación docente para maximizar los beneficios del ABP.
Derechos de autor 2026 Monica Del Pilar Chuquimarca Rios , Carla Enma Ashanga Tanguila , Fernando Marín Marín , Segress García Hevia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias de aprendizaje significativo para la nivelación académica de estudiantes con rezago escolar
El rezago escolar constituye una problemática educativa que afecta la continuidad y el logro de aprendizajes en estudiantes de educación básica, especialmente en contextos caracterizados por desigualdades socioeducativas. En este marco, la presente investigación tuvo como propósito analizar la evidencia científica reciente sobre estrategias de aprendizaje significativo orientadas a la nivelación académica de estudiantes con rezago escolar. El estudio se desarrolló mediante una revisión sistemática de literatura siguiendo los lineamientos PRISMA 2020, a partir de la búsqueda en bases de datos indexadas como Scopus, Web of Science, ERIC, SciELO y Google Académico. Tras el proceso de identificación, cribado y evaluación de elegibilidad, se seleccionaron 17 artículos científicos publicados entre 2020 y 2026. Los resultados evidencian que las estrategias basadas en aprendizaje significativo, autorregulación del aprendizaje, mediación pedagógica, aprendizaje colaborativo y uso de recursos tecnológicos contribuyen a mejorar el rendimiento académico y la motivación estudiantil. Asimismo, se identificó que las intervenciones pedagógicas centradas en la activación de conocimientos previos y la participación activa del estudiante favorecen la comprensión conceptual y la recuperación de aprendizajes no consolidados. En conjunto, los hallazgos sugieren que la implementación de metodologías activas fundamentadas en el constructivismo puede constituir una alternativa eficaz para reducir el rezago escolar y fortalecer la equidad educativa en distintos contextos escolares.
Derechos de autor 2026 Nancy Verónica Chóez Ponce, Lima Cortez Norma Alexandra, Veliz Vasconez Christian Nicolas, León Cedeño Camila Gabriela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Eficiencia de tres especies altoandinas en fitorremedación de aguas contaminadas en la comunidad Guargualla, Cebadas, Chimborazo
Los páramos andinos son vitales para la regulación del agua, sin embargo, presentan amenazas por actividades como la minería, fenómenos naturales, ganadería y agricultura. Esta situación afecta la calidad de agua, en este contexto la presente investigación tuvo como objetivo evaluar la eficiencia de tres especies vegetales altoandinas para remover metales en el agua en la comunidad Guargualla, parroquia Cebadas, provincia de Chimborazo; en la primera fase se recolectaron muestras de agua con base en la metodología de la norma INEN 2169:2013, INEN 2176:2013 y INEN 1105: 1983, para determinar las propiedades microbiológicas, físicas y químicas del agua. Posteriormente se evaluó la eficiencia utilizando un diseño de bloques al azar (DBCA) con 5 variables respuesta (Cr, Fe, As, Hg y Pb) y su posterior análisis de la varianza y la prueba de Tukey: los resultados indican que los parámetros: turbidez, color, dureza total, arsénico, cromo, mercurio están fuera del rango según la norma TULSMA, INEN 1108 y OMS, y los parámetros: salinidad, pH, cloruro, conductividad, sólidos disueltos, temperatura, hierro, plomo están dentro de norma TULSMA. De la evaluación de la eficiencia de las tres especies Plantago rígida, Calamagrostis intermedia y Lachemilla orbiculata se determina que tres metales pesados: arsénico, hierro y plomo no tienen diferencias significativas y para cromo, mercurio presenta diferencias significativas con “p-valor” de < 0,001 y 0,0015 respectivamente, por lo tanto existió evidencia estadística para afirmar que Plantago rígida es más eficiente en la remoción de cromo y mercurio, cabe recalcar también que Lachemilla orbiculata es eficiente en la remoción de cromo, y Calamagrostis intermedia remueve mercurio, por sus características de raíz y la extensión. Poseen una mayor tolerancia a niveles elevados de contaminantes lo que le permite crecer en ambientes más contaminados sin perder su capacidad de absorción.
Derechos de autor 2026 Manuel Antonio Naula Pulla , Luz María Orna Puente , Diego Francisco Cushquicullma Colcha , Maritza Lucia Vaca Cárdenas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El rol del idioma inglés en la interpretación y aplicación de los tratados internacionales de derechos humanos en el sistema jurídico ecuatoriano
El presente artículo analiza el rol del idioma inglés en la interpretación y aplicación de los tratados internacionales de derechos humanos dentro del sistema jurídico ecuatoriano, en un contexto marcado por la creciente influencia del derecho internacional en los ordenamientos constitucionales nacionales. El estudio parte de la premisa de que el idioma constituye un elemento determinante en la comprensión y efectividad de las normas internacionales, especialmente cuando estas se incorporan al derecho interno mediante procesos interpretativos. La investigación adopta un enfoque cualitativo de tipo documental, basado exclusivamente en el análisis de tratados internacionales de derechos humanos, la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados, jurisprudencia constitucional ecuatoriana y doctrina jurídica especializada en derecho internacional, teoría de la interpretación y lingüística jurídica. Los resultados del análisis evidencian que una parte significativa de los desarrollos interpretativos más relevantes del derecho internacional de los derechos humanos se encuentra disponible originalmente en inglés, lo que genera limitaciones interpretativas cuando su aplicación se realiza únicamente a partir de traducciones al español. Asimismo, se identifica que la práctica jurisprudencial ecuatoriana recurre a los tratados internacionales sin un contraste sistemático con sus textos originales, lo que puede afectar la precisión conceptual y el alcance protector de los derechos fundamentales. Finalmente, el artículo concluye que el dominio del inglés jurídico constituye una herramienta indispensable para fortalecer la interpretación y aplicación de los tratados internacionales de derechos humanos en el Ecuador.
Derechos de autor 2026 Génesis Samantha Ojeda Colcha, Esthela Isabel Colcha Guashpa, Cristina Paola Chamorro Ortega, Rocío de los Ángeles Barragán Murillo, Joel Alejandro Ojeda Colcha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de los procesos administrativos y su incidencia en la gestión académica en la Facultad de Ciencias de la Industria y Producción de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
El presente artículo tiene como objetivo analizar los procesos administrativos y su incidencia en la gestión académica de la Facultad de Ciencias de la Industria y Producción de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a partir de una revisión sistemática y analítica del contenido del documento fuente. El estudio se orienta a comprender cómo la planificación, organización, ejecución, control y evaluación administrativa influyen en el desempeño académico, la calidad educativa y la satisfacción de los actores universitarios. La metodología empleada, según se describe en el documento analizado, corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal, basado en la aplicación de encuestas estructuradas a personal administrativo, docentes y estudiantes, así como en el análisis de indicadores institucionales de gestión académica. Los instrumentos utilizados incluyeron cuestionarios tipo Likert, entrevistas y revisión documental, cuya confiabilidad fue validada mediante procedimientos estadísticos y juicio de expertos. Los resultados evidencian que, si bien existe un reconocimiento mayoritario de los procesos administrativos y de su aporte al logro de los objetivos académicos, persisten limitaciones asociadas a la capacitación del personal, la sistematización de la información, la coordinación interdepartamental y el uso eficiente de herramientas tecnológicas. Asimismo, se identifican avances significativos en el cumplimiento de normativas, en la planificación académica participativa y en algunos indicadores de desempeño, como la retención estudiantil y los tiempos de respuesta administrativa, aunque se observan retrocesos en la tasa de titulación y debilidades en la evaluación continua de la calidad. En conclusión, el análisis pone de manifiesto que los procesos administrativos constituyen un componente estratégico de la gestión académica, cuya eficacia condiciona directamente la calidad del servicio educativo, el cumplimiento de metas institucionales y la satisfacción de la comunidad universitaria, lo que refuerza la necesidad de fortalecerlos desde una perspectiva integral, articulada y orientada a resultados.
Derechos de autor 2026 Jean Carlos Carreño Lara, Jefferson Alberto Agurto Soria , Darwin Antonio Montoya Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación empírica del impacto del gasto público y la política tributaria en el crecimiento
El presente artículo aborda la evaluación empírica del impacto del gasto público y la política tributaria en el crecimiento económico, un tema central en la agenda de política fiscal y desarrollo sostenible, particularmente relevante para economías emergentes que enfrentan restricciones presupuestarias y demandas crecientes de bienestar social. El objetivo principal es estimar y contrastar los efectos diferenciados del gasto público productivo y no productivo, así como de la estructura tributaria, sobre el crecimiento económico de mediano y largo plazo, aportando evidencia empírica robusta para la toma de decisiones de política pública. Desde una perspectiva teórica, el estudio se sustenta en el enfoque keynesiano y neoclásico del crecimiento, incorporando aportes de la teoría del crecimiento endógeno, que destaca el rol del gasto público en infraestructura, educación y salud como catalizador de la productividad, así como el impacto de la política tributaria sobre los incentivos a la inversión, el ahorro y el empleo. Entre los conceptos clave se analizan la eficiencia del gasto público, la presión tributaria, la progresividad fiscal, la sostenibilidad fiscal y la calidad institucional como variables moderadoras del crecimiento. En términos metodológicos, se emplean modelos econométricos de datos de panel y técnicas de estimación robusta que permiten controlar la endogeneidad y la heterogeneidad no observada. Los resultados evidencian que el gasto público orientado a sectores productivos tiene un efecto positivo y estadísticamente significativo sobre el crecimiento económico, mientras que una política tributaria excesivamente distorsiva tiende a desacelerarlo. En conclusión, el artículo sostiene que una combinación estratégica de gasto público eficiente y una estructura tributaria equitativa y predecible maximiza el crecimiento económico y fortalece la sostenibilidad fiscal, ofreciendo implicaciones claras para el diseño de políticas fiscales basadas en evidencia.
Derechos de autor 2026 Luis Javier Saavedra Diaz, Diego Fernando Logroño León, María José Álvarez Verdezoto, Doménica Estefanía Zabala Tapia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Influencia del apego seguro en el desarrollo neurocognitivo de niños de 4 a 5 años
El objetivo de este artículo es describir la asociación entre indicadores de seguridad emocional/apego y el desarrollo neurocognitivo observable en el contexto del aula en niños de 4 a 5 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, así como diseñar una propuesta de intervención orientada a fortalecer el vínculo escuela–familia. Metodológicamente, se desarrolló un estudio de enfoque mixto, de alcance descriptivo, con levantamiento de información in situ. Participaron 20 estudiantes, 20 representantes legales, un profesional del DECE y dos autoridades institucionales. Se aplicaron fichas de observación y listas de cotejo para registrar indicadores conductuales vinculados a seguridad emocional, comunicación socioafectiva y desempeño en el aula. Asimismo, se aplicó una encuesta a representantes legales y se realizaron entrevistas al equipo institucional para comprender prácticas de crianza, formas de apoyo socioemocional y necesidades de acompañamiento desde la institución. Los resultados identificaron indicadores compatibles con inseguridad afectiva en una proporción del grupo, vinculados principalmente a malestar ante la separación, dificultades en la comunicación socioafectiva, baja autoconfianza y retos en la convivencia escolar. Con base en estos hallazgos, se diseñó la propuesta “Vínculos que nutren”, un programa articulado entre docentes, familias y el DECE que integra acciones formativas, acompañamiento socioafectivo y estrategias de aula para favorecer entornos de confianza y seguridad emocional. Se concluye que el fortalecimiento de la seguridad afectiva en la etapa preescolar constituye un componente relevante para promover condiciones socioemocionales favorables al aprendizaje, especialmente cuando existe un trabajo sistemático y corresponsable entre familia y escuela.
Derechos de autor 2026 Jessica Amelia Fajardo Lucas, María Elizabeth Torres Cueva, Verónica Plúas Albán, Ana Isabel Tomalá Andrade https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Recursos didácticos para la comprensión lectora en estudiantes de quinto año con trastorno del espectro autista
En este estudio se dio abordaje a la realidad de la Unidad Educativa Fiscal Maldonado, la cual está radicada en una zona rural de la provincia de Esmeraldas, y donde se evidenciaron problemas en la comprensión lectora de estudiantes de quinto año con trastorno de espectro autista. El objetivo general es "Diseñar recursos didácticos para la comprensión lectora de estudiantes con TEA de quinto año de la Unidad Educativa Fiscal Maldonado". Este estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, qué consiste la integración de métodos teóricos, empíricos y matemáticos. Se llevó a cabo la aplicación de una entrevista dirigida a 10 docentes que imparten la cátedra de Lengua y Literatura y una prueba de comprensión lectora dirigida a seis estudiantes diagnosticados con TEA, esto previo a la firma de un consentimiento informado por sus padres y la autorización de los directivos de la institución. Los resultados permiten apreciar que estos estudiantes pueden desarrollar la comprensión literal, pero tienen debilidades en cuanto a inferencia y reflexión crítica, lo que resalta la necesidad de contar con recursos didácticos inclusivos diferenciados. Con base a estos resultados se diseñó y válido cinco recursos didácticos, los cuales contaron con una valoración positiva por partes especialistas, los cuales corroboraron su pertinencia, aplicabilidad en contextos rurales y potencial para el fortalecimiento de la inclusión y la comprensión lectora.
Derechos de autor 2026 Stefany Jamileth Cagua Vera , Mónica Cecilia Shiguango Dahua , Yadyra de la Caridad Piñera Concepción , Elizabeth Esther Vergel Parejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desafío de la enseñanza actual en la ingeniería ambiental
Actualmente, los profesionales de diversas disciplinas deben adaptarse a entornos dinámicos y cambios rápidos. La enseñanza de la ingeniería ambiental se compromete a la alta calidad y busca construir conocimiento mediante espacios formativos que fortalezcan las competencias de sus estudiantes. Para esta revisión bibliográfica, se realizó una búsqueda en bases de datos científicas como PubMed, Scopus y Google Scholar, utilizando palabras clave como inteligencia artificial, aprendizaje, estudiantes y enseñanza de las matemáticas, seleccionando artículos desde 2017 hasta 2024, priorizando originales, revisiones sistemáticas y metaanálisis. La formación de ingenieros ambientales debe contextualizarse en la práctica, enfocándose en la aplicación de conocimientos en el contexto local, enfrentando el desafío de diseñar herramientas y métodos para resolver problemas ambientales y promover un desarrollo sostenible
Derechos de autor 2026 Alexis Alberto Barrezueta Maldonado , Georgina Elizabeth Dávila Tapia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias de inclusión social: evaluación de programas y servicios para mujeres embarazadas
Datos emitidos por OMS, casi 300 000 mujeres mueren cada año por complicaciones en el embarazo especialmente en países de bajos recursos y según el Banco Mundial afirma que más de 2 400 millones de mujeres adultas no tienen oportunidad de trabajar, el objetivo principal de la investigación fue analizar la pertinencia, eficacia e impacto de las intervenciones de inclusión social dirigidas a mujeres embarazadas para determinar su aporte a la mejora de condiciones de vida, al acceso a derechos y a la reducción de la vulnerabilidad. La metodología utilizada fue el modelo PRISMA porque se realizó una revisión sistemática de literatura científica en algunas bases de datos como Scopus, PubMed, SciELO, RedALyC y Google Académico entre los años 2021 al 2025 con palabras claves como “inclusión social” “mujeres embarazadas” “políticas públicas” “salud de la madre” “equidad de género” “programas sociales” se utilizaron operadores booleanos (“AND”, “OR”). Como resultado se obtuvo 16 documentos relacionados con la variable dependiente e independiente entre los años 2021 al 2025, los papers hablaban de las intervenciones sociales a mujeres embarazadas, de la ayuda que brindan las diferentes organizaciones donde no solo cuidan la salud, sino que mejoran el estado emocional de las mujeres en estado de gestación y hacen valer sus derechos. Se concluye que las intervenciones mejoran las condiciones de vida, reducen la vulnerabilidad, acceso a derechos, combaten la discriminación y mitigan la pobreza, falta de educación, violencia y factores de riesgo que compliquen el embarazo.
Derechos de autor 2026 Carlos Ernesto Herrera Acosta , Andy Hernan Pilco Andrade , Daleska Romina Paredes Montenegro , Francis Stalyn Orozco Satan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Investigar para aprender: el diseño metodológico y el análisis de datos como experiencias formativas
El estudio analizó cómo el diseño metodológico y el análisis de datos se configuraron como experiencias formativas articuladas que potenciaron el aprendizaje investigativo en educación superior. Se desarrolló un estudio mixto, de alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental transversal, con una muestra de 90 estudiantes universitarios que elaboraban proyectos académicos. Se aplicó una rúbrica de coherencia metodológica y una escala de percepción de aprendizaje investigativo. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, correlación de Pearson y análisis cualitativo complementario. Los resultados mostraron niveles predominantemente medios de coherencia metodológica, con mayores fortalezas en la formulación del problema y debilidades en la interpretación de resultados. Se identificaron correlaciones positivas y significativas entre coherencia metodológica y aprendizaje investigativo, particularmente en pensamiento crítico y comprensión metodológica. Los hallazgos sugirieron la necesidad de integrar curricularmente metodología y análisis estadístico, así como implementar evaluaciones basadas en coherencia investigativa. El estudio propuso el Modelo de Articulación Método–Datos (MAME), que integró coherencia epistemológica, consistencia metodológica, pertinencia analítica e impacto formativo como dimensiones interdependientes del aprendizaje investigativo.
Derechos de autor 2026 Andrea Carolina Benítez Barro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias manipulativas multisensoriales para el desarrollo del pensamiento geométrico tridimensional en Educación Básica
La enseñanza de la geometría tridimensional en la educación básica representa un desafío persistente debido a las dificultades cognitivas que enfrentan los estudiantes para visualizar, clasificar y representar cuerpos geométricos. Este estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica basada en estrategias manipulativas multisensoriales, fundamentada en enfoques contemporáneos del aprendizaje como el constructivismo, la cognición encarnada y la teoría del pensamiento espacial, con el propósito de fortalecer el desarrollo del razonamiento geométrico tridimensional en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica. El enfoque metodológico es cualitativo, de tipo proyectivo y no experimental. La propuesta se construyó a partir de una revisión documental exhaustiva de literatura científica indexada y marcos curriculares nacionales e internacionales, estructurándose bajo el modelo instruccional ADDIE. Se diseñó una secuencia didáctica de cuatro fases que integra actividades de manipulación concreta, representación gráfica y evaluación formativa, adaptadas a la diversidad del aula. Como resultado, se presenta una propuesta coherente, teóricamente sólida y curricularmente alineada, con potencial de aplicación en contextos escolares reales. Aunque no se valida empíricamente en esta fase, se proyecta como un modelo replicable para futuras investigaciones e intervenciones educativas que busquen innovar la enseñanza de la geometría en la educación primaria.
Derechos de autor 2026 Mónica Patricia Pavon Navarro , Carlos Antonio Mendoza Vera , Eva Del Rocio Chuncho Solina , Cristina Elizabeth Rivera Salazar , Tania Mariela Teran Guasgua https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La Voluntad Anticipada en la Donación de Tejidos
La voluntad anticipada se consolida como un instrumento bioético y legal fundamental para garantizar el respeto a la autonomía del paciente en el proceso de donación de tejidos. Este mecanismo permite a los individuos manifestar de forma explícita y documentada su deseo de ser donantes, previendo situaciones de incapacidad sobrevenida o fallecimiento .Por lo que el objetivo fue analizar el papel de la vontuntad anticipada como instrumento para garantizar la autonomía del paciente en la donación de tejidos, evaluando su impacto en la reducción de barreras familiares y en el incremento de las tasas de donación. Se realizó una revisión de literatura en bases de datos científicas (PubMed, Scopus y Scielo) utilizando los descriptores ¨ voluntad anticipada ¨, ¨ donación de tejidos¨, ¨ autonomía de paciente ¨ y trasplante. Se seleccionaron artículos ente 2006 y 2022 que abordaron aspectos éticos, legales y clínicos de la voluntad anticipada. Fortalecer los programas de voluntad anticipada, junto con campañas educativas, es esencial para incrementar la disponibilidad de tejidos, respetando la autodeterminación de paciente y mejorando los procesos sanitarios.
Derechos de autor 2026 Henry Alejandro Chicaiza Caranqui, Luis Adriano Chicaiza Caranqui https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias de servicio al cliente para analizar la satisfacción del usuario en CNEL EP, Unidad de Negocios Guayas
El presente estudio analiza las estrategias de servicio al cliente implementadas por la Corporación Nacional de Electricidad (CNEL EP), Unidad de Negocios Guayas, y su incidencia en la satisfacción y fidelización de los usuarios. En el contexto del sector público ecuatoriano, caracterizado por altas exigencias ciudadanas y cuestionamientos sobre la calidad de los servicios, la gestión del servicio al cliente se consolida como un eje estratégico para fortalecer la confianza y la legitimidad institucional. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, y utiliza un muestreo probabilístico aleatorio simple aplicado a 120 usuarios del servicio eléctrico. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado basado en las escalas SERVPERF y CSAT, evaluando dimensiones como confiabilidad, empatía, capacidad de respuesta, seguridad y tangibilidad, así como satisfacción y lealtad del usuario. Los resultados del análisis descriptivo evidencian un alto nivel de satisfacción global (media = 4,25), destacándose las dimensiones de seguridad y empatía, mientras que la capacidad de respuesta y la comunicación institucional presentan oportunidades de mejora. El análisis correlacional, mediante el coeficiente de Pearson, revela una relación positiva y estadísticamente significativa entre la calidad del servicio y la satisfacción del usuario (r = 0,84; p < 0,05), confirmando la hipótesis de investigación. Se concluye que el fortalecimiento de estrategias de atención centradas en el usuario, apoyadas en la mejora continua y la transformación digital, contribuye significativamente a elevar la satisfacción, fidelización y confianza ciudadana en CNEL EP.
Derechos de autor 2026 Pedro Pablo Flores Quinde, Juan Gabriel Cuadrado Moran , Alvaro Rivera Guerrero , Glen Freddy Robayo Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Biopolímeros naturales como agentes funcionales en jugos: Una evaluación de estabilidad, viscosidad y microbiología
El objetivo de esta revisión fue evaluar el efecto de biopolímeros naturales como agentes funcionales en jugos, específicamente en la estabilización de bebidas de tamarindo, enfocándose en la estabilidad física, la viscosidad y el perfil microbiológico. Se analizan tres biopolímeros: goma xantana, goma guar y goma tara, y su efectividad en la mejora de la calidad de los jugos mediante su capacidad para prevenir la sedimentación, modificar la viscosidad y mantener la seguridad microbiológica. La metodología empleada en el estudio incluye diseños experimentales aleatorios y análisis estadísticos mediante ANOVA para determinar la influencia de estos hidrocoloides en las propiedades del jugo de tamarindo. Los tratamientos experimentales se basaron en combinaciones de gomas a concentraciones específicas (0,05% y 0,075%), y se evaluaron su impacto sobre la estabilidad física, la viscosidad y el contenido de coliformes totales. Los resultados mostraron que la goma xantana y la goma tara fueron particularmente efectivas para mantener la estabilidad física de las bebidas, reduciendo la sedimentación, mientras que la goma guar, aunque útil, presentó menor eficacia. En cuanto a la viscosidad, los tratamientos con hidrocoloides aumentaron significativamente la resistencia al flujo del jugo. En términos microbiológicos, los hidrocoloides no alteraron negativamente el contenido de coliformes totales, lo que confirma su seguridad en cuanto a calidad microbiológica. En conclusión, los biopolímeros naturales demostraron ser efectivos en la mejora de las propiedades reológicas y microbiológicas del jugo de tamarindo, lo que sugiere su potencial para mejorar la calidad y la vida útil de bebidas naturales, sin comprometer su seguridad microbiológica.
Derechos de autor 2026 Edison Geovanny Díaz Campozano, Leonardo Arturo Baque Mite, José Rafael Santana Chávez, Katherine Lisbeth Valero Morante https://creativecommons.org/licenses/by/4.0