Dominio de las Ciencias
type: channel
description: Multidisciplinary scientific and technical publication attached to the Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP), Ecuador. It submits papers presented to double-blind peer review. It is a quarterly publication, although it can also present monographic and special issues. Thematic scope: Aimed at national and foreign specialists and professionals of the following areas of science: Medical Sciences, Social and Political Sciences, Educational Sciences, Communication Sciences, Technology and Applied Sciences, Natural Sciences, Arts and Humanities, Business and Economics, Mathematics and Computer Science. Mission: To evaluate and publish academic articles in the areas of science within its thematic scope in form of communications, scholarly papers, reviews articles and essays. Objective: To promote scientific exchange and the dissemination of research results of experts and professionals involved in the areas of science within its thematic scope in Ecuador and abroad.
publisher: Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP)
language: es-ES
publication name: Dominio de las Ciencias
issn: 2477-8818
copyright: Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
items: ChatGPT en la educación escolar: análisis transversal de la alfabetización digital y las brechas pedagógicas del profesorado
items: Estrategias motivacionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura ciencias sociales
items: Análisis del discurso racista hacia los pueblos indígenas en Instagram durante las protestas de octubre de 2025 en Ecuador
items: Políticas Públicas para combatir el Impacto de la Crisis Climática en el Ecuador
items: Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias laborales en la FP producción agropecuaria
items: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4647
items: Análisis del test de abdominales en 30 segundos en estudiantes mujeres de educación superior
items: Estructuración de metadatos experimentales para procesos de geopolimerización aplicados a la sostenibilidad y reciclaje de relaves mineros
items: La función notarial frente a la digitalización de los actos jurídicos: límites, garantías y riesgos en el notariado electrónico
items: Tecnología RFID en el control de mascotas caninas: Caso Ciudadela Alborada de Guayaquil
items: Gamificación en la educación: Una revisión narrativa sistemática sobre su impacto en la motivación, el rendimiento y el aprendizaje significativo
items: Percepción de estudiantes universitarios sobre la Ética y el uso de la Inteligencia artificial en la educación
items: Brief narrative immersion for lasting learning: the role of short stories and fan fiction in lexical and grammatical retention in EFL
items: Enhancing speaking skills through the use of authentic materials: an empirical study
items: El impacto del análisis administrativo en la sostenibilidad de los proyectos de desarrollo en Ecuador
items: Competencias digitales de docentes y resultados de la enseñanza en educación superior
items: Estrategia metodología para la inclusión educativa de los niños diagnosticados con TEA
items: Análisis bibliométrico del diseño arquitectónico y la pintura como arte y sus implicaciones teóricas
items: Aplicación de mucílago de cacao para el control de musgo (Rigodium implexum) en el cultivo de cacao (Theobroma cacao l.)
items: Sistema de actividades en Canvas para formar competencias de lectoescritura en estudiantes de séptimo grado de la escuela 1ero de Marzo
items: Análisis de los procesos administrativos y su incidencia en la gestión académica en la Facultad de Ciencias de la Industria y Producción de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
items: Recursos didácticos para la comprensión lectora en estudiantes de quinto año con trastorno del espectro autista
items: Estrategias de inclusión social: evaluación de programas y servicios para mujeres embarazadas
items: Estrategias manipulativas multisensoriales para el desarrollo del pensamiento geométrico tridimensional en Educación Básica
items: Estrategias de servicio al cliente para analizar la satisfacción del usuario en CNEL EP, Unidad de Negocios Guayas

ChatGPT en la educación escolar: análisis transversal de la alfabetización digital y las brechas pedagógicas del profesorado
type: item
description: La incorporación de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAG), como ChatGPT, en contextos escolares plantea desafíos y oportunidades para el desarrollo profesional docente. Este estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de alfabetización en ChatGPT de docentes de educación secundaria, así como las diferencias en su uso académico según género y grupo etario. Se empleó una metodología cuantitativa de diseño descriptivo y corte transversal, con una muestra intencionada de 174 docentes. El instrumento aplicado midió seis dimensiones: competencia técnica, evaluación crítica, competencia comunicativa, aplicación creativa, ética y responsabilidad, y experiencia personal. Los resultados evidencian una valoración positiva general hacia ChatGPT, destacándose las dimensiones de competencia comunicativa y creatividad pedagógica. No obstante, se identificaron limitaciones en las competencias técnicas, lo que sugiere la necesidad de programas formativos específicos. El análisis comparativo mostró que no existen diferencias significativas en el uso de ChatGPT según el género o edad del profesorado, lo que indica una apropiación transversal de esta tecnología. Se concluye que, aunque existe disposición favorable para integrar ChatGPT en la práctica docente, se requiere fortalecer las competencias críticas, éticas y técnicas para una implementación educativa efectiva, reflexiva y sostenible.
creator: Margarita Angélica Medina Nicolalde
creator: Jhon Edison Correa Echeverry
creator: Carlos Santiago Idrobo Torres
creator: Edwin Rolando Navarrete Bustamante
rights: Derechos de autor 2026 Margarita Angélica Medina Nicolalde , Jhon Edison Correa Echeverry , Carlos Santiago Idrobo Torres , Edwin Rolando Navarrete Bustamante https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 61
ending page: 82
doi: 10.23857/dc.v12i1.4649

Estrategias motivacionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura ciencias sociales
type: item
description: El bajo rendimiento académico en la asignatura Ciencias Sociales constituye un desafío en instituciones educativas donde predominan metodologías tradicionales basadas en la memorización. En la Unidad Educativa Fiscomisional San Daniel Comboni de Esmeraldas, se evidencian bajos niveles de motivación estudiantil, lo cual limita el aprendizaje de los estudiantes. Por consiguiente, el objetivo de la investigación fue analizar el impacto de la aplicación de estrategias motivacionales innovadoras en el rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de la asignatura Ciencias Sociales del Bachillerato en Ciencias, con el fin de transformar la percepción de la asignatura y fortalecer el desarrollo de habilidades y los aprendizajes significativos en el estudiante. El presente estudio corresponde a una investigación aplicada con enfoque cualicuantitativo con diseño cuasi-experimental, orientado a comprobar los efectos de la implementación de estrategias motivacionales en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura Ciencias Sociales. En este contexto, la población estuvo conformada por 70 estudiantes quienes participaron en un proceso de intervención educativa de cuatro semanas. Asimismo, el estudio incluyó la participación de 7 docentes de la asignatura Ciencias Sociales y 2 profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil-DECE, quienes aportaron información sobre el proceso pedagógico y el clima institucional. Su inclusión permitió contextualizar la intervención motivacional y fortalecer la interpretación de los resultados. Se utilizaron pruebas académicas tipo pretest y postest, organizadas en tres bloques temáticos. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial, incluyendo la prueba t de Student para muestras relacionadas. Los hallazgos mostraron un incremento significativo en los puntajes promedio de 5,1 en el pretest a 8,6 en el postest, con diferencias estadísticamente relevantes (p < 0,001). El análisis reveló …
creator: Holger Augusto Molina Polanco
creator: Segress García Hevia
rights: Derechos de autor 2026 Holger Augusto Molina Polanco , Segress García Hevia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 169
ending page: 191
doi: 10.23857/dc.v12i1.4654

Análisis del discurso racista hacia los pueblos indígenas en Instagram durante las protestas de octubre de 2025 en Ecuador
type: item
description: El entorno digital contemporáneo ha reconfigurado las dinámicas de protesta y confrontación social. Durante las movilizaciones de octubre de 2025 en Ecuador, detonadas por la inestabilidad económica y la eliminación de subsidios, las redes sociales dejaron de ser meros canales de información para convertirse en espacios de reproducción de prejuicios históricos. Instagram, específicamente, funcionó como un catalizador de narrativas excluyentes que evidencian la vigencia de un racismo estructural en el país. La presente investigación se centra en categorizar las diversas manifestaciones del discurso discriminatorio presentes en Instagram, analizando cómo estas expresiones digitales deslegitiman la identidad y el accionar político de las nacionalidades indígenas ecuatorianas en contextos de crisis. Se adoptó un enfoque mixto de alcance descriptivo-exploratorio, fundamentado en el Análisis Crítico del Discurso (ACD). La muestra consistió en 30 unidades de análisis, entre publicaciones y comentarios recolectados durante el periodo de mayor conflictividad. Se emplearon herramientas cualitativas para identificar patrones léxicos y semióticos, permitiendo una interpretación profunda de la violencia simbólica en la plataforma. Los hallazgos confirman la persistencia de estereotipos coloniales que criminalizan la protesta social. Predominan etiquetas que vinculan al sector indígena con el vandalismo y el terrorismo, además de una marcada tendencia a la deshumanización del "otro" bajo el amparo del anonimato digital. Se observa que el discurso de odio en línea no es aleatorio, sino que responde a una estructura de poder que busca mantener jerarquías sociales preestablecidas. El estudio concluye que las redes sociales actúan como cajas de resonancia que amplifican el racismo latente en la sociedad ecuatoriana. Existe una necesidad imperativa de fortalecer la moderación de contenidos y desarrollar políticas digitales que reconozcan estas particularidades locales, con el fin de m…
creator: Janeth Pilar Diaz Vera
creator: Alcívar Duarte Julady Nicole
creator: Alvarado Oleas Anais Madeleine
rights: Derechos de autor 2026 Janeth Pilar Diaz Vera, Alcívar Duarte Julady Nicole, Alvarado Oleas Anais Madeleine https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-25
publication date: 2026-01-25
volume: 12
number: 1
starting page: 275
ending page: 296
doi: 10.23857/dc.v12i1.4669

Políticas Públicas para combatir el Impacto de la Crisis Climática en el Ecuador
type: item
description: La presente investigación analizó las políticas públicas implementadas en el Ecuador para combatir el impacto de la crisis climática, considerando su coherencia normativa, nivel de ejecución y efectos en el territorio. El estudio tuvo como objetivo identificar los principales avances y limitaciones de dichas políticas, así como evaluar el rol de la participación comunitaria y la capacidad institucional en su implementación. El Enfoque establecido es de tipo descriptivo y analítico, con base en la revisión de la documentación de instrumentos normativos, planos y estrategias climáticas nacionales, y resultados con recursos gráficos. En relación a esto, se estructuró un instrumento de evaluación para recoger el criterio de la ciudadanía sobre la efectividad de las políticas públicas en la gestión del cambio climático. Los hallazgos reflejan que, a pesar de contar con un marco normativo que se relaciona con letras de países de la comunidad internacional y de los principios de la sostenibilidad, en el país, las estrategias de cambio climático aún muestran una marcada desarticulación entre la planificación y la implementación. En el estudio se reconocieron falencias en el financiamiento, en la coordinación interinstitucional, en la escasa capacidad de gestión de los gobiernos locales, y en la limitada interacción de la ciudadanía. En síntesis, el estudio concluyó que la efectividad de las políticas públicas en el cambio climático en el Ecuador radica en la gobernanza ambiental, la integración territorial, el fortalecimiento de la voz activa de la ciudadanía, componentes que son de vital relevancia para el abordaje de la crisis climática y para el desarrollo sostenible.
creator: Carlos Ernesto Herrera Acosta
creator: Elsa Victoria Saeteros Cela
creator: Wendy Micaela Paguay Huashpa
creator: Heydi Anabel Pico Chela
rights: Derechos de autor 2026 Carlos Ernesto Herrera Acosta, Elsa Victoria Saeteros Cela, Wendy Micaela Paguay Huashpa, Heydi Anabel Pico Chela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-29
publication date: 2026-01-29
volume: 12
number: 1
starting page: 366
ending page: 384
doi: 10.23857/dc.v12i1.4676

Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias laborales en la FP producción agropecuaria
type: item
description: Este estudio aborda la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes de la Formación Profesional en Producción Agropecuaria. El problema central radica en la limitada aplicación del ABP en la enseñanza agropecuaria, lo que ha generado un bajo nivel de competencias laborales en los egresados, afectando su inserción en el mercado laboral y la productividad en el sector agropecuario. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo de competencias laborales a través de la aplicación del ABP. Se plantearon objetivos específicos para revisar teóricamente las variables, diagnosticar la situación actual en la Unidad Educativa Cotogchoa y diseñar una propuesta educativa basada en ABP. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño no experimental y transversal correlacional. Se utilizó un cuestionario estructurado para recolectar datos de 55 estudiantes de tercer año de bachillerato en Producción Agropecuaria. Los resultados mostraron que el ABP se aplica de manera limitada, con una baja participación en la planificación y ejecución de proyectos agropecuarios y una débil integración de competencias de emprendimiento. Las conclusiones resaltan la necesidad de estructurar mejor los proyectos y proporcionar más recursos tecnológicos y formación docente para maximizar los beneficios del ABP.
creator: Monica Del Pilar Chuquimarca Rios
creator: Carla Enma Ashanga Tanguila
creator: Fernando Marín Marín
creator: Segress García Hevia
rights: Derechos de autor 2026 Monica Del Pilar Chuquimarca Rios , Carla Enma Ashanga Tanguila , Fernando Marín Marín , Segress García Hevia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-06
publication date: 2026-02-06
volume: 12
number: 1
starting page: 448
ending page: 476
doi: 10.23857/dc.v12i1.4682

https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4647
type: item
title: Dinámica poblacional y estrategias de control del caracol africano (Achatina fulica) en cultivos de caña de azúcar (Saccharum officinarum): análisis ecológico y etológico en la parroquia Tarqui, Ecuador
description: El caracol africano Achatina fulica requiere factores bióticos y abióticos específicos y es una plaga de importancia agrícola. El objetivo fue evaluar la dinámica poblacional y la aplicación de estrategias de control en A. fulica en los cultivos de la caña de azúcar Saccharum officinarum donde se realizó un análisis ecológico y etológico. Se estudiaron a 140 caracoles distribuidos en 49 especímenes en el etograma y dinámica poblacional y 91 ejemplares en estrategias de control en el cultivo de caña de azúcar en la parroquia Tarqui, provincia de Pastaza. En el diseño del etograma, la época poca lluviosa la conducta de descanso en las plantas de caña fue mayor con 58,33%, mientras que en la época lluviosa la conducta del desplazamiento con el 47%. En la dinámica poblacional, la abundancia del molusco entre épocas mostró diferencias significativas, el comportamiento no mostro diferencias significativas. Las técnicas de control fueron el etológico, químico y cultural con un periodo de evaluación del tiempo (7, 14, 21 y 28 días). El experimento se estableció bajo un Diseño en Bloques Completos Aleatorizados (DBCA) con 2 bloques, 3 técnicas de control y 4 repeticiones por cada técnica (n = 24 unidades experimentales). La mejor técnica de control fue etológico en el día 21, donde el análisis estadístico de Friedman el p-valor corresponde a 0,01913 lo que reduce significativamente la población de A. fulica, mientras que el p>0,05 a los 7, 14 y 28 días sugiere que el tipo de estrategia no influyó en los caracoles capturados.
creator: Luis Roger Rodríguez Haro
creator: Milton Fernando Cabezas Guerrero
creator: Cecilia Elizabeth Rodríguez Haro
creator: Edison Geovanny Díaz Campozano
rights: Derechos de autor 2026 Luis Roger Rodríguez Haro, Milton Fernando Cabezas Guerrero , Cecilia Elizabeth Rodríguez Haro , Edison Geovanny Díaz Campozano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-09
publication date: 2026-01-09
volume: 12
number: 1
starting page: 26
ending page: 47
doi: 10.23857/dc.v12i1.4647

Análisis del test de abdominales en 30 segundos en estudiantes mujeres de educación superior
type: item
description: El objetivo de la presente investigación, fue analizar la información obtenida del test de abdomen que se ejecuta en un lapso de 30 segundos de las estudiantes de 33 carreras de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.. Para lo cual, se ha aplicado una investigación descriptiva y de campo con una muestra intencional de 516 estudiantes de género femenino, con edad promedio de 20 años, que cursan la asignatura de Educación Física durante el período septiembre 2019 – febrero 2020, quienes fueron sometidos al test de abdomen en 30 segundos mediante una guía que describe su correcta aplicación, que fueron explicadas por el docente a cargo. El registro de los datos obtenidos, fueron tabulados con el fin de definir y analizar las frecuencias procesadas. Posteriormente se calcularon los cuartiles, baremos y equivalencias que fueron etiquetadas mediante una escala de Likert, la cual permitió realizar el respectivo análisis descriptivo estadístico que evidenció un nivel general de resistencia abdominal medio, con predominio de desempeños regulares y buenos que requiere mejorar y otro con alto rendimiento que confirma la diversidad en la condición física femenina universitaria. Los baremos generados permiten una evaluación objetiva y contextualizada, constituyendo una línea base útil para diseñar programas de fortalecimiento abdominal, promoción de la salud y futuras investigaciones en el ámbito de la educación física universitaria.
creator: Pablo Luis Lomas Badillo
creator: Orlando David Mazón Moreno
creator: Nilvan Geraldo Quinzo Noboa
creator: Cristian Paul Moina Silva
rights: Derechos de autor 2026 Pablo Luis Lomas Badillo , Orlando David Mazón Moreno , Nilvan Geraldo Quinzo Noboa , Cristian Paul Moina Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 132
ending page: 147
doi: 10.23857/dc.v12i1.4652

Estructuración de metadatos experimentales para procesos de geopolimerización aplicados a la sostenibilidad y reciclaje de relaves mineros
type: item
description: La acumulación de relaves mineros en la Relavera Comunitaria El Tablón (RCET), ubicada en el Distrito Zaruma–Portovelo, constituye un pasivo ambiental crítico debido a su alto contenido de sulfuros y metales de transición con potencial tóxico. Frente a esta problemática, la geopolimerización se plantea como una alternativa sostenible capaz de transformar residuos mineros en materiales estables y de menor impacto. El objetivo de esta investigación fue evaluar la capacidad de geopolímeros elaborados a partir de relaves de la RCET para inmovilizar metales de transición y determinar su viabilidad como insumo para aplicaciones constructivas en zonas mineras. La metodología combinó una caracterización física, química y mineralógica del relave con un diseño experimental basado en cuatro mezclas geopoliméricas, sometidas a ensayos de compresión, lixiviación y análisis estructural mediante XRD, FTIR y SEM. La muestra presentó elevadas concentraciones de As, Pb, Cr, Cd, Cu y Zn, confirmando su peligrosidad. Las mezclas RCC y CE alcanzaron resistencias mecánicas dentro del rango establecido por la NEC 2015, mientras que los ensayos de lixiviación evidenciaron una reducción significativa en la movilidad de los metales, especialmente Cr, Cd, Cu y Ni. Los análisis estructurales confirmaron la formación de redes amorfas y geles aluminosilicato-cálcicos responsables del encapsulamiento. En conclusión, la geopolimerización demostró ser una alternativa viable para estabilizar relaves mineros del área de estudio y generar materiales con potencial de uso en aplicaciones constructivas no estructurales, contribuyendo a la gestión sostenible de pasivos ambientales en regiones mineras
creator: Katherine Michelle Diaz Medina
rights: Derechos de autor 2026 Katherine Michelle Diaz Medina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-19
publication date: 2026-01-19
volume: 12
number: 1
starting page: 224
ending page: 245
doi: 10.23857/dc.v12i1.4666

La función notarial frente a la digitalización de los actos jurídicos: límites, garantías y riesgos en el notariado electrónico
type: item
description: La digitalización de los actos jurídicos ha introducido transformaciones relevantes en la función notarial, planteando desafíos significativos para los sistemas de notariado de tradición latino-continental. El presente artículo analiza críticamente la función notarial frente a la incorporación de medios electrónicos, con énfasis en la identificación de límites normativos, garantías jurídicas y riesgos asociados al notariado electrónico en el contexto ecuatoriano. Desde un enfoque cualitativo y mediante una revisión doctrinal, normativa y comparada, se examinan disposiciones constitucionales, legales y administrativas, particularmente la Ley Notarial, la Ley de Comercio Electrónico, Firmas Electrónicas y Mensajes de Datos, y las resoluciones emitidas por el Consejo de la Judicatura. Los resultados evidencian que la digitalización es jurídicamente viable solo cuando se preserva el núcleo esencial de la fe pública notarial, especialmente el control de legalidad, la identificación de los otorgantes y la autenticidad del instrumento. Asimismo, se constata que la equivalencia jurídica de la firma electrónica constituye una condición necesaria, pero no suficiente, para garantizar la seguridad jurídica del instrumento público digital. El estudio concluye que el notariado electrónico debe concebirse como un modelo gradual y reforzado, sustentado en estándares técnicos verificables y en una regulación clara, capaz de mitigar riesgos como la suplantación de identidad, la fragilidad de la prueba digital y la pérdida de confianza pública en la función fedataria.
creator: Patricio Alfredo Belalcazar Apunte
rights: Derechos de autor 2026 Patricio Alfredo Belalcazar Apunte https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
volume: 12
number: 1
starting page: 338
ending page: 353
doi: 10.23857/dc.v12i1.4674

Tecnología RFID en el control de mascotas caninas: Caso Ciudadela Alborada de Guayaquil
type: item
description: El estudio propuesto tiene como principal propósito, brindar una solución al problema de falta de control y cuidado de mascotas caninas dentro de un perímetro limitado en una ciudadela. La tecnología a utilizar será RFID (Radio Frecuency Identified) que es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite a muchos dispositivos conectarse de manera inalámbrica y mantener una secuencia de comunicación frecuente sin tener una línea de vista directa con su receptor, para esto se aplicará a las mascotas un collar que tendrá un tag de RFID el cual proporcionará comunicación con los diferente lectores RFID proporcionando así un sistema de seguridad a sus dueños en caso de que se salgan las mascotas de la casa y de la fácil ubicación de mascotas que deambulen por el sector para evitar daños y perjuicios a los moradores enviando mensajes de alerta a la computadora de la guardianía y así llamen al dueño de la mascota .
creator: Luis Andrés López Molina
creator: Nelson Javier Orejuela Suárez
creator: Doris María Palma Arzube
creator: María De Los Ángeles Chávez Naranjo
rights: Derechos de autor 2026 Luis Andrés López Molina , Nelson Javier Orejuela Suárez , Doris María Palma Arzube , María De Los Ángeles Chávez Naranjo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-31
publication date: 2026-01-31
volume: 12
number: 1
starting page: 415
ending page: 425
doi: 10.23857/dc.v12i1.4680

Gamificación en la educación: Una revisión narrativa sistemática sobre su impacto en la motivación, el rendimiento y el aprendizaje significativo
type: item
description: Este estudio presenta una revisión narrativa sobre la gamificación como estrategia educativa, destacando su potencial para mejorar el aprendizaje y la motivación en diferentes niveles y asignaturas. El objetivo fue analizar la literatura científica publicada entre 2020 y 2025, identificando tendencias, áreas temáticas y aportes teóricos relacionados con la gamificación en contextos educativos. La metodología empleada fue cualitativa, con diseño exploratorio y enfoque documental. Se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos como Scopus y Web of Science, aplicando criterios de inclusión centrados en estudios empíricos relevantes. Se utilizó el programa Mendeley para organizar las fuentes y la herramienta MMAT para evaluar la calidad de los estudios. Los resultados revelan que la gamificación mejora la motivación, el rendimiento académico, la participación y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Su efectividad se evidenció en asignaturas como matemáticas, inglés, educación física y lenguaje y literatura, con el uso de plataformas como Kahoot, Quizizz y Educaplay. En conclusión, la gamificación representa una metodología innovadora y eficaz para fomentar aprendizajes significativos, aunque su éxito depende del diseño instruccional, el contexto y la preparación docente. Se recomienda más investigación empírica y longitudinal para validar sus efectos a largo plazo.
creator: Bryan Daniel Pozo Abarca
creator: María José Suquilanda Zaruma
creator: Wilson Genaro Guanga Cadme
creator: Alexandra Narcisa Yagual Mero
rights: Derechos de autor 2026 Bryan Daniel Pozo Abarca , María José Suquilanda Zaruma, Wilson Genaro Guanga Cadme , Alexandra Narcisa Yagual Mero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 83
ending page: 108
doi: 10.23857/dc.v12i1.4650

Percepción de estudiantes universitarios sobre la Ética y el uso de la Inteligencia artificial en la educación
type: item
description: La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una tecnología clave en la transformación de la educación superior, generando oportunidades pedagógicas significativas, pero también desafíos éticos relacionados con la integridad académica, la autoría y el uso responsable de estas herramientas. El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios sobre la ética y el uso de la inteligencia artificial en la educación superior. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 105 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, diseñado para medir tres dimensiones: uso académico de la IA, percepción ética de la IA e integridad académica y responsabilidad. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una percepción moderadamente positiva hacia el uso académico de la IA, acompañada de una conciencia ética significativa. Asimismo, se identificaron relaciones positivas y estadísticamente significativas entre las dimensiones analizadas, lo que sugiere que un mayor uso de la IA se asocia con una mayor sensibilización ética y valoración de la integridad académica. En conclusión, el estudio destaca la necesidad de fortalecer políticas institucionales y estrategias pedagógicas orientadas a un uso ético, crítico y responsable de la inteligencia artificial en la educación superior.
creator: Alex Miguel Montes Castillo
creator: Rolando Israel Quincha Zapata
creator: Myriam Johanna Naranjo Vaca
rights: Derechos de autor 2026 Alex Miguel Montes Castillo , Rolando Israel Quincha Zapata , Myriam Johanna Naranjo Vaca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 192
ending page: 207
doi: 10.23857/dc.v12i1.4655

Brief narrative immersion for lasting learning: the role of short stories and fan fiction in lexical and grammatical retention in EFL
type: item
description: This study analyzes the impact of using short stories and fan fiction as supplementary stimuli to improve lexical and grammatical retention in students of English as a foreign language (EFL) in Ecuadorian secondary education. Based on cognitive-behavioral, socio-constructivist, and use-based learning theories, the study explores whether brief and repeated immersion in narrative input, followed by creative writing tasks, leads to significant linguistic improvements. A quasi-experimental design was employed with the participation of 74 second-year high school students from private schools in the Riobamba canton, divided into an experimental group (n = 37) and a control group (n = 37). For six weeks, the experimental group worked with short story reading cycles, notice-reading activities, and micro-fan fiction production, while the control group followed traditional textbook-based instruction. The pre- and post-intervention tests, designed and validated according to the CEFR A2-B1 descriptors, assessed vocabulary and grammar. The results showed substantial differences: the experimental group achieved significantly greater gains (M ? 9.50) compared to the control group (M ? 2.90), with a large effect size (d ? 1.95). These findings indicate that short, structured narrative cycles promote deep processing, retrieval practice, and repeated exposure—essential mechanisms for long-term retention. The study provides empirical evidence for the discussion on integrating literary reading and creative writing into English language teaching, highlighting this strategy as viable and highly effective for secondary school classrooms.
creator: Miguel Angel Verdezoto Carrera
creator: Giovanna Patricia Sánchez Andrade
creator: Piedad Rosario Guijarro Paguay
creator: Paola Maribel Yépez Quinchuela
creator: Carmen Alejandra Villarroel Solórzano
rights: Derechos de autor 2026 Miguel Angel Verdezoto Carrera , Giovanna Patricia Sánchez Andrade , Piedad Rosario Guijarro Paguay , Paola Maribel Yépez Quinchuela , Carmen Alejandra Villarroel Solórzano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
volume: 12
number: 1
starting page: 297
ending page: 317
doi: 10.23857/dc.v12i1.4671

Enhancing speaking skills through the use of authentic materials: an empirical study
type: item
description: This study examines the impact of authentic materials on improving oral skills in A2-level learners of English as a foreign language (EFL). A mixed-methods design, incorporating both quantitative and qualitative approaches, was used to assess the effectiveness of real-world materials, such as podcasts, news articles, and videos, in developing oral proficiency. During a six-week intervention, 30 participants in a Mechanical Engineering program were exposed to these materials. Pre-test and post-test results showed a significant improvement in oral skills, with an average increase of 20 points. The study also found a high level of student satisfaction, with 85% reporting increased motivation to learn and 90% indicating they would recommend these materials to others. These findings highlight the value of incorporating authentic materials into EFL teaching to foster oral fluency, cultural competence, and student engagement.
creator: Enrique Jesús Guambo Yerovi
creator: Luis Francisco Mantilla Cabrera
rights: Derechos de autor 2026 Enrique Jesús Guambo Yerovi, Luis Francisco Mantilla Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-31
publication date: 2026-01-31
volume: 12
number: 1
starting page: 385
ending page: 395
doi: 10.23857/dc.v12i1.4678

El impacto del análisis administrativo en la sostenibilidad de los proyectos de desarrollo en Ecuador
type: item
description: La gestión administrativa constituye un pilar fundamental para la ejecución exitosa de proyectos de desarrollo, especialmente en contextos donde la sostenibilidad es un objetivo prioritario. En Ecuador, la implementación de proyectos orientados al desarrollo sostenible enfrenta desafíos relacionados con la planificación estratégica, la asignación eficiente de recursos y la evaluación de resultados. Este artículo analiza cómo el enfoque administrativo influye en la viabilidad y sostenibilidad de estos proyectos, considerando factores como la estructura organizativa, la toma de decisiones y el control de procesos. Mediante una revisión bibliográfica y el análisis de casos aplicados en sectores productivos y ambientales, se evidencia que la ejecución de una administración sólida permite optimizar recursos, reducir riesgos y garantizar el cumplimiento de objetivos a largo plazo. La falta de planificación administrativa, por el contrario, genera ineficiencias que afectan la continuidad y el impacto social y ambiental de las iniciativas. Asimismo, se destaca la importancia de integrar herramientas de gestión como indicadores de desempeño, análisis financiero y evaluación de impacto, que facilitan la adaptación de los proyectos a cambios económicos, sociales y normativos. El estudio concluye determinando que el análisis administrativo no solo mejora la eficiencia operativa, sino que también fortalece la sostenibilidad al promover prácticas responsables y alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Orientando a que las instituciones públicas y privadas en Ecuador incorporen metodologías administrativas innovadoras que permitan una gestión integral, participativa y orientada a resultados. Este enfoque constituye una estrategia clave para garantizar que los proyectos de desarrollo contribuyan efectivamente al bienestar social y a la conservación de los recursos naturales.
creator: Janneth Alejandra Viñán Villagrán
creator: Luis Fernando Cevallos Gallegos
rights: Derechos de autor 2026 Janneth Alejandra Viñán Villagrán, Luis Fernando Cevallos Gallegos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
volume: 12
number: 1
starting page: 477
ending page: 494
doi: 10.23857/dc.v12i1.4683

Competencias digitales de docentes y resultados de la enseñanza en educación superior
type: item
description: El objetivo principal del presente artículo fue Analizar la relación entre las competencias digitales que poseen los docentes universitarios y los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. La investigación fue de tipo cuantitativa, con diseño de campo, se empleó para la recogida de datos la técnica de la encuesta auto dirigida, empleando un instrumento de tipo cuestionario, con opciones de respuestas cerradas dicotómicas con la escala de Si o No. Los resultados indicaron que aún hay aspectos vinculados a la tecnología que no han sido completados en el proceso de preparación de los contenidos, así como de la planificación y por ende inciden en los resultados de los estudiantes. hay que hacer ajustes importantes aun en el presente a los medios de instrucción en Educación Superior no solo en la una institución específica, sino que la preparación del profesorado es una tarea continua y constante.
creator: Nelly América Valencia Martinez
creator: Emely Carla Valencia Valencia
creator: Cynthia Maribel Yulan Valencia
rights: Derechos de autor 2026 Nelly América Valencia Martinez , Emely Carla Valencia Valencia , Cynthia Maribel Yulan Valencia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 48
ending page: 60
doi: 10.23857/dc.v12i1.4648

Estrategia metodología para la inclusión educativa de los niños diagnosticados con TEA
type: item
description: La educación inclusiva constituye un eje prioritario en los sistemas educativos contemporáneos, especialmente en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), quienes requieren respuestas pedagógicas diferenciadas que favorezcan su desarrollo académico, social y emocional. En este contexto, se analiza la realidad educativa de la Unidad Educativa Giorgio Vasari, considerando la necesidad de fortalecer las prácticas docentes orientadas a la inclusión y a la atención a la diversidad. El abordaje metodológico se sustentó en un enfoque mixto, con alcance descriptivo. La población estuvo conformada por docentes y directivos de la institución, seleccionándose como instrumentos la encuesta, aplicada al personal docente, y la entrevista semiestructurada dirigida a la rectora. Los resultados evidencian una actitud favorable hacia la inclusión educativa y un alto compromiso ético del personal docente; sin embargo, se identifican limitaciones en la formación especializada sobre metodologías específicas para la atención de estudiantes con TEA y en el conocimiento de las características del espectro autista. La discusión de los hallazgos muestra coincidencia con aportes teóricos que señalan la necesidad de capacitación continua, planificación colaborativa y aplicación de estrategias estructuradas basadas en evidencia científica. Se concluye la importancia de implementar estrategias educativas inclusivas que fortalezcan las competencias docentes y optimicen los procesos de enseñanza-aprendizaje.
creator: Jennifer Estefanía Villaprado Loor
creator: Wilson Jesus Villaprado Alava
rights: Derechos de autor 2026 Jennifer Estefanía Villaprado Loor , Wilson Jesus Villaprado Alava https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
volume: 12
number: 1
starting page: 148
ending page: 168
doi: 10.23857/dc.v12i1.4653

Análisis bibliométrico del diseño arquitectónico y la pintura como arte y sus implicaciones teóricas
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description: El presente estudio realiza un análisis bibliométrico de 153 publicaciones indexadas en Scopus que abordan la relación entre diseño arquitectónico y pintura como arte, incluyendo temas como patrimonio, intervención cromática, superficies pictóricas, tecnologías digitales aplicadas a la imagen y experiencias inmersivas. Se analizaron indicadores de productividad científica por año, país, tipo de institución, revistas fuente, así como patrones de colaboración internacional (SCP/MCP), autores más productivos, palabras clave dominantes y líneas de investigación emergentes. Los resultados muestran un crecimiento sostenido de la producción desde 2006 y una clara aceleración entre 2016 y 2025, con una fuerte concentración de trabajos en países como Estados Unidos, China, Italia, España y Reino Unido. Predominan las universidades y centros de investigación como instituciones productoras, y destacan fuentes como Buildings, Architectural Design, Frontiers of Architectural Research e IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. Temáticamente, se identifica un núcleo articulado en torno al diseño arquitectónico, el color, el interiorismo, el arte, el patrimonio y la incorporación de tecnologías digitales (deep learning, realidad aumentada, animación de pinturas). El estudio ofrece un mapa actualizado de la estructura intelectual del campo y aporta un marco de referencia para futuras investigaciones sobre las implicaciones teóricas de la pintura en la configuración del espacio arquitectónico.
creator: Fredy Barahona
creator: Edwin Zumba
creator: Nelson Muy
creator: Diego Valle
creator: Gianni Tomaselli
creator: Jorge Reyes
rights: Derechos de autor 2026 Fredy Barahona, Edwin Zumba, Nelson Muy, Gianni Tomaselli, Diego Valle, Jorge Reyes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-25
publication date: 2026-01-25
volume: 12
number: 1
starting page: 246
ending page: 272
doi: 10.23857/dc.v12i1.4668

Aplicación de mucílago de cacao para el control de musgo (Rigodium implexum) en el cultivo de cacao (Theobroma cacao l.)
type: item
description: El cultivo de cacao (Theobroma cacao L.) constituye una actividad agrícola de gran importancia económica y social en Ecuador; sin embargo, en zonas tropicales húmedas su productividad se ve afectada por la presencia de musgo (Rigodium implexum), el cual reduce la floración, el desarrollo de frutos y la calidad del cultivo. Tradicionalmente, el control de musgo se realiza mediante herbicidas selectivos, cuyo uso genera impactos negativos sobre el ambiente y los microorganismos benéficos, siendo el mucílago de cacao una alternativa sostenible para el manejo del musgo. El objetivo de esta investigación fue evaluar la aplicación de mucílago de cacao fermentado en diferentes concentraciones para el control de Rigodium implexum y su efecto sobre las variables reproductivas del cacao. Este estudio se desarrolló en el Centro Experimental Sacha Wiwa, parroquia Guasaganda, provincia de Cotopaxi, bajo un diseño de bloques completamente al azar con cinco tratamientos y cuatro repeticiones. Los tratamientos consistieron en la aplicación de mucílago fermentado al 100%, 75%, 50%, 25% y un testigo sin aplicación. Se evaluó el índice de musgo muerto y la efectividad del control, así como el número de flores y de mazorcas antes de la maduración fisiológica a los 15, 30 y 45 días; adicionalmente se registró el número de mazorcas negras. Evidenciando que el mucílago de cacao fermentado, especialmente a concentraciones iguales o superiores al 75%, es una alternativa agroecológica eficaz para el control de Rigodium implexum, que además contribuye a mejorar la floración y la formación inicial de mazorcas sin afectar negativamente la sanidad del cultivo.
creator: Veronica Ruth Bazante-Mera
creator: Katty Anabel Zapata-Villamarín
creator: Ramón Klever Macias-Pettao
creator: Eduardo Fabián Quinatoa-Lozada
rights: Derechos de autor 2026 Veronica Ruth Bazante-Mera, Katty Anabel Zapata-Villamarín, Ramón Klever Macias-Pettao, Eduardo Fabián Quinatoa-Lozada https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-31
publication date: 2026-01-31
volume: 12
number: 1
starting page: 354
ending page: 365
doi: 10.23857/dc.v12i1.4675

Sistema de actividades en Canvas para formar competencias de lectoescritura en estudiantes de séptimo grado de la escuela 1ero de Marzo
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description: El presente estudio aborda la problemática de las dificultades en la lectoescritura de los estudiantes de séptimo grado de la Escuela de Educación Básica “1ero de Marzo” y plantea como alternativa pedagógica un sistema de actividades implementado en la plataforma Canvas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental, con una muestra intencional de 45 estudiantes y la aplicación de encuestas a docentes y fichas de observación a estudiantes. Los hallazgos mostraron que existían limitaciones importantes en la comprensión, la fluidez lectora, las reglas ortográficas y el interés por leer y escribir. Para abordar esto, se sugiere un sistema de actividades novedoso en Canvas que incorpora dinámicas como la elaboración de cómics, reseñas, sopas de letras y desafíos ortográficos. El propósito es mejorar el pensamiento creativo, la producción escrita y la comprensión lectora. La propuesta fue validada por especialistas y se constató que era pertinente, viable y apropiada; lo cual resaltaba su capacidad para optimizar el desempeño académico de los alumnos en el proceso de lectoescritura, así como su motivación.
creator: Cristian Genaro Garzón Torres
creator: Joselyn Lizbeth Rodríguez Garzón
rights: Derechos de autor 2026 Cristian Genaro Garzón Torres, Joselyn Lizbeth Rodríguez Garzón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-05
publication date: 2026-02-05
volume: 12
number: 1
starting page: 426
ending page: 447
doi: 10.23857/dc.v12i1.4681

Análisis de los procesos administrativos y su incidencia en la gestión académica en la Facultad de Ciencias de la Industria y Producción de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
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description: El presente artículo tiene como objetivo analizar los procesos administrativos y su incidencia en la gestión académica de la Facultad de Ciencias de la Industria y Producción de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a partir de una revisión sistemática y analítica del contenido del documento fuente. El estudio se orienta a comprender cómo la planificación, organización, ejecución, control y evaluación administrativa influyen en el desempeño académico, la calidad educativa y la satisfacción de los actores universitarios. La metodología empleada, según se describe en el documento analizado, corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal, basado en la aplicación de encuestas estructuradas a personal administrativo, docentes y estudiantes, así como en el análisis de indicadores institucionales de gestión académica. Los instrumentos utilizados incluyeron cuestionarios tipo Likert, entrevistas y revisión documental, cuya confiabilidad fue validada mediante procedimientos estadísticos y juicio de expertos. Los resultados evidencian que, si bien existe un reconocimiento mayoritario de los procesos administrativos y de su aporte al logro de los objetivos académicos, persisten limitaciones asociadas a la capacitación del personal, la sistematización de la información, la coordinación interdepartamental y el uso eficiente de herramientas tecnológicas. Asimismo, se identifican avances significativos en el cumplimiento de normativas, en la planificación académica participativa y en algunos indicadores de desempeño, como la retención estudiantil y los tiempos de respuesta administrativa, aunque se observan retrocesos en la tasa de titulación y debilidades en la evaluación continua de la calidad. En conclusión, el análisis pone de manifiesto que los procesos administrativos constituyen un componente estratégico de la gestión académica, cuya eficacia condiciona directamente la calidad del servicio …
creator: Jean Carlos Carreño Lara
creator: Jefferson Alberto Agurto Soria
creator: Darwin Antonio Montoya Torres
rights: Derechos de autor 2026 Jean Carlos Carreño Lara, Jefferson Alberto Agurto Soria , Darwin Antonio Montoya Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-09
publication date: 2026-01-09
volume: 12
number: 1
starting page: 3
ending page: 25
doi: 10.23857/dc.v12i1.4646

Recursos didácticos para la comprensión lectora en estudiantes de quinto año con trastorno del espectro autista
type: item
description: En este estudio se dio abordaje a la realidad de la Unidad Educativa Fiscal Maldonado, la cual está radicada en una zona rural de la provincia de Esmeraldas, y donde se evidenciaron problemas en la comprensión lectora de estudiantes de quinto año con trastorno de espectro autista. El objetivo general es "Diseñar recursos didácticos para la comprensión lectora de estudiantes con TEA de quinto año de la Unidad Educativa Fiscal Maldonado". Este estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, qué consiste la integración de métodos teóricos, empíricos y matemáticos. Se llevó a cabo la aplicación de una entrevista dirigida a 10 docentes que imparten la cátedra de Lengua y Literatura y una prueba de comprensión lectora dirigida a seis estudiantes diagnosticados con TEA, esto previo a la firma de un consentimiento informado por sus padres y la autorización de los directivos de la institución. Los resultados permiten apreciar que estos estudiantes pueden desarrollar la comprensión literal, pero tienen debilidades en cuanto a inferencia y reflexión crítica, lo que resalta la necesidad de contar con recursos didácticos inclusivos diferenciados. Con base a estos resultados se diseñó y válido cinco recursos didácticos, los cuales contaron con una valoración positiva por partes especialistas, los cuales corroboraron su pertinencia, aplicabilidad en contextos rurales y potencial para el fortalecimiento de la inclusión y la comprensión lectora.
creator: Stefany Jamileth Cagua Vera
creator: Mónica Cecilia Shiguango Dahua
creator: Yadyra de la Caridad Piñera Concepción
creator: Elizabeth Esther Vergel Parejo
rights: Derechos de autor 2026 Stefany Jamileth Cagua Vera , Mónica Cecilia Shiguango Dahua , Yadyra de la Caridad Piñera Concepción , Elizabeth Esther Vergel Parejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 109
ending page: 131
doi: 10.23857/dc.v12i1.4651

Estrategias de inclusión social: evaluación de programas y servicios para mujeres embarazadas
type: item
description: Datos emitidos por OMS, casi 300 000 mujeres mueren cada año por complicaciones en el embarazo especialmente en países de bajos recursos y según el Banco Mundial afirma que más de 2 400 millones de mujeres adultas no tienen oportunidad de trabajar, el objetivo principal de la investigación fue analizar la pertinencia, eficacia e impacto de las intervenciones de inclusión social dirigidas a mujeres embarazadas para determinar su aporte a la mejora de condiciones de vida, al acceso a derechos y a la reducción de la vulnerabilidad. La metodología utilizada fue el modelo PRISMA porque se realizó una revisión sistemática de literatura científica en algunas bases de datos como Scopus, PubMed, SciELO, RedALyC y Google Académico entre los años 2021 al 2025 con palabras claves como “inclusión social” “mujeres embarazadas” “políticas públicas” “salud de la madre” “equidad de género” “programas sociales” se utilizaron operadores booleanos (“AND”, “OR”). Como resultado se obtuvo 16 documentos relacionados con la variable dependiente e independiente entre los años 2021 al 2025, los papers hablaban de las intervenciones sociales a mujeres embarazadas, de la ayuda que brindan las diferentes organizaciones donde no solo cuidan la salud, sino que mejoran el estado emocional de las mujeres en estado de gestación y hacen valer sus derechos. Se concluye que las intervenciones mejoran las condiciones de vida, reducen la vulnerabilidad, acceso a derechos, combaten la discriminación y mitigan la pobreza, falta de educación, violencia y factores de riesgo que compliquen el embarazo.
creator: Carlos Ernesto Herrera Acosta
creator: Andy Hernan Pilco Andrade
creator: Daleska Romina Paredes Montenegro
creator: Francis Stalyn Orozco Satan
rights: Derechos de autor 2026 Carlos Ernesto Herrera Acosta , Andy Hernan Pilco Andrade , Daleska Romina Paredes Montenegro , Francis Stalyn Orozco Satan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-12
publication date: 2026-01-12
volume: 12
number: 1
starting page: 208
ending page: 223
doi: 10.23857/dc.v12i1.4656

Estrategias manipulativas multisensoriales para el desarrollo del pensamiento geométrico tridimensional en Educación Básica
type: item
description: La enseñanza de la geometría tridimensional en la educación básica representa un desafío persistente debido a las dificultades cognitivas que enfrentan los estudiantes para visualizar, clasificar y representar cuerpos geométricos. Este estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica basada en estrategias manipulativas multisensoriales, fundamentada en enfoques contemporáneos del aprendizaje como el constructivismo, la cognición encarnada y la teoría del pensamiento espacial, con el propósito de fortalecer el desarrollo del razonamiento geométrico tridimensional en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica. El enfoque metodológico es cualitativo, de tipo proyectivo y no experimental. La propuesta se construyó a partir de una revisión documental exhaustiva de literatura científica indexada y marcos curriculares nacionales e internacionales, estructurándose bajo el modelo instruccional ADDIE. Se diseñó una secuencia didáctica de cuatro fases que integra actividades de manipulación concreta, representación gráfica y evaluación formativa, adaptadas a la diversidad del aula. Como resultado, se presenta una propuesta coherente, teóricamente sólida y curricularmente alineada, con potencial de aplicación en contextos escolares reales. Aunque no se valida empíricamente en esta fase, se proyecta como un modelo replicable para futuras investigaciones e intervenciones educativas que busquen innovar la enseñanza de la geometría en la educación primaria.
creator: Mónica Patricia Pavon Navarro
creator: Carlos Antonio Mendoza Vera
creator: Eva Del Rocio Chuncho Solina
creator: Cristina Elizabeth Rivera Salazar
creator: Tania Mariela Teran Guasgua
rights: Derechos de autor 2026 Mónica Patricia Pavon Navarro , Carlos Antonio Mendoza Vera , Eva Del Rocio Chuncho Solina , Cristina Elizabeth Rivera Salazar , Tania Mariela Teran Guasgua https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-29
publication date: 2026-01-29
volume: 12
number: 1
starting page: 318
ending page: 337
doi: 10.23857/dc.v12i1.4673

Estrategias de servicio al cliente para analizar la satisfacción del usuario en CNEL EP, Unidad de Negocios Guayas
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description: El presente estudio analiza las estrategias de servicio al cliente implementadas por la Corporación Nacional de Electricidad (CNEL EP), Unidad de Negocios Guayas, y su incidencia en la satisfacción y fidelización de los usuarios. En el contexto del sector público ecuatoriano, caracterizado por altas exigencias ciudadanas y cuestionamientos sobre la calidad de los servicios, la gestión del servicio al cliente se consolida como un eje estratégico para fortalecer la confianza y la legitimidad institucional. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, y utiliza un muestreo probabilístico aleatorio simple aplicado a 120 usuarios del servicio eléctrico. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado basado en las escalas SERVPERF y CSAT, evaluando dimensiones como confiabilidad, empatía, capacidad de respuesta, seguridad y tangibilidad, así como satisfacción y lealtad del usuario. Los resultados del análisis descriptivo evidencian un alto nivel de satisfacción global (media = 4,25), destacándose las dimensiones de seguridad y empatía, mientras que la capacidad de respuesta y la comunicación institucional presentan oportunidades de mejora. El análisis correlacional, mediante el coeficiente de Pearson, revela una relación positiva y estadísticamente significativa entre la calidad del servicio y la satisfacción del usuario (r = 0,84; p < 0,05), confirmando la hipótesis de investigación. Se concluye que el fortalecimiento de estrategias de atención centradas en el usuario, apoyadas en la mejora continua y la transformación digital, contribuye significativamente a elevar la satisfacción, fidelización y confianza ciudadana en CNEL EP.
creator: Pedro Pablo Flores Quinde
creator: Juan Gabriel Cuadrado Moran
creator: Alvaro Rivera Guerrero
creator: Glen Freddy Robayo Cabrera
rights: Derechos de autor 2026 Pedro Pablo Flores Quinde, Juan Gabriel Cuadrado Moran , Alvaro Rivera Guerrero , Glen Freddy Robayo Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-31
publication date: 2026-01-31
volume: 12
number: 1
starting page: 396
ending page: 414
doi: 10.23857/dc.v12i1.4679