Dominio de las Ciencias
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description: Multidisciplinary scientific and technical publication attached to the Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP), Ecuador. It submits papers presented to double-blind peer review. It is a quarterly publication, although it can also present monographic and special issues. Thematic scope: Aimed at national and foreign specialists and professionals of the following areas of science: Medical Sciences, Social and Political Sciences, Educational Sciences, Communication Sciences, Technology and Applied Sciences, Natural Sciences, Arts and Humanities, Business and Economics, Mathematics and Computer Science. Mission: To evaluate and publish academic articles in the areas of science within its thematic scope in form of communications, scholarly papers, reviews articles and essays. Objective: To promote scientific exchange and the dissemination of research results of experts and professionals involved in the areas of science within its thematic scope in Ecuador and abroad.
publisher: Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP)
language: es-ES
publication name: Dominio de las Ciencias
issn: 2477-8818
copyright: Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
items: Gamificación y aprendizaje lúdico: estrategias innovadoras para potenciar las competencias lingüísticas en educación general básica y secundaria
items: Impacto del uso inadecuado de los equipos de protección personal en la exposición a agentes biológicos del personal de salud
items: El alcance de la Función Legislativa de los Gobiernos Autónomos Descentralizados en Ecuador: Análisis Constitucional de la creación y aplicación de normas locales
items: Estrés laboral como factor causante de la depresión mayor en el personal de enfermería
items: El procedimiento judicial para extinguir actas de mediación de alimentos congruos
items: Reflexiones filosóficas de la IA y los derechos humanos en la era digital
items: Exposición a agentes biológicos: retos de bioseguridad hospitalaria
items: Desarrollo de la Comprensión Lectora en primero de básica a través de StoryJumper
items: Del Cansancio al Colapso Emocional: El Impacto del Estrés Crónico en los Trastornos Depresivos de los Profesionales de Salud
items: Improcedencia de la acción de protección en la reclamación de los derechos laborales en el Ecuador
items: Inteligencia artificial en la gestión institucional y la toma de decisiones educativas
items: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4549
items: Desarrollo de una aplicación web mapa parlante para la gestión de centros de salud
items: El impacto de la Inteligencia Artificial en la mejora de la pronunciación del inglés en hablantes no nativos de educación secundaria: una revolución en la enseñanza de idiomas
items: Hacia una detección temprana de los problemas del desarrollo neuronal: Análisis del retraso en el nivel preescolar de la Escuela de Educación Básica “Hugo Alemán Fierro”
items: Integración de Wordwall como herramienta educativa digital para mejorar el vocabulario en inglés en estudiantes deportistas
items: Transformación digital contable y adopción de inteligencia artificial en las PYMES ecuatorianas
items: Investigación de las fuentes históricas de las leyes, cómo legislación, las costumbres, la jurisprudencia y la doctrina
items: Estrategias metodológicas para atender dificultades de aprendizaje en operaciones básicas tercer grado de educación básica
items: Impacto de la contaminación cruzada en la incidencia de infecciones de la piel y tejidos blandos
items: Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Contabilidad: evaluación desde una perspectiva cualitativa
items: Estrategias pedagógicas para fomentar el aprendizaje activo en Ciencias Naturales: explorando el mundo a través de experimentos y proyectos
items: Las practicas preprofesionales una oportunidad significativa de inserción laboral para los estudiantes de la Universidad de Guayaquil
items: Redefiniendo el aprendizaje del álgebra en educación básica con flipped learning: un enfoque innovador para comprender los conceptos matemáticos fundamentales
items: Estrategias didácticas basadas en el Modelo Etnoeducativo Afroecuatoriano para la lectura de cuentos infantiles en quinto año
items: Estrategias innovadoras para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica: el enfoque de gamificación adaptada
items: Inteligencia artificial y gestión del talento humano: revisión teórico-empírica sobre retos y oportunidades para un desarrollo organizacional sostenible
items: Development of innovative teaching strategies to stimulate the learning of the English language
items: El dolo eventual en delitos culposos de tránsito: un análisis jurídico
items: Finanzas sostenibles en las PYMEs latinoamericanas: análisis sistemático de créditos verdes, financiamiento responsable y su impacto en la rentabilidad y resiliencia empresarial (2015–2025)
items: El nuevo desorden mundial y la vulneración de los derechos humanos
items: Normas incumplidas, riesgos infecciosos asegurados en ámbitos hospitalarios
items: Asociación entre la participación en estrategias de educación ambiental y las prácticas de gestión sostenible de los recursos naturales en la comunidad de Zhucay, Ecuador
items: Bronquitis por exposición a tóxicos en hospitales
items: Impacto del uso inadecuado de la mascarilla en la propagación de infecciones por vía aérea en el ámbito hospitalario
items: Impacto del acoso escolar en el rendimiento académico de los adolescentes del Colegio José María Velasco Ibarra
items: Innovación en la educación física en el área del baloncesto: aplicación de la realidad aumentada como estrategia didáctica para optimizar la técnica de tiro al aro
items: Aprendizaje basado en proyectos y sus implicaciones con el desarrollo de habilidades estudiantiles para emprendimiento
items: Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de cuarto grado
items: Tratamiento de aguas residuales: PTAR Portoviejo
items: Objeción de conciencia por motivos religiosos frente al cumplimiento de normas constitucionales en Ecuador
items: Incidencia del sistema de costos por órdenes de producción en la rentabilidad de las PYMES del sector calzado de Tungurahua
items: La criminalización de la abogacía en el contexto de la delincuencia organizada en Ecuador: un análisis jurídico y comparativo
items: Deficiencias motivacionales en las sentencias del caso Río Blanco: análisis del test constitucional y estándares internacionales
items: Impacto de la Ansiedad en el Rendimiento Académico en Estudiantes de Enfermería
items: Desarrollo de competencias socioemocionales en la formación tecnológica y profesional de gastronomía
items: Entornos virtuales para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la figura profesional de Mecanizado y Construcciones Metálicas
items: Impacto del Estrés Laboral Negativo y Síndrome de Burnout en los Profesionales de la Salud del Ecuador
items: Realidad aumentada como estrategia didáctica para la enseñanza de la biodiversidad: un enfoque innovador en Biología y Ciencias Naturales
items: Límites del derecho penal frente al derecho a la protesta: análisis desde el garantismo penal y el derecho constitucional ecuatoriano
items: El impacto de las expresiones artísticas en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños en la educación inicial: un enfoque desde la diversidad cultural
items: Profesionales al límite: estrés laboral y síndrome de Burnout pasivo en Ecuador
items: La Gamificación como Estrategia para el Aprendizaje de Operaciones Aritméticas Sexto Año de Educación Básica de la Escuela Gabriela Mistral del Cantón Urdaneta
items: Software inteligente para tutorías personalizadas mediante agentes conversacionales en contextos universitarios
items: Estrategia didáctica para la atención a los niños con dislexia de cuarto año
items: Efectividad de programas educativos sobre contaminación cruzada de medios de transferencia para prevenir infecciones de la piel y tejidos
items: Estrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en segundo año de educación básica
items: Avances en la generación eléctrica a partir de biomasa y biogás
items: Aplicaciones de la biotecnología en la mejora de la fertilidad y reproducción asistida en cerdos
items: Recursos digitales para la atención y aprendizaje en lengua y literatura en estudiantes de educación general básica media

Gamificación y aprendizaje lúdico: estrategias innovadoras para potenciar las competencias lingüísticas en educación general básica y secundaria
type: item
description: El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la gamificación y el aprendizaje lúdico en el desarrollo de las competencias lingüísticas en lengua y comunicación en estudiantes de educación general básica. La metodología adoptada fue un diseño cuasi experimental con enfoque correlacional descriptivo. Se conformaron dos grupos: un grupo experimental, que recibió la intervención basada en gamificación, y un grupo control, que continuó con el método tradicional. Ambos grupos fueron evaluados antes y después de la intervención mediante un test estructurado que midió diversas destrezas lingüísticas como la comprensión lectora, la expresión oral, la escritura creativa y la argumentación. Los resultados mostraron una mejora significativa en el grupo experimental, con un aumento notorio en sus puntuaciones finales en todas las destrezas evaluadas, en comparación con el grupo control. El grupo experimental mostró incrementos destacados en áreas como la comprensión lectora (más de 30 puntos), la expresión oral y la escritura creativa. Estos resultados sugieren que la gamificación, a través de dinámicas lúdicas e interactivas, facilita la adquisición de competencias lingüísticas de manera más eficaz que los métodos tradicionales. En conclusión, la gamificación y el aprendizaje lúdico son herramientas efectivas para potenciar el desarrollo de las competencias lingüísticas en los estudiantes, proporcionando un entorno de aprendizaje más motivador y activo.
creator: Rubén Darío Frutos Ruiz
creator: Anabel Katherine Pazmiño Navarrete
creator: Ana Mercedes Caiza Yupangui
creator: Verónica Elizabeth Casa Tumbaco
rights: Derechos de autor 2025 Rubén Darío Frutos Ruiz, Anabel Katherine Pazmiño Navarrete, Ana Mercedes Caiza Yupangui, Verónica Elizabeth Casa Tumbaco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 165
ending page: 181
doi: 10.23857/dc.v11i4.4551

Impacto del uso inadecuado de los equipos de protección personal en la exposición a agentes biológicos del personal de salud
type: item
description: La presente investigación tuvo como objetivo reconocer el Impacto del uso inadecuado de los equipos de protección personal en la exposición a agentes biológicos en profesionales de la salud de los hospitales en Milagro, Ecuador. Se aplicó la metodología de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-analítico, no experimental, observacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 50 profesionales de salud, a quienes le realizaron encuestas estructuradas con preguntas cerradas. Los resultados evidenciaron que la mayoría del personal que labora en el hospital pertenece a una población juvenil, con experiencia laboral limitada, quienes desempeñan funciones en el área de enfermería (46 %) o auxiliares (30 %), grupos que están altamente expuestos a riesgos biológicos. A pesar de que el 86 % de los profesionales reconoce la importancia del uso de los EPP, el 64 % reportó la exposición a microorganismos debido al incumplimiento de normas de bioseguridad y falta de insumos. Estos resultados comprueban algunas teorías como las Precauciones Universales y el Modelo de la Cadena de Infección, que destacan la necesidad de fortalecer programas de capacitación continua al personal médico, supervisión institucional, provisión adecuada de insumos de protección, con la finalidad de mitigar la exposición a riesgos biológicos mejorando la salud y seguridad laboral de los trabajadores.
creator: Anahi Lisbeth Andrade Zambrano
creator: Estefany Naomy Coronel Macías
creator: Aliseth Daniela Vargas Pillajo
creator: Elkin Gonzalo Castillo Sánchez
creator: Mauricio Alfredo Guillén Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Anahi Lisbeth Andrade Zambrano, Estefany Naomy Coronel Macías, Aliseth Daniela Vargas Pillajo, Elkin Gonzalo Castillo Sánchez, Mauricio Alfredo Guillén Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
volume: 11
number: 4
starting page: 746
ending page: 757
doi: 10.23857/dc.v11i4.4583

El alcance de la Función Legislativa de los Gobiernos Autónomos Descentralizados en Ecuador: Análisis Constitucional de la creación y aplicación de normas locales
type: item
description: La presente investigación analiza desde la perspectiva constitucional el alcance y la naturaleza de la función legislativa de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) en la República del Ecuador; evaluando las limitaciones y capacidades de su potestad legislativa para la creación y aplicación de normas locales, a la luz del texto constitucional ecuatoriano y, en particular, del Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización (COOTAD). Mediante una metodología cualitativa de análisis documental, abordaremos fuentes legales, jurisprudenciales y doctrina comparada, para identifican los desafíos estructurales que enfrentan los GAD para legislar. Los resultados sugieren que, si bien el marco constitucional consagra formalmente un principio de autonomía, este se encuentra materialmente condicionado por la primacía jerárquica del ordenamiento jurídico nacional, la dependencia fiscal respecto del poder central y la pervivencia de una cultura institucional centralista. Este fenómeno, que encuentra paralelismos en otros ordenamientos de la región, configura un modelo de "autonomía tutelada" antes que plena. En conclusión, se postula la necesidad de reformas de lege ferenda orientadas a robustecer la autonomía local como pilar fundamental del Estado constitucional de derechos y justicia.
creator: Erwin Geovanny Mayorga Angos
creator: Duniesky Alfonso Caveda
rights: Derechos de autor 2025 Erwin Geovanny Mayorga Angos , Duniesky Alfonso Caveda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-17
publication date: 2025-10-17
volume: 11
number: 4
starting page: 262
ending page: 283
doi: 10.23857/dc.v11i4.4556

Estrés laboral como factor causante de la depresión mayor en el personal de enfermería
type: item
description: El estrés laboral en enfermería constituye un factor de riesgo significativo para la salud mental, dado que la práctica asistencial implica sobrecarga de tareas, déficit de personal y turnos prolongados que deterioran el bienestar psicológico y físico. Estas condiciones, mantenidas en el tiempo, favorecen la aparición de depresión mayor que afectan no solo a los profesionales, sino también a la seguridad de los pacientes y a la calidad del cuidado hospitalario. El objetivo general de esta investigación es identificar las consecuencias del estrés laboral que puede llevar la depresión mayor en el personal de enfermería, considerando sus manifestaciones, magnitud y factores asociados. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por personal de enfermería en funciones hospitalarias, seleccionándose intencionalmente una muestra de 97 participantes. Se aplicó un cuestionario elaborado por los investigadores y validado en su contenido, dividido en dos bloques: uno destinado a medir estrés laboral y otro para explorar síntomas de depresión mayor. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y correlacional con el fin de determinar asociaciones entre las variables. Los resultados revelaron que el 84% de los encuestados experimenta algún nivel de estrés laboral, predominando el ocasional (54%) y el frecuente (30%). El 47% manifestó pensamientos depresivos y un 24% síntomas compatibles con depresión mayor. Entre los síntomas predominantes se identificaron fatiga persistente, agotamiento físico, irritabilidad y ansiedad, lo que refleja un impacto directo en la capacidad de respuesta durante la jornada laboral. Se concluye que existe una relación estrecha entre estrés laboral y depresión en enfermería, lo que resalta la urgencia de implementar programas institucionales de prevención, tamizaje psicológico y acompañamiento profesional para proteger la sal…
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
creator: Allisson Dayanna Cardenas Estrada
creator: Lissette Del Rocio Leon Jimenez
creator: Linda Xiomara Olvera Aviles
creator: Jessica María Vega Veloz
rights: Derechos de autor 2025 Mauricio Alfredo Guillen Godoy, Allisson Dayanna Cardenas Estrada, Lissette Del Rocio Leon Jimenez, Linda Xiomara Olvera Aviles, Jessica María Vega Veloz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
volume: 11
number: 4
starting page: 831
ending page: 843
doi: 10.23857/dc.v11i4.4588

El procedimiento judicial para extinguir actas de mediación de alimentos congruos
type: item
description: La presente investigación examina los vacíos normativos en el ordenamiento jurídico ecuatoriano respecto a la ejecución y extinción de las obligaciones derivadas de los alimentos congruos cuando se originan en acuerdos mediante actas de mediación. Si bien el Código Civil establece las generalidades sobre los alimentos congruos, el Código Orgánico General de Procesos (COGEP) y la Ley de Arbitraje y Mediación no definen de manera precisa el procedimiento aplicable cuando se requiere modificar, ejecutar o extinguir dichas obligaciones. Mediante un enfoque cualitativo y cuantitativo, se analizan normativas y datos estadísticos del año 2024 de actas de mediación. A través de entrevistas a jueces, mediadores y abogados con el fin de conocer la aplicación práctica de las disposiciones vigentes y las dificultades que enfrentan las partes involucradas. El objetivo es aportar elementos jurídicos que fortalezcan la seguridad jurídica, mejoren la eficacia de la mediación y orienten futuras reformas legales que contemplen mecanismos claros y eficaces para la gestión de los alimentos congruos dentro del sistema de justicia ecuatoriano. La discusión gira en torno a la eficacia limitada de la mediación como vía alterna cuando no se articulan mecanismos de ejecución claros. Se concluye que esta falta de regulación específica genera inseguridad jurídica y retarda el cumplimiento del derecho alimentario. Como propuesta, se plantea la incorporación de un protocolo normativo dentro del COGEP que regule el procedimiento de modificación, ejecución y extinción de alimentos derivados de actas de mediación, fortaleciendo la tutela judicial efectiva y la protección del interés superior del menor.
creator: Luisa Beatriz Mera Lizondo
creator: Fátima Elizabeth Hermoza Aguilar
creator: Holger Geovanny García Segarra
creator: Julia Herminia Dávila Álvarez
rights: Derechos de autor 2025 Luisa Beatriz Mera Lizondo, Fátima Elizabeth Hermoza Aguilar, Holger Geovanny García Segarra, Julia Herminia Dávila Álvarez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-28
publication date: 2025-10-28
volume: 11
number: 4
starting page: 368
ending page: 394
doi: 10.23857/dc.v11i4.4561

Reflexiones filosóficas de la IA y los derechos humanos en la era digital
type: item
description: La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la era digital plantea un desafío filosófico y jurídico de gran envergadura: ¿cómo garantizar que esta tecnología respete y promueva los derechos humanos fundamentales? El presente artículo analiza las tensiones entre el progreso tecnológico y la dignidad humana, abordando la IA como un fenómeno que trasciende lo técnico para instalarse en la reflexión ética, política y normativa. A partir de un marco filosófico, se examina cómo la autonomía, la libertad y la justicia distributiva pueden verse amenazadas por la automatización de decisiones y los sesgos algorítmicos. Asimismo, se explora el rol de la IA en sectores como la educación y la salud, señalando que, aunque abre oportunidades de inclusión y equidad, también puede reproducir desigualdades estructurales si no se implementa con criterios humanistas. El artículo recurre a aportes de filósofos contemporáneos y a estudios recientes del autor Fausto Mauricio Tamayo Vásquez, quien resalta la importancia de garantizar los derechos de poblaciones vulnerables mediante políticas públicas inclusivas y sostenibles. Se adopta una metodología cualitativa de análisis documental y crítico, con base en literatura académica y marcos normativos internacionales. Los resultados evidencian que la IA requiere una gobernanza ética inspirada en principios universales de derechos humanos, y que su desarrollo no puede desligarse del debate filosófico. En conclusión, se propone una visión de la IA como herramienta al servicio de la dignidad humana, la justicia social y la construcción de una sociedad digital equitativa y democrática.
creator: Fausto Mauricio Tamayo Vásquez
creator: Alicia Virginia Ganan Villafuerte
creator: Marcelo Israel Ortega Logroño
creator: Verónica del Pilar Gavilanes Fray
rights: Derechos de autor 2025 Fausto Mauricio Tamayo Vásquez , Alicia Virginia Ganan Villafuerte, Marcelo Israel Ortega Logroño , Verónica del Pilar Gavilanes Fray https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 913
ending page: 927
doi: 10.23857/dc.v11i4.4594

Exposición a agentes biológicos: retos de bioseguridad hospitalaria
type: item
description: Introducción: los agentes biológicos son microorganismos, que pueden causar infecciones, alergias o toxicidad, y pueden ser un riesgo para la salud humana. En el profesional de enfermería su labor diaria implica estar expuestos de manera continua a fluidos corporales y a diferentes materiales biológicos, lo que genera un riesgo importante para su bienestar. Objetivo: Analizar la relación entre la adherencia a las normas de bioseguridad y el grado de exposición del personal de salud a agentes biológicos, identificando brechas en la capacitación y en la implementación de medidas preventivas. Metodología: Fue empleada con enfoque cuantitativo de alcance correlacional y diseño no experimental, centrada en la exposición a los agentes biológicos y las normas de bioseguridad. La muestra es de 72 trabajadores de salud seleccionados mediate un muestreo aleatorio estratificado. La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas, garantizando confidencialidad y consentimiento informado. El análisis se realizó a través de herramientas estadísticas, descriptivas y correlacionales en Word y Excel complementando con revisión bibliográfica. Resultados: El 93,1% del personal encuestado correspondió a enfermería, el grupo más expuesto a riesgos biológicos. Las principales causas del incumplimiento de bioseguridad fueron la falta de EPP (37,5%) y la insuficiente capacitación (30,5%). Estos hallazgos evidencian deficiencias institucionales y la necesidad de mejorar recursos y formación para proteger al personal y a los pacientes. Conclusión: La exposición a agentes biológicos es un riesgo ocupacional critico que compromete la seguridad de los profesionales y pacientes especialmente por el contacto con fluidos y el uso inadecuado de EPP, se necesita fortalecer la capacitación continua, garantizar EPP y apoyar una cultura de bioseguridad respaldada por políticas públicas rigurosas.
creator: Bonilla Varela Ivanna Mabel
creator: Jaime Drouet Miluska Noheia
creator: Jimenez Cuenca Kevin Elian
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Bonilla Varela Ivanna Mabel, Jaime Drouet Miluska Noheia, Jimenez Cuenca Kevin Elian, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-04
publication date: 2025-11-04
volume: 11
number: 4
starting page: 458
ending page: 471
doi: 10.23857/dc.v11i4.4566

Desarrollo de la Comprensión Lectora en primero de básica a través de StoryJumper
type: item
description: Esta investigación se enfoca en motivar el “Desarrollo de la comprensión lectora en primero de básica a través de StoryJumper” tiene como propósito principal fomentar habilidades de comprensión lectora en estudiantes de la Unidad Educativa Santo Tomás Apóstol de Riobamba. Este estudio se centra en la utilización de StoryJumper, una plataforma digital interactiva que permite crear y compartir libros personalizados, como herramienta pedagógica innovadora dentro del aula. A través de la implementación de actividades diseñadas específicamente en StoryJumper, se busca captar el interés de los estudiantes y promover el aprendizaje significativo, combinando elementos visuales, narrativos e interactivos que despierten la imaginación y potencien la retención de información. Además, esta propuesta fomenta el acercamiento de los niños al uso de la tecnología como recurso educativo, preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos de un mundo digitalizado. El estudio se plantea como una alternativa para enfrentar las dificultades frecuentes en los procesos iniciales de lectura y comprensión lectora, abordando tanto aspectos cognitivos como emocionales de los estudiantes. Asimismo, se espera evaluar el impacto de estas estrategias en el rendimiento académico y en la motivación de los niños hacia la lectura. Por último, este proyecto no solo resalta la importancia del uso de herramientas tecnológicas en la educación básica, sino que también propone un enfoque dinámico, creativo e inclusivo para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes de primero de básica.
creator: Dayana Michelle Cepeda Guamán
creator: Flor María Correa Morocho
creator: Darío Alfonso Tapia Coloma
creator: Peggy Danny Ricaurte Ulloa
rights: Derechos de autor 2025 Dayana Michelle Cepeda Guamán, Flor María Correa Morocho, Darío Alfonso Tapia Coloma, Peggy Danny Ricaurte Ulloa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 11
number: 4
doi: 10.23857/dc.v11i4.4599

Del Cansancio al Colapso Emocional: El Impacto del Estrés Crónico en los Trastornos Depresivos de los Profesionales de Salud
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo identificar las consecuencias del estrés crónico que pueden llevar a trastornos depresivos en los profesionales de salud, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo y analítico, se realizó una encuesta estructurada a 97 profesionales de la salud en el Hospital León Becerra de la ciudad de Milagro, Ecuador. Los resultados obtenidos revelan que el estrés crónico está estrechamente relacionado con el desarrollo de síntomas depresivos en los trabajadores del sector salud. La muestra estuvo compuesta principalmente por mujeres (63%), lo que refleja una tendencia común en el sector salud. Los síntomas más reportados fueron agotamiento físico y mental persistente (47%), seguido por irritabilidad o ansiedad frecuente (24%). Asimismo, el 47% de los encuestados informó haber tenido pensamientos depresivos en su ambiente laboral. En cuanto a la gestión del estrés crónico, los profesionales optan principalmente por ejercicio físico (34%) y tiempo con amigos o familia (31%), mientras que la desconexión tecnológica sigue siendo poco utilizada (6%). En conclusión, el estrés crónico está determinado por factores tanto individuales como organizacionales, y está fuertemente vinculado al desarrollo de síntomas depresivos en los profesionales de la salud. Esta relación evidencia que los profesionales enfrentan niveles elevados de ansiedad, irritabilidad y agotamiento emocional, producto de episodios recurrentes de estrés, lo cual juega un papel crucial en la aparición de trastornos depresivos, particularmente cuando las demandas laborales son demasiado altas.
creator: Camila Xiomara Bernal Jalca
creator: Doménica Solange Brito Astudillo
creator: Saray Romina Meza Flores
creator: Leslie Dayana Sisa Miñarcaja
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Camila Xiomara Bernal Jalca, Doménica Solange Brito Astudillo, Saray Romina Meza Flores, Leslie Dayana Sisa Miñarcaja, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-06
publication date: 2025-11-06
volume: 11
number: 4
starting page: 520
ending page: 532
doi: 10.23857/dc.v11i4.4571

Improcedencia de la acción de protección en la reclamación de los derechos laborales en el Ecuador
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description: El Ecuador al entrar en la corriente neoconstitucionalista debió ajustar su ordenamiento jurídico a lo que señala la Constitución de la República, que estableció que es un Estado constitucional de derechos y justicia, con ello, se reconocieron derechos y para que estos se los respete se establecieron garantías, principios y valores, los cuales adquirieron una enorme importancia y tiene que ser observados por parte del juez. Entre las garantías que se reconocieron está la acción de protección, que de acuerdo con lo que señala el artículo 88 de la norma suprema, en relación con loque señala el artículo 39 de la Ley Orgánica de Garantías Constitucionales y Control Constitucional, está destinada para la protección de los derechos, cuando estos son vulnerados se tiene que amparar en forma directa y eficaz. Uno de los derechos que se encuentran amparados es el derecho al trabajo, no solo en loque señala el artículo 66, número 17, sino en el articulo 33 de la Constitución, que lo define como un derecho y deber social, el cual no tiene que ser vulnerado. Sin embargo, en muchos casos se lo viola por parte de las personas, ante esta situación se tienen que poner en marcha los instrumentos procesales como las acciones laborales ante las servidores administrativos o judiciales para que se haga valer los derechos de los trabajadores. Pero, en muchos casos no se respeta esta alternativa y se sigue la acción de protección, la cual no es la vía más adecuada, excepto, cuando se violen otros derechos conexos, como cuando se trata de personas que sin padres sustitutos o con discapacidad superior al 30%, que no pueden ser separados de sus puestos.
creator: Jenny Carrión
rights: Derechos de autor 2025 Jenny Carrión https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-07
publication date: 2025-10-07
volume: 11
number: 4
starting page: 46
ending page: 68
doi: 10.23857/dc.v11i4.4543

Inteligencia artificial en la gestión institucional y la toma de decisiones educativas
type: item
description: El estudio tuvo como propósito analizar el papel de la inteligencia artificial (IA) en la gestión institucional y la toma de decisiones educativas, considerando su potencial para mejorar la eficiencia, la equidad y la inclusión en contextos educativos diversos. Se buscó examinar el estado actual de las aplicaciones de IA, sus beneficios, limitaciones y las implicaciones éticas derivadas de su uso en la educación contemporánea. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática de artículos científicos publicados entre 2019 y 2025, seleccionados en bases de datos indexadas como Scopus, Web of Science, ERIC, Latindex y SciELO. Se incluyeron únicamente estudios revisados por pares que abordaran la implementación de IA en la gestión institucional y la toma de decisiones educativas. Los textos fueron analizados mediante una síntesis temática, identificando patrones metodológicos, tensiones conceptuales y vacíos de investigación. Los hallazgos evidencian que en la educación superior la IA se ha consolidado como herramienta clave en la analítica de aprendizaje, la predicción del abandono estudiantil y la optimización de procesos administrativos. En contraste, en los niveles K-12 y de formación técnica, su aplicación se mantiene limitada a usos exploratorios, principalmente centrados en percepciones docentes. La investigación muestra que las principales contribuciones de la IA se relacionan con la mejora de la precisión en la toma de decisiones y la personalización de las intervenciones educativas. Sin embargo, persisten desafíos significativos en torno a la gobernanza de datos, la transparencia algorítmica, los sesgos, la equidad digital y la capacitación del personal educativo. La revisión concluye que la IA tiene un impacto creciente en la gestión educativa, pero su adopción efectiva depende de factores institucionales, éticos y contextuales. Se resalta la necesidad de marcos normativos robustos, formación docente continua y políticas de gobernanza responsable que asegure…
creator: Kevin Guido Coronel Granja
creator: Manuel Alberto Abad Suárez
creator: Tito Yovanny Indacochea Rodríguez
creator: Milena Virginia Novillo Oñate
rights: Derechos de autor 2025 Kevin Guido Coronel Granja, Manuel Alberto Abad Suárez, Tito Yovanny Indacochea Rodríguez, Milena Virginia Novillo Oñate https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
volume: 11
number: 4
starting page: 594
ending page: 606
doi: 10.23857/dc.v11i4.4576

https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4549
type: item
title: Aplicación de la inteligencia artificial como estrategia didáctica para el manejo de las necesidades educativas especiales de grado tres en el aprendizaje de las operaciones básicas en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA)
description: El objetivo de esta investigación es evaluar la aplicación de la inteligencia artificial (IA) como estrategia didáctica para el manejo de las necesidades educativas especiales de grado tres en el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La metodología empleada fue un estudio cuasi-experimental con enfoque correlacional descriptivo, donde se trabajó con 80 participantes divididos en un grupo experimental y un grupo de control. Se diseñó un test estructurado para medir el desarrollo de las destrezas en las operaciones matemáticas básicas, validado por expertos y con una confiabilidad de 0.89 según el alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el grupo experimental, que utilizó herramientas basadas en IA, presentó mejoras significativas en comparación con el grupo de control en términos de comprensión, precisión, velocidad y confianza al realizar las operaciones básicas. El análisis estadístico incluyó pruebas como la correlación de Pearson, el d de Cohen y el test t de Student, los cuales indicaron diferencias estadísticamente significativas en los resultados del grupo experimental. Se concluyó que la IA puede ser una herramienta efectiva para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes con TEA, favoreciendo un aprendizaje más personalizado y accesible. Estos hallazgos son relevantes para la educación inclusiva, ya que proporcionan una solución tecnológica que optimiza el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes con necesidades especiales.
creator: Diego Alberto López Altamirano
creator: Alexandra Elizabeth Sánchez Calvopiña
creator: Vanessa Alejandra Bonilla Moreano
creator: Zoila María Paredes Zhirzhán
rights: Derechos de autor 2025 Diego Alberto López Altamirano, Alexandra Elizabeth Sánchez Calvopiña, Vanessa Alejandra Bonilla Moreano, Zoila María Paredes Zhirzhán https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 132
ending page: 147
doi: 10.23857/dc.v11i4.4549

Desarrollo de una aplicación web mapa parlante para la gestión de centros de salud
type: item
description: La presente investigación se enfocó en el desarrollo de una aplicación web Mapa Parlante en el Centro de Salud del Chambo de la Provincia de Chimborazo de Ecuador para la gestión de factores de riesgo siendo estos: grupos vulnerables, grupos prioritarios, riesgos biológicos, socioeconómicos y sanitario ambiental, mediante la visualización gráfica geoespacial de datos obtenidos de la Ficha Familiar de cada uno de los pacientes. La metodología ágil SCRUM guío el proceso de desarrollo de software, empleando una arquitectura cliente-servidor con microservicios para garantizar eficiencia y adaptabilidad, se utilizan herramientas tecnológicas como PostgreSQL, Nest.js en el backend y Angular junto con Tailwind CSS para el desarrollo del frontend, así como Geoserver y OpenLayers para la gestión de datos geoespaciales y la interactividad del mapa parlante, mientras que Bing Maps y Openrouteservice para acceso a mapas detallados y servicios de enrutamiento. Se evalúa la usabilidad de la aplicación en base al modelo ISO/IEC 25010 empleando un enfoque cuantitativo y utilizando un cuestionario aplicado a profesionales de la salud se obtienen los siguientes resultados de los indicadores de aprendizabilidad (92.56 puntos), operabilidad (93.54 puntos), protección contra errores de usuario (93.54 puntos) y estética de la interfaz (94.00 puntos); concluyendo que la aplicación web es altamente usable. Este enfoque ágil, combinado con la tecnología seleccionada, culminó en una aplicación funcional, dinámica y altamente interactiva.
creator: Noralma Lucio
creator: Gonzalo Allauca
creator: Lourdes Paredes
rights: Derechos de autor 2025 Noralma Lucio, Gonzalo Allauca, Lourdes Paredes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-11
publication date: 2025-11-11
volume: 11
number: 4
starting page: 679
ending page: 712
doi: 10.23857/dc.v11i4.4581

El impacto de la Inteligencia Artificial en la mejora de la pronunciación del inglés en hablantes no nativos de educación secundaria: una revolución en la enseñanza de idiomas
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de las estrategias de Inteligencia Artificial (IA) en la mejora de la pronunciación en inglés de hablantes no nativos, mediante el uso de herramientas tecnológicas que emplean algoritmos de reconocimiento de voz. La metodología empleada fue un diseño cuasi-experimental de enfoque correlacional descriptivo, con 80 participantes distribuidos en un grupo experimental que utilizó la IA y un grupo de control. Se elaboró un test estructurado para medir el desarrollo de las destrezas de pronunciación, validado por expertos y con un alfa de Cronbach de 0.89, lo que asegura su alta confiabilidad. Los resultados mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en áreas como entonación, ritmo, articulación y fluidez, con diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos (valor p < 0.05). Se calculó la correlación de Pearson, el tamaño del efecto de Cohen y la prueba t de Student, obteniendo resultados que reflejan la efectividad de la IA en la mejora de la pronunciación en inglés. Concluimos que las herramientas de IA son una intervención eficaz para mejorar la pronunciación de los estudiantes, lo que no solo mejora sus habilidades lingüísticas, sino también su rendimiento académico general. Este estudio aporta evidencia empírica al campo de la educación de idiomas, demostrando que la integración de tecnologías emergentes, como la IA, es un recurso valioso para mejorar la enseñanza y aprendizaje de la pronunciación en inglés.
creator: Juan Carlos Gaibor Espín
creator: Myriam del Rocío Lasluisa Villamarin
creator: Fanny del Rocío Trujillo Sánchez
creator: Verónica Del Consuelo Pazmiño López
creator: Karina Lorena Pacheco Oña
rights: Derechos de autor 2025 Juan Carlos Gaibor Espín, Myriam del Rocío Lasluisa Villamarin, Fanny del Rocío Trujillo Sánchez, Verónica Del Consuelo Pazmiño López, Karina Lorena Pacheco Oña https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-16
publication date: 2025-10-16
volume: 11
number: 4
starting page: 219
ending page: 234
doi: 10.23857/dc.v11i4.4554

Hacia una detección temprana de los problemas del desarrollo neuronal: Análisis del retraso en el nivel preescolar de la Escuela de Educación Básica “Hugo Alemán Fierro”
type: item
description: Este artículo analiza los factores que influyen en el diagnóstico tardío de trastornos del neurodesarrollo en niños preescolares de la Escuela de Educación Básica “Hugo Alemán Fierro” de Quito, Ecuador. Mediante un enfoque cualitativo de estudio de caso, se recopilaron datos mediante observaciones estructuradas, entrevistas semiestructuradas y análisis documental que involucraron a docentes, familias y personal escolar. Los resultados revelaron: A) una alta prevalencia de signos de alerta temprana de trastornos del neurodesarrollo, B) un nivel de conocimiento bajo a medio entre docentes y padres de familia sobre estos signos, C) ausencia de protocolos institucionales estandarizados de detección. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar estrategias integrales de detección temprana, fortalecer la capacitación docente y promover la coordinación interinstitucional para garantizar intervenciones oportunas y promover una educación inclusiva y de alta calidad.
creator: Magali Judith Chalá Pardo
creator: María Belén Cerezo Botto
creator: Giselle Aurelia Rodríguez Caballero
rights: Derechos de autor 2025 Magali Judith Chalá Pardo, María Belén Cerezo Botto, Giselle Aurelia Rodríguez Caballero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-12
publication date: 2025-11-12
volume: 11
number: 4
starting page: 784
ending page: 802
doi: 10.23857/dc.v11i4.4586

Integración de Wordwall como herramienta educativa digital para mejorar el vocabulario en inglés en estudiantes deportistas
type: item
description: La presente investigación tuvo como propósito implementar la integración de Wordwall como herramienta educativa digital para mejorar el vocabulario en inglés en los estudiantes deportistas del Club Independiente del Valle. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, bajo un diseño cuasi-experimental, con la aplicación de pruebas diagnósticas, pretest y postest a una muestra representativa de 60 estudiantes. En la primera fase se diagnosticó el nivel inicial de vocabulario en inglés, constatándose un dominio limitado en el reconocimiento y uso de términos básicos, a continuación, se procedió a la implementación de una estrategia didáctica gamificada con la plataforma Wordwall. Los resultados obtenidos evidencian avances significativos en los porcentajes de logro, alcanzando niveles superiores al 80% en la mayoría de los parámetros evaluados. La comparación entre los resultados del pretest y el postest confirmó un impacto positivo en la adquisición y consolidación del vocabulario en inglés, además de un aumento en la motivación y participación activa de los estudiantes. Se concluye que la integración de Wordwall, aplicada bajo un diseño pedagógico estructurado constituye una estrategia efectiva para fortalecer las competencias lingüísticas en contextos educativos deportivos.
creator: Anderson Israel Oña Donoso
creator: Jessy Mireya Oña Donoso
creator: Darío Tapia Coloma
creator: Diana Carolina Egas Herrera
rights: Derechos de autor 2025 Anderson Israel Oña Donoso, Jessy Mireya Oña Donoso, Darío Tapia Coloma, Diana Carolina Egas Herrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-21
publication date: 2025-10-21
volume: 11
number: 4
starting page: 326
ending page: 351
doi: 10.23857/dc.v11i4.4559

Transformación digital contable y adopción de inteligencia artificial en las PYMES ecuatorianas
type: item
description: El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto de la transformación digital contable y la adopción de inteligencia artificial (IA) en las pequeñas y medianas empresas (PYMES) ecuatorianas, evaluando los factores facilitadores y obstáculos para su implementación, así como los beneficios observados en la eficiencia operativa, la toma de decisiones y la competitividad. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo y de diseño correlacional, aplicando encuestas a una muestra de 200 PYMES de diferentes sectores económicos en Ecuador. Se realizaron análisis descriptivos y de regresión para evaluar los cambios en los indicadores clave antes y después de la adopción de IA, y se utilizaron pruebas de hipótesis para determinar la significancia estadística de los resultados. Los resultados revelaron una mejora significativa en la reducción de costos operativos, el tiempo de procesamiento de transacciones y el incremento de la productividad. Los sectores más avanzados en la adopción de IA, como el sector Cuero, mostraron los mejores resultados. A pesar de estos avances, las barreras económicas y la falta de formación técnica en IA fueron los principales desafíos para la implementación en las PYMES ecuatorianas. Las políticas públicas implementadas han tenido un impacto positivo, pero aún hay espacio para mejorar la accesibilidad y la capacitación en tecnologías digitales. En conclusión, la adopción de IA en las PYMES ecuatorianas ha mostrado beneficios claros en términos de eficiencia y rentabilidad, aunque se necesita un mayor apoyo gubernamental y empresarial para superar las barreras y aumentar la digitalización.
creator: Diego Gustavo Toapanta Cunalata
rights: Derechos de autor 2025 Diego Gustavo Toapanta Cunalata https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 877
ending page: 894
doi: 10.23857/dc.v11i4.4592

Investigación de las fuentes históricas de las leyes, cómo legislación, las costumbres, la jurisprudencia y la doctrina
type: item
description: La investigación de las fuentes históricas del derecho en Ecuador, al igual que en muchos sistemas jurídicos, se centra en el estudio de cómo las normas han evolucionado a lo largo del tiempo. Estas fuentes primordiales, que han dado forma a la legislación actual, incluyen la legislación, las costumbres, la jurisprudencia y la doctrina. Comprender su desarrollo es fundamental para interpretar y aplicar el derecho ecuatoriano. A lo largo del tiempo, la legislación ha reflejado los cambios sociales, políticos y económicos del país, con reformas constitucionales y la creación de nuevas leyes para abordar desafíos específicos. En Ecuador, aunque el sistema legal es predominantemente escrito, las costumbres han jugado un papel importante, especialmente en el derecho indígena y ancestral. Aunque el sistema ecuatoriano no es de "common law" donde el precedente es vinculante en todos los casos, las decisiones de las altas cortes tienen una influencia considerable y suelen ser seguidas por los tribunales inferiores, contribuyendo a la seguridad jurídica. En Ecuador, las obras de reconocidos juristas han contribuido a la evolución del pensamiento jurídico y a la formación de nuevas generaciones de abogados. La investigación de estas fuentes históricas permite comprender la complejidad y riqueza del sistema jurídico ecuatoriano, que es el resultado de un largo proceso de evolución influenciado por diversas tradiciones y realidades.
creator: Bismark Stalin Vélez Hidrovo
creator: Patricio David Vargas Chávez
rights: Derechos de autor 2025 Bismark Stalin Vélez Hidrovo, Patricio David Vargas Chávez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
volume: 11
number: 4
starting page: 423
ending page: 438
doi: 10.23857/dc.v11i4.4564

Estrategias metodológicas para atender dificultades de aprendizaje en operaciones básicas tercer grado de educación básica
type: item
description: La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la fluidez lectora, la interpretación de las palabras y el procesamiento del lenguaje escrito, impactando negativamente en el desempeño escolar. Este estudio tiene como objetivo identificar estrategias didácticas inclusivas dirigidas a estudiantes con dislexia del cuarto año de Educación General Básica, mediante una revisión bibliográfica de fuentes científicas actuales, complementada con un diseño cuasi experimental. Se analizaron artículos indexados en bases como Scielo, Dialnet y Redalyc, y se aplicaron instrumentos como fichas lectoras, entrevistas y encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia. Los resultados evidencias mejoras significativas en la fluidez lectora, autoestima y disposición hacia la lectura tras aplicar estrategias multisensoriales, visuales y kinestésicas. Se concluye que el enfoque docente, el uso de materiales adaptados y la participación familiar son claves para promover una educación inclusiva y efectiva en niños con dislexia.
creator: Jessica Elizabeth Velin Jurado
creator: Lesli Selena Velin Jurado
creator: Gladys Margarita Criollo Portilla
rights: Derechos de autor 2025 Jessica Elizabeth Velin Jurado, Lesli Selena Velin Jurado, Gladys Margarita Criollo Portilla, Gladys Margarita Criollo Portilla https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-22
publication date: 2025-11-22
volume: 11
number: 4
starting page: 966
ending page: 991
doi: 10.23857/dc.v11i4.4597

Impacto de la contaminación cruzada en la incidencia de infecciones de la piel y tejidos blandos
type: item
description: La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la contaminación cruzada en la incidencia de infecciones de piel y tejidos blandos en pacientes de un hospital de Milagro. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo-analítico, no experimental, transversal y observacional. La población estuvo conformada por 33 profesionales de la salud, incluyendo enfermería, médicos, personal de limpieza y administrativo. Los datos se recolectaron mediante encuestas estructuradas que abordaron variables como experiencia laboral, prácticas de desinfección de superficies y equipos, tipo de infecciones más frecuentes, manejo de materiales contaminados y percepción sobre medidas preventivas. Los resultados mostraron que el 48,5 % del personal encuestado pertenecía al personal de enfermería con menos de un año de experiencia laboral, siendo el grupo más propenso a infecciones. Se evidenció un cumplimiento del 63,3 % en la desinfección frecuente de superficies y del 42,4 % en la esterilización de equipos mediante autoclave. Las infecciones quirúrgicas y las úlceras por presión fueron las más comunes, con un 42,4 % cada una. Además, el 60,6 % del personal reportó eliminar inmediatamente los materiales contaminados, y el 48,5 % indicó haber presenciado incidentes por contaminación cruzada. Se concluyó con la aceptación de la hipótesis, es decir, la contaminación cruzada contribuye significativamente en la aparición de infecciones de piel y tejidos blandos, siendo necesario reforzar la estandarización de protocolos de bioseguridad, capacitación permanente del personal y mejorar la supervisión de las prácticas de desinfección para reducir riesgos nosocomiales.
creator: María de los Ángeles Camejo Cárdenas
creator: Brian David Romero Tola
creator: Karen Maholy Moran García
creator: Odalys Mahily Herrera Freire
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 María de los Ángeles Camejo Cárdenas, Brian David Romero Tola, Karen Maholy Moran García, Odalys Mahily Herrera Freire, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-11
publication date: 2025-05-11
volume: 11
number: 4
starting page: 494
ending page: 504
doi: 10.23857/dc.v11i4.4569

Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Contabilidad: evaluación desde una perspectiva cualitativa
type: item
description: Este artículo bibliográfico examina la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la asignatura de Contabilidad y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de una revisión sistemática de literatura académica reciente (2015-2024), se identifican las principales herramientas tecnológicas empleadas en el ámbito contable, tales como software especializado, plataformas virtuales y recursos multimedia, que facilitan la comprensión de conceptos complejos y promueven una mayor participación activa de los estudiantes. Los hallazgos muestran que la integración de las TIC contribuye significativamente al desarrollo de competencias digitales y contables, alineándose con las demandas del mercado laboral moderno, que exige profesionales familiarizados con tecnologías avanzadas. Además, las TIC fomentan metodologías pedagógicas innovadoras, que dinamizan el proceso formativo y mejoran la motivación y el rendimiento académico. No obstante, la revisión también pone de manifiesto diversos retos para la incorporación efectiva de las TIC, como la insuficiente capacitación tecnológica del personal docente, la resistencia al cambio metodológico y la falta de infraestructura adecuada en muchas instituciones educativas. Estas limitaciones afectan la calidad y alcance de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, se plantean recomendaciones orientadas a fortalecer la formación docente, mejorar la infraestructura tecnológica y promover investigaciones empíricas que evalúen el impacto real de las TIC en la enseñanza contable. De este modo, el estudio contribuye a entender el papel significativo que juegan las TIC en la educación contable y ofrece bases para su implementación efectiva en contextos académicos.
creator: Janett Rebeca Rivera Días
creator: Ordoñez Vivero Rosa Elena
creator: Reigosa Lara Alejandro
rights: Derechos de autor 2025 Janett Rebeca Rivera Días, Ordoñez Vivero Rosa Elena, Reigosa Lara Alejandro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
volume: 11
number: 4
starting page: 1069
ending page: 1090
doi: 10.23857/dc.v11i4.4603

Estrategias pedagógicas para fomentar el aprendizaje activo en Ciencias Naturales: explorando el mundo a través de experimentos y proyectos
type: item
description: El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad de estrategias pedagógicas basadas en experimentos y proyectos para fomentar el aprendizaje activo en Ciencias Naturales, con un enfoque en el desarrollo de destrezas científicas en estudiantes de educación secundaria. Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental de enfoque correlacional y descriptivo, con un grupo experimental y un grupo control conformados por 80 participantes. Se diseñó un test estructurado, validado por expertos, para medir las destrezas científicas, cuya confiabilidad fue comprobada con un alfa de Cronbach de 0.89. Los datos fueron analizados mediante correlación de Pearson, d de Cohen y prueba t de Student. Los resultados mostraron mejoras significativas en los estudiantes del grupo experimental en comparación con el grupo control, especialmente en proyectos de ABP, investigación de campo y simulaciones virtuales. La correlación de Pearson fue alta (0.83) en el proyecto sobre cambio climático, y los valores de t y p indicaron diferencias significativas (p < 0.001) en los proyectos de investigación de campo. Las simulaciones virtuales también mostraron un tamaño de efecto grande (d = 1.35), lo que sugiere que estas metodologías activas fueron efectivas para mejorar el conocimiento y las habilidades científicas. En conclusión, el uso de estrategias pedagógicas activas mejora significativamente el aprendizaje en Ciencias Naturales, favoreciendo un aprendizaje más consistente y aplicable en contextos reales.
creator: Diego Alberto López Altamirano
creator: Elvia Patricia Ojeda Sánchez
creator: Piedad Jackeline Cueva Pila
creator: Bladimir Xavier Rubio Torres
rights: Derechos de autor 2025 Diego Alberto López Altamirano, Elvia Patricia Ojeda Sánchez, Piedad Jackeline Cueva Pila, Bladimir Xavier Rubio Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-08
publication date: 2025-10-08
volume: 11
number: 4
starting page: 3
ending page: 18
doi: 10.23857/dc.v11i4.4541

Las practicas preprofesionales una oportunidad significativa de inserción laboral para los estudiantes de la Universidad de Guayaquil
type: item
description: El objetivo de la investigación es determinar si las prácticas preprofesionales realizadas por los estudiantes de la Universidad de Guayaquil tienen un impacto significativo en su inserción al mercado laboral. Para alcanzar este propósito, se empleó una metodología mixta con enfoque descriptivo. El instrumento de recolección de datos fue una encuesta estructurada basada en categorías de satisfacción (Nada satisfactorio, Poco satisfactorio, Satisfactorio y Totalmente satisfactorio), la cual fue aplicada a una muestra de 322 estudiantes con malla culminada o en proceso de actualización. Los resultados obtenidos revelan percepciones mayoritariamente positivas respecto al impacto de las prácticas preprofesionales, tanto en la formación académica como en la preparación para el mundo laboral. El estudio determino que un alto porcentaje de estudiantes consideran que las practicas preprofesionales han contribuido de manera significativa a su desarrollo profesional y han facilitado su vinculación con el mercado de trabajo, destacando las categorías "Satisfactorio" y "Totalmente satisfactorio" en la mayoría de las preguntas. Asimismo, más del 95% de los encuestados opina que las prácticas preprofesionales deberían ser implementadas obligatoriamente en las instituciones de educación superior, en virtud de su valor formativo, su pertinencia con el perfil profesional y su impacto positivo en la empleabilidad de los egresados.
creator: Oscar Simón Ibarra Carrera
creator: Steve Freddy Guarnizo Crespo
creator: David Fernando Castro Salcedo
creator: Katherine Monserrate Mendoza Lino
rights: Derechos de autor 2025 Oscar Simón Ibarra Carrera, Steve Freddy Guarnizo Crespo, David Fernando Castro Salcedo, Katherine Monserrate Mendoza Lino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
volume: 11
number: 4
starting page: 560
ending page: 577
doi: 10.23857/dc.v11i4.4574

Redefiniendo el aprendizaje del álgebra en educación básica con flipped learning: un enfoque innovador para comprender los conceptos matemáticos fundamentales
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del Flipped Learning en el desarrollo de las destrezas algebraicas en estudiantes de educación básica. La metodología empleada fue un diseño cuasi-experimental de enfoque correlacional descriptivo, con un total de 80 participantes divididos en un grupo experimental y un grupo control. Para medir las destrezas de los estudiantes, se utilizó un test estructurado que fue validado por expertos, y cuya confiabilidad fue comprobada con un Alfa de Cronbach de 0.89. Se realizaron análisis estadísticos que incluyeron la prueba t de Student, la correlación de Pearson y el tamaño de efecto (d de Cohen), con el fin de comparar los resultados entre ambos grupos. Los resultados muestran que los estudiantes del grupo experimental que utilizaron el enfoque de Flipped Learning presentaron un mejor rendimiento académico en diversas destrezas algebraicas, como la resolución de ecuaciones, la simplificación de expresiones algebraicas y la factorización de polinomios, en comparación con el grupo control que usó el método tradicional. Además, se observó una mayor eficiencia en la resolución de problemas y una mayor autonomía en el aprendizaje de los estudiantes del grupo experimental. En conclusión, el Flipped Learning demostró ser una metodología eficaz para mejorar las destrezas algebraicas de los estudiantes de educación básica, proporcionando un aprendizaje más dinámico, autónomo y eficaz. Estos hallazgos sugieren que el enfoque invertido puede ser una herramienta poderosa para la enseñanza de las matemáticas en contextos educativos básicos.
creator: Manuel Arturo Caguana Lagua
creator: Juan Carlos Aguilar Benavides
creator: Álvaro Xavier Sánchez Villarroel
creator: Tania Alexandra Quichimbo Carrillo
rights: Derechos de autor 2025 Manuel Arturo Caguana Lagua, Juan Carlos Aguilar Benavides, Álvaro Xavier Sánchez Villarroel, Tania Alexandra Quichimbo Carrillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 94
ending page: 112
doi: 10.23857/dc.v11i4.4547

Estrategias didácticas basadas en el Modelo Etnoeducativo Afroecuatoriano para la lectura de cuentos infantiles en quinto año
type: item
description: El desarrollo de la comprensión lectora de cuentos infantiles, es un pilar crucial para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de quinto año de la Educación Básica, potenciando lo afectivo y cognitivo desde la literatura afroecuatoriana. Por tanto, el objetivo de esta investigación es diseñar estrategias didácticas basadas en el Modelo Etnoeducativo Afroecuatoriano (METAFE) para la lectura de cuentos infantiles en quinto año de la Unidad Educativa “Lizardo Goyes Benítez”. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos, con un enfoque mixto, descriptivo y como investigación de campo. Las principales dificultades se centraron en problemas en los niveles de comprensión, literal, inferencial y crítico reflexivo, así como el escaso hábito de la lectura de cuentos infantiles del acervo cultural afroecuatoriano. Por tanto, se diseñan estrategias didácticas basada con la siguiente estructura general: cuento infantil seleccionado, objetivo, orientaciones metodológicas, cierre y evaluación. El resultado científico se validó por introducción parcial en la práctica educativa y se demostró la factibilidad práctica de las estrategias didácticas diseñadas y su pertinencia en el contexto de la educación básica ecuatoriana.
creator: Gabriela Alexandra Guerrero Viscarra
creator: Yadyra de la Caridad Piñera Concepción
creator: Roger Martínez Isaac
rights: Derechos de autor 2025 Gabriela Alexandra Guerrero Viscarra, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción, Roger Martínez Isaac https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
volume: 11
number: 4
starting page: 641
ending page: 662
doi: 10.23857/dc.v11i4.4579

Estrategias innovadoras para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica: el enfoque de gamificación adaptada
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de la gamificación adaptada en el rendimiento de los estudiantes de educación básica en la enseñanza de las matemáticas, específicamente en la resolución de ecuaciones lineales y problemas complejos. La metodología utilizada fue un diseño cuasi-experimental con un enfoque correlacional descriptivo, donde se asignaron 80 participantes a dos grupos: experimental y control. Se elaboró un test estructurado para medir las destrezas en matemáticas, validado por expertos y con un alfa de Cronbach de 0.89, lo que asegura su fiabilidad. El análisis de los resultados se realizó mediante pruebas estadísticas como la correlación de Pearson, el cálculo de la d de Cohen y la prueba t de Student para muestras independientes. Los resultados mostraron que el grupo experimental, que participó en actividades gamificadas, alcanzó una mejora significativa en el rendimiento en comparación con el grupo control. Además, la motivación y la rapidez en la resolución de problemas también mejoraron considerablemente en el grupo experimental. En conclusión, la gamificación adaptada se demuestra como una estrategia eficaz para mejorar tanto el rendimiento académico como la motivación de los estudiantes en matemáticas. Este estudio sugiere que la implementación de la gamificación en la educación básica puede ser una herramienta poderosa para transformar la enseñanza de las matemáticas.
creator: Ana Isabel Guamanquispe Rumipamba
creator: María del Carmen Iza Taipe
creator: Flor Graciela Vargas Cruz
creator: Laura Lorena López Moreta
rights: Derechos de autor 2025 Ana Isabel Guamanquispe Rumipamba, María del Carmen Iza Taipe, Flor Graciela Vargas Cruz, Laura Lorena López Moreta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 182
ending page: 200
doi: 10.23857/dc.v11i4.4552

Inteligencia artificial y gestión del talento humano: revisión teórico-empírica sobre retos y oportunidades para un desarrollo organizacional sostenible
type: item
description: El presente artículo analiza la relación entre la inteligencia artificial (IA) y la gestión del talento humano (GTH) desde un enfoque teórico-empírico, con el fin de identificar los principales retos y oportunidades que emergen para un desarrollo organizacional sostenible. Se aplicó una revisión sistemática de literatura bajo las directrices PRISMA (2020) en las bases de datos Scopus, Web of Science, EBSCOhost, Science Direct y Google Scholar, complementada con la herramienta del Joanna Briggs Institute (JBI) para la evaluación crítica de los estudios incluidos. Los resultados evidencian que la IA optimiza los procesos de reclutamiento, evaluación del desempeño y formación, pero su adopción efectiva depende de la gobernanza algorítmica, la capacitación digital y la gestión ética de los datos. Se concluye que la IA no reemplaza al talento humano, sino que lo complementa, generando un nuevo paradigma de colaboración hombre–máquina orientado a la sostenibilidad y la equidad organizacional.
creator: Joselyn Jamilex Lara Franco
creator: María Daniela Merino Perez
creator: Daniel Andrés Angulo Vélez
rights: Derechos de autor 2025 Joselyn Jamilex Lara Franco, María Daniela Merino Perez, Daniel Andrés Angulo Vélez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-11
publication date: 2025-11-11
volume: 11
number: 4
starting page: 758
ending page: 770
doi: 10.23857/dc.v11i4.4584

Development of innovative teaching strategies to stimulate the learning of the English language
type: item
description: The development of innovative teaching strategies is crucial to enhancing the effectiveness of English language learning in a rapidly evolving educational landscape. These strategies aim to not only improve fluency and comprehension but also empower students with critical thinking and communication skills necessary for global competence. A mixed-approach technique with a descriptive orientation was used to collect data through field research employing instruments that allow for a comprehensive review of the subject from several perspectives. This study analyzes the development of innovative teaching strategies to stimulate the learning of the English language. By integrating technology, such as digital learning platforms, gamification, and virtual reality, alongside traditional and interactive methods like storytelling, task-based learning, and collaborative activities, educators can address diverse learning styles and needs. This approach includes surveys, observation sheets, and interviews. The findings emphasize that innovative approaches not only enhance linguistic competence but also encourage critical thinking, creativity, and global communication skills, making them indispensable in modern English language education. It can be concluded that the development of innovative teaching strategies plays a crucial role in enhancing the learning of the English language, addressing both the challenges and opportunities of modern education. Teachers must constantly change and improve their approaches to guarantee that students are equipped with the skills, motivation, and knowledge required for success in an increasingly globalized and digital world. By including varied and forward-looking approaches, they can create more interesting, inclusive, and effective language learning experiences for students and educators.
creator: Milton Steeven Chiriboga Pantusin
creator: Víctor Reinal Jama Zambrano
rights: Derechos de autor 2025 Milton Steeven Chiriboga Pantusin, Víctor Reinal Jama Zambrano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-17
publication date: 2025-10-17
volume: 11
number: 4
starting page: 284
ending page: 297
doi: 10.23857/dc.v11i4.4557

El dolo eventual en delitos culposos de tránsito: un análisis jurídico
type: item
description: En este estudio se examina la posible aplicación del concepto de dolo eventual a los delitos de tránsito que suelen tipificarse como negligentes en el sistema de justicia penal ecuatoriano. Mediante un enfoque dogmático y comparativo, se afirma que algunas actividades, como conducir a alta velocidad o en estado de ebriedad, pueden indicar que el delincuente acepta el riesgo, lo que respaldaría la categorización de dolo. Para que los tribunales puedan evaluar el aspecto volitivo en estas situaciones y ofrecer una respuesta penal más eficaz y proporcionada a conductas de alto riesgo, se propone una modificación normativa del Código Orgánico Integral Penal (COIP). La investigación compara la jurisprudencia comparada con otros países , donde se ha reconocido la finalidad eventual en situaciones de conducción temeraria, con criterios doctrinales que incluyen el consentimiento al resultado, el riesgo permitido y el esfuerzo preventivo. Concluye que es necesaria una reinterpretación normativa del sistema de justicia penal ecuatoriano para fortalecer los principios de proporcionalidad, prevención general y la protección de bienes jurídicos fundamentales como la vida y la integridad física. Esta reinterpretación permitiría al juez evaluar el componente volitivo en las infracciones graves de tránsito.
creator: Andrés Damián Chávez Domínguez
creator: Luis Josue Cedeño Pico
creator: Jorge Isaac Calle García
rights: Derechos de autor 2025 Andrés Damián Chávez Domínguez, Luis Josue Cedeño Pico, Jorge Isaac Calle García https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-18
publication date: 2025-11-18
volume: 11
number: 4
starting page: 844
ending page: 861
doi: 10.23857/dc.v11i4.4589

Finanzas sostenibles en las PYMEs latinoamericanas: análisis sistemático de créditos verdes, financiamiento responsable y su impacto en la rentabilidad y resiliencia empresarial (2015–2025)
type: item
description: Este estudio analiza la influencia de las finanzas sostenibles en la rentabilidad y la resiliencia de las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) en América Latina durante el periodo 2015–2025, mediante un enfoque cualitativo-documental basado en una revisión sistemática de literatura conforme a los lineamientos de la declaración PRISMA 2020. Se revisaron 44 estudios provenientes de Scopus, ScienceDirect, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, que abordan instrumentos como los créditos verdes, el financiamiento responsable y la inversión de impacto. Los resultados evidencian que las finanzas sostenibles fortalecen la rentabilidad de las PYMEs al promover la innovación, la eficiencia operativa y el acceso a capital preferencial, al tiempo que incrementan su resiliencia ante crisis económicas y ambientales. Sin embargo, se identifican barreras estructurales relacionadas con la educación financiera limitada, la falta de marcos regulatorios homogéneos y los altos costos de certificación ESG. Los hallazgos se vinculan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 8 y 9, al favorecer el crecimiento económico inclusivo, la innovación industrial y la sostenibilidad productiva. En conjunto, se concluye que las finanzas sostenibles constituyen un pilar estratégico para consolidar economías más competitivas, resilientes y ambientalmente responsables en América Latina.
creator: Luis Jonathan Álvarez Naranjo
creator: Mónica Fernanda Franco Morejón
rights: Derechos de autor 2025 Luis Jonathan Álvarez Naranjo , Mónica Fernanda Franco Morejón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-31
publication date: 2025-10-31
volume: 11
number: 4
starting page: 395
ending page: 409
doi: 10.23857/dc.v11i4.4562

El nuevo desorden mundial y la vulneración de los derechos humanos
type: item
description: El nuevo desorden mundial, caracterizado por la fragmentación geopolítica, la crisis de la gobernanza global y el auge de actores estatales y no estatales que desafían el multilateralismo, ha reconfigurado los parámetros tradicionales de protección de los derechos humanos. Este artículo analiza críticamente las incidencias de dicho desorden sobre la garantía y el goce efectivo de los derechos fundamentales. Mediante una revisión exhaustiva de informes internacionales recientes, la literatura académica y la producción del jurista ecuatoriano Fausto Mauricio Tamayo Vásquez, se examina cómo los conflictos armados prolongados, la desinformación, las desigualdades económicas y la crisis climática convergen para erosionar los estándares internacionales vigentes. Se aplica un enfoque metodológico cualitativo?descriptivo con estudios de caso que ilustran la interacción entre las estructuras de poder global y las vulneraciones locales. Los hallazgos evidencian un debilitamiento del sistema universal de protección, manifestado en la selectividad de la justicia internacional, la utilización política de los derechos humanos y la incapacidad de los estados para cumplir con sus obligaciones extraterritoriales. Finalmente, se proponen lineamientos orientados a fortalecer la cooperación internacional, la rendición de cuentas y la participación ciudadana como vías imprescindibles para enfrentar los desafíos del nuevo desorden mundial.
creator: Fausto Mauricio Tamayo Vásquez
creator: Alicia Virginia Ganan Villafuerte
creator: Marcelo Israel Ortega Logroño
creator: Verónica del Pilar Gavilanes Fray
rights: Derechos de autor 2025 Fausto Mauricio Tamayo Vásquez , Alicia Virginia Ganan Villafuerte, Marcelo Israel Ortega Logroño , Verónica del Pilar Gavilanes Fray https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 928
ending page: 940
doi: 10.23857/dc.v11i4.4595

Normas incumplidas, riesgos infecciosos asegurados en ámbitos hospitalarios
type: item
description: El presente estudio tuvo como objetivo principal de esta investigación fue identificar cómo el uso incorrecto de los protocolos de bioseguridad afecta la exposición a agentes biológicos e infecciosos en los entornos de atención médica. Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativa, correlacional y no experimental, centrándose en la recolección y el análisis de información numérica para determinar las relaciones entre diferentes variables. La muestra consistió en 72 de los 87 trabajadores de la salud de varios hospitales, seleccionados a través de un muestreo aleatorio estratificado. Se recolectaron datos mediante encuestas, y se llevó a cabo el análisis utilizando Microsoft Word. Los resultados mostraron descubrimientos importantes, como que el 98,6% de los participantes opinó que existe conocimiento sobre los riesgos de exposición en su lugar de trabajo, mientras que el 59,7% consideró que su hospital no brinda la formación adecuada en bioseguridad. Además, el 86,1% señaló haber visto a miembros del personal de salud que enfrentaron riesgos por no seguir las regulaciones. Se determinó que las bacterias representan el mayor peligro (55,6%), seguidas por los virus (43,1%). En cuanto a la señalización, el 37,5% opinó que no están posicionadas en sitios estratégicos ni visibles, lo que enfatiza la necesidad de mejorar su ubicación y visibilidad. En conclusión, seguir estrictamente las normas de bioseguridad es esencial para disminuir el riesgo de infecciones en hospitales y mantener la confianza en el entorno de atención médica. A pesar del alto grado de conocimiento y conciencia entre los profesionales de la salud, la aplicación inadecuada de estas regulaciones, junto con la falta de formación continua y señalización apropiada, aumenta el riesgo en el trabajo.
creator: Leslly Dayanna Avila Méndez
creator: Naomi Cristel Vera Galarza
creator: Kristel Damaris Vallejo Barzola
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Leslly Dayanna Avila Méndez, Naomi Cristel Vera Galarza, Kristel Damaris Vallejo Barzola, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-04
publication date: 2025-11-04
volume: 11
number: 4
starting page: 472
ending page: 482
doi: 10.23857/dc.v11i4.4567

Asociación entre la participación en estrategias de educación ambiental y las prácticas de gestión sostenible de los recursos naturales en la comunidad de Zhucay, Ecuador
type: item
description: El deterioro ambiental y la presión sobre los ecosistemas rurales representan un desafío creciente para las comunidades agrícolas del Ecuador. En la comunidad de Zhucay, ubicada en el cantón Cañar, la degradación del suelo, el uso intensivo de agroquímicos y la escasez de agua afectan directamente la sostenibilidad productiva y la calidad de vida local. En este contexto, la formación ecológica se plantea como una herramienta clave para fortalecer la conciencia ambiental y promover prácticas agrícolas responsables. El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la participación en estrategias de formación ecológica y las prácticas de gestión ambiental sostenible de los productores rurales de Zhucay. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional, basado en la metodología KAP (Knowledge, Attitudes and Practices), aplicado a una muestra censal de 50 productores. El instrumento incluyó 30 ítems distribuidos en cuatro ejes temáticos: suelo, agua, biodiversidad y comunidad, y los datos se procesaron mediante análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados evidenciaron un nivel medio-alto de conocimientos (X? = 7.2) y actitudes positivas hacia la sostenibilidad (X? = 3.6), aunque las prácticas sostenibles aún se mantienen en un nivel intermedio (X? = 6.8). El eje de mayor desempeño fue el uso sostenible del suelo, mientras que el manejo responsable del agua presentó los puntajes más bajos. Se concluye que la formación ecológica ha contribuido significativamente al fortalecimiento de la conciencia ambiental, pero requiere continuidad, acompañamiento técnico e inversión local para traducirse en acciones sostenibles. Estos resultados constituyen una línea base para el diseño de futuras estrategias de aprendizaje sostenible orientadas al desarrollo rural resiliente en el cantón Cañar.
creator: Freddy Fernando Crespo Prado
creator: Daniel Andrés Angulo Vélez
rights: Derechos de autor 2025 Freddy Fernando Crespo Prado , Daniel Andrés Angulo Vélez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-26
publication date: 2025-11-26
volume: 11
number: 4
starting page: 1027
ending page: 1044
doi: 10.23857/dc.v11i4.4600

Bronquitis por exposición a tóxicos en hospitales
type: item
description: El presente estudio analiza la relación entre el uso inadecuado de sustancias tóxicas en el entorno hospitalario y la incidencia de bronquitis en trabajadores de la salud, considerando que el personal sanitario se encuentra constantemente expuesto a múltiples factores de riesgo que comprometen su bienestar. Se utilizó un diseño no experimental, de enfoque mixto y corte transversal, aplicando encuestas a una muestra significativa de profesionales y auxiliares hospitalarios expuestos a productos químicos de limpieza, gases anestésicos, desinfectantes y otros agentes irritantes presentes en la rutina laboral. Los resultados revelan una alta prevalencia de síntomas respiratorios, alcanzando un 81% de la población encuestada, lo que evidencia un problema recurrente que afecta directamente la calidad de vida y el rendimiento laboral. Asimismo, se identificó que un 40.5% del personal no recibe actualización anual en bioseguridad, lo cual refleja una deficiente capacitación institucional y una brecha importante en la prevención de riesgos ocupacionales. A esto se suman deficiencias en ventilación e infraestructura hospitalaria, lo que favorece la acumulación de contaminantes en áreas críticas como quirófanos, laboratorios y salas de esterilización. Se concluye que la exposición repetida y sin protección adecuada incrementa de manera significativa el riesgo de bronquitis aguda y crónica, generando un impacto negativo no solo en la salud ocupacional, sino también en la productividad institucional y en la calidad del servicio de atención brindado a los pacientes. Ante esta situación, se recomienda establecer programas permanentes de educación continua en bioseguridad, implementar estrategias de control ambiental que aseguren una ventilación adecuada, optimizar el uso y la disponibilidad de equipos de protección personal, y realizar inspecciones periódicas para garantizar el cumplimiento estricto de protocolos de seguridad hospitalaria, de manera que se reduzcan los riesgos, se…
creator: Joselyn Aracely Asoma Pinto
creator: Nayely Ana Carrera Olvera
creator: Angel Vicente Vargas Chicaiza
creator: Dario Francisco Vareles Moran
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Joselyn Aracely Asoma Pinto, Nayely Ana Carrera Olvera, Angel Vicente Vargas Chicaiza, Dario Francisco Vareles Moran, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-06
publication date: 2025-11-06
volume: 11
number: 4
starting page: 533
ending page: 545
doi: 10.23857/dc.v11i4.4572

Impacto del uso inadecuado de la mascarilla en la propagación de infecciones por vía aérea en el ámbito hospitalario
type: item
description: El mal uso del equipo de protección personal (EPP), en particular de la mascarilla, es un elemento clave en la difusión de infecciones intrahospitalarias que perjudican a los enfermos y al personal médico. El objetivo de este estudio fue determinar la conexión entre la transmisión de enfermedades en el sector hospitalario y el uso inadecuado de las mascarillas. Realizando un estudio cuantitativo de carácter descriptivo, en el que intervinieron 122 especialistas en salud. Se les realizó una encuesta estructurada con preguntas cerradas. Según los resultados, el 67,46% de los participantes en la encuesta señalizó que la enfermedad más común vinculada a un uso incorrecto del EPP es la tuberculosis; por otro lado, el VIH/SIDA fue indicado por el 24,82%, y otras enfermedades fueron mencionadas por el 7,72%. En cuanto a los métodos de transmisión, la mayoría (54,46%) indicó que el más frecuente era la vía aérea, mientras que el contacto directo y la vía vehicular fueron identificados por un 33,93% y un 11,61%, respectivamente. El 40,90 % de los encuestados confirmó que recibe formación sobre el uso adecuado del EPP una vez al año, el 34,46 % más de dos veces anualmente y el 19,64 % nunca. Es importante señalar que el 65,86 % cree que la ausencia de capacitación tiene un impacto directo en la difusión de enfermedades. Estos resultados muestran que la falta de capacitación y supervisión aumenta las posibilidades de transmitir infecciones en hospitales, por lo que se sugiere fortalecer los programas de formación continua, implementar auditorías regulares y promover una cultura de bioseguridad en el personal sanitario.
creator: Mauricio Alfredo Guillén Godoy
creator: Ximena Belén Duchi Campozano
creator: Michelle Steffaníe Jaramillo Haro
creator: Ruth Narcisa Ortíz Quizhpi
creator: Damaris Gabriela Sópalo Moposita
rights: Derechos de autor 2025 Mauricio Alfredo Guillén Godoy, Ximena Belén Duchi Campozano, Michelle Steffaníe Jaramillo Haro, Ruth Narcisa Ortíz Quizhpi, Damaris Gabriela Sópalo Moposita https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-14
publication date: 2025-10-14
volume: 11
number: 4
starting page: 69
ending page: 78
doi: 10.23857/dc.v11i4.4545

Impacto del acoso escolar en el rendimiento académico de los adolescentes del Colegio José María Velasco Ibarra
type: item
description: Introducción: El bajo rendimiento académico, como consecuencia del acoso, es un tema de preocupación creciente en contextos educativos en el Colegio José maría Velasco Ibarra en los alumnos de tercero de bachillerato de la provincia de las guayas del cantón milagro. Métodos: Se empleó un diseño no experimental con un enfoque analítico y descriptivo. Se recopilaron datos mediante encuestas aplicadas a 50 adolescentes de tercero año de bachillerato, utilizando técnicas de análisis de contenido para interpretar los resultados. Se consultaron fuentes académicas y organizaciones como la OMS para fundamentar teóricamente el estudio. Resultados: Los resultados destacaron que el 58% de los adolescentes reportaron haber experimentado algún tipo de acoso escolar, lo cual tiene implicaciones significativas para su bienestar emocional y psicológico. Entre los síntomas más prevalentes asociados con el acoso escolar se encontró una baja autoestima, afectando al 42% de los encuestados, seguido por el acoso físico (46%) y el cibernético (6%). La falta de reconocimiento del acoso cibernético entre los estudiantes sugiere una necesidad urgente de mayor concienciación y medidas preventivas en la comunidad escolar. Además, se identificó que el apoyo emocional de la familia y las campañas de concientización son estrategias clave para mitigar el impacto del acoso escolar y sus efectos en el rendimiento académico. El 42% de los estudiantes siempre cuenta con apoyo emocional de sus familias, lo cual resalta la importancia de un entorno familiar sólido para la salud emocional de los adolescentes y este a su vez no afecte en su rendimiento académico. Conclusiones: Un 58% de los adolescentes reportaron haber experimentado algún tipo de acoso escolar, siendo el acoso verbal y físico las formas más prevalentes con un 46% y un 42%, respectivamente. Estos datos subrayan la urgente necesidad de implementar estrategias efectivas para prevenir y abordar el acoso escolar a los de tercero de bachiller…
creator: Anderson Acán Paca
creator: Nayeli Alvarado Moncayo
creator: Jordana Becerra Vilema
creator: Genesis Iza Chavez
creator: Abigail Torres Gonzabay
creator: Mauricio Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Anderson Acán Paca, Nayeli Alvarado Moncayo, Jordana Becerra Vilema, Genesis Iza Chavez, Abigail Torres Gonzabay, Mauricio Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
volume: 11
number: 4
starting page: 607
ending page: 621
doi: 10.23857/dc.v11i4.4577

Innovación en la educación física en el área del baloncesto: aplicación de la realidad aumentada como estrategia didáctica para optimizar la técnica de tiro al aro
type: item
description: El objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto de la realidad aumentada (RA) como estrategia didáctica para optimizar la técnica de tiro al aro en baloncesto, comparando el desempeño de los jugadores entrenados con esta tecnología frente a un grupo control que empleó métodos tradicionales. La metodología adoptada fue un diseño cuasi experimental de enfoque correlacional descriptivo, en el cual participaron 80 jugadores divididos en dos grupos: experimental (RA) y control (métodos tradicionales). Para medir el desarrollo de las destrezas, se utilizó un test estructurado, validado por expertos, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.89, lo que garantiza su alta confiabilidad. Se realizaron análisis estadísticos utilizando la prueba t de Student, el coeficiente de Cohen y la ANOVA. Los resultados mostraron una mejora significativa en el grupo experimental en términos de precisión, consistencia y velocidad de tiro, con diferencias estadísticas claras en comparación con el grupo control. Los valores de Cohen’s D y los resultados de ANOVA confirmaron que la RA tuvo un efecto considerable en el rendimiento de los jugadores. La conclusión de este estudio resalta el potencial de la RA para transformar los métodos de entrenamiento deportivos, proporcionando herramientas efectivas para mejorar el rendimiento y optimizar la enseñanza de habilidades motoras complejas, como el tiro al aro en baloncesto.
creator: Diego Alberto López Altamirano
creator: José Javier Eugenio Quispe
creator: William Gerardo Chicaiza Chuquitarco
creator: Ligia Germania Gallardo Castellano
rights: Derechos de autor 2025 Diego Alberto López Altamirano, José Javier Eugenio Quispe, William Gerardo Chicaiza Chuquitarco, Ligia Germania Gallardo Castellano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 148
ending page: 164
doi: 10.23857/dc.v11i4.4550

Aprendizaje basado en proyectos y sus implicaciones con el desarrollo de habilidades estudiantiles para emprendimiento
type: item
description: Introducción: El sistema educativo requiere mecanismos que faciliten la puesta en práctica del conocimiento teórico y la adquisición de aprendizajes significativos por parte del alumnado. Objetivo: Establecer las implicaciones del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el desarrollo de habilidades estudiantiles para el emprendimiento, con base en un enfoque teórico asociado con la revisión sistemática. Metodología: Revisión sistemática integrativa, se analizaron 30 artículos en buscadores científicos partiendo de descriptores y operadores booleanos. Como criterios de inclusión se aceptaron referentes del 2020-2025 en idioma inglés y español publicados en revistas indexadas. Resultados: Se pudo conocer que, las principales dimensiones asociadas al ABP(70%) fueron el aprendizaje colaborativo, utilización de recursos tecnológicos para favorecer la participación e interacción del alumnado e impulso de la autonomía educativa, mientras que, las principales habilidades de emprendimiento (80%) desarrolladas a partir de las estrategias del ABP fueron la creatividad, trabajo en equipo, pensamiento crítico y motivación o despertar del interés para poner en práctica los conocimientos teóricos. Conclusión: Las estrategias basadas en ABP implican beneficios directos en el desarrollo de habilidades cognitivas y actitudinales para el emprendimiento estudiantil, siendo de gran importancia no solo en el nivel de bachillerato, sino también en los demás niveles educativos.
creator: Raúl Eduardo Iglesias Vasco
rights: Derechos de autor 2025 Raúl Eduardo Iglesias Vasco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
volume: 11
number: 4
starting page: 713
ending page: 745
doi: 10.23857/dc.v11i4.4582

Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de cuarto grado
type: item
description: El desarrollo de habilidades matemáticas constituye un gran desafío para los docentes debido a la limitada implementación de estrategias didácticas que contribuyan al logro de este propósito. Reconociendo esta necesidad, la presente investigación tiene como objetivo aplicar una estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas, en suma, resta y multiplicación, en estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes de Jesús Molina”. El estudio tuvo un enfoque mixto, con lo cualitativo para la revisión documental y lo cuantitativo para el análisis de los datos; el diseño fue preexperimental con una preprueba y posprueba que midió el impacto de la intervención. El diagnóstico evidenció deficiencias en las habilidades de elaboración y utilización de procedimientos algorítmicos y la solución de situaciones problemáticas, por lo cual, se diseñó e implementó una estrategia didáctica que mejoró los resultados en el postest, obteniendo un impacto significativo respecto a su etapa inicial. Por lo tanto, se concluyó que la implementación de la estrategia didáctica favoreció el desarrollo de habilidades matemáticas, en suma, resta y multiplicación en estudiantes de cuarto grado de Educación Básica Elemental.
creator: Carmen Lucia Jumbo Sarango
creator: Vicente Jumbo Lenny Maritza
creator: Wilber Ortiz Aguilar
rights: Derechos de autor 2025 Carmen Lucia Jumbo Sarango, Vicente Jumbo Lenny Maritza, Wilber Ortiz Aguilar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 235
ending page: 261
doi: 10.23857/dc.v11i4.4555

Tratamiento de aguas residuales: PTAR Portoviejo
type: item
description: El tratamiento de aguas residuales es un componente clave para lograr la sostenibilidad ambiental en las ciudades, especialmente en relación con la reutilización de aguas servidas. Este proceso resulta fundamental en regiones con un rápido crecimiento urbano, donde la demanda supera la capacidad de los sistemas de saneamiento existentes. En el caso de Ecuador, el aumento poblacional, los cambios en el consumo de agua y la expansión urbana ejercen presión sobre los cuerpos de agua receptores, lo que obliga a las autoridades locales a invertir en infraestructuras modernas para el tratamiento de aguas residuales domésticas e industriales. Esta necesidad también se extiende al sector salud, debido al manejo de desechos tóxicos en los grandes centros hospitalarios, tanto públicos como privados. Este trabajo tiene como propósito realizar un análisis comparativo entre varias PTARs en el Ecuador con relación a la de Portoviejo, considerando variables como la capacidad instalada, tecnología empleada, eficiencia de remoción de contaminantes, el impacto ambiental y el grado de cumplimiento sobre la normativa vigente. La comparación permitirá identificar fortalezas y debilidades en ambos casos, además de proponer recomendaciones de aguas residuales en el contexto urbano.
creator: Julio Benito Intriago Flores
creator: María Shirlendy Guerrero Alcívar
creator: Gene Winston Párraga Mejía
creator: Lenín Wellington Mendoza Bowen
creator: Gonzalo Iván Alcívar Ponce
creator: Juan Arturo Arequipa Cedeño
creator: Jhonny Avelino Cedeño Chavez
rights: Derechos de autor 2025 Julio Benito Intriago Flores, María Shirlendy Guerrero Alcívar, Gene Winston Párraga Mejía, Lenín Wellington Mendoza Bowen, Gonzalo Iván Alcívar Ponce, Juan Arturo Arequipa Cedeño, Jhonny Avelino Cedeño Chavez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13
volume: 11
number: 4
starting page: 803
ending page: 830
doi: 10.23857/dc.v11i4.4587

Objeción de conciencia por motivos religiosos frente al cumplimiento de normas constitucionales en Ecuador
type: item
description: La objeción de conciencia basada en creencias religiosas es un derecho que permite a las personas rechazar ciertas normas que van en contra de sus convicciones religiosas. En el caso de Ecuador, aunque este derecho no se menciona de manera explícita en la Constitución, se infiere del respeto por la libertad de conciencia, religión y culto que se encuentra en los artículos 66 y 67. En este contexto, la objeción de conciencia adquiere una importancia particular cuando se enfrenta a la obligación de seguir normas constitucionales, como el servicio militar obligatorio, el acceso a servicios de salud; incluyendo el aborto en situaciones legales o la educación que carezca de contenidos religiosos. El reto fundamental consiste en encontrar un balance entre la consideración de la libertad religiosa individual y el bienestar colectivo del Estado, así como los derechos de otras personas. La Corte Constitucional de Ecuador ha afirmado que la objeción de conciencia puede ser aceptable en determinadas situaciones, pero ha impuesto restricciones para impedir que se convierta en una herramienta de discriminación o en un incumplimiento injustificado de normas generales. Por lo tanto, es necesario que la objeción sea personal, genuina, fundamentada en creencias profundamente arraigadas y que no perjudique de manera excesiva los derechos de otros o el orden público.
creator: María Alejandra Cedeño Cárdenas
creator: Patricio Jaime Vargas Rodríguez
rights: Derechos de autor 2025 María Alejandra Cedeño Cárdenas, Patricio Jaime Vargas Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-10
publication date: 2025-10-10
volume: 11
number: 4
starting page: 352
ending page: 367
doi: 10.23857/dc.v11i4.4560

Incidencia del sistema de costos por órdenes de producción en la rentabilidad de las PYMES del sector calzado de Tungurahua
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo analizar la incidencia del sistema de costos por órdenes de producción en la rentabilidad de las PYMES del sector calzado de Tungurahua, Ecuador. Se utilizó una metodología de diseño cuasi experimental con enfoque correlacional descriptivo, en la que participaron 80 gerentes de PYMES del sector calzado, divididos en dos grupos: uno experimental y otro de control. Se elaboró un test de base estructurada para medir el desarrollo de las destrezas de gestión de costos, validado por expertos y con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.89, lo que garantiza la confiabilidad del instrumento. Los resultados mostraron que el Grupo Experimental logró reducir el costo promedio por orden en un 41.6% en comparación con el Grupo Control. Además, se observó una mejora en el margen de utilidad y en el índice de rentabilidad, aunque con un leve descenso en la rentabilidad sobre la inversión (ROI). A pesar de las mejoras, la variabilidad en los costos y la eficiencia operativa mostraron áreas de oportunidad, especialmente en el Grupo Experimental 2, donde los costos fueron más fluctuantes. En conclusión, la implementación del sistema de costos por órdenes de producción ha tenido un impacto positivo en la eficiencia y rentabilidad de las PYMES del sector calzado, aunque aún se requieren ajustes en los procesos operativos y decisiones estratégicas para optimizar los resultados a largo plazo.
creator: Diego Gustavo Toapanta Cunalata
rights: Derechos de autor 2025 Diego Gustavo Toapanta Cunalata https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 895
ending page: 912
doi: 10.23857/dc.v11i4.4593

La criminalización de la abogacía en el contexto de la delincuencia organizada en Ecuador: un análisis jurídico y comparativo
type: item
description: Este artículo aborda la problemática jurídica y ética relacionada con el rol de los abogados en contextos de delincuencia organizada, analizando el artículo 369 del Código Orgánico Integral Penal (COIP) en Ecuador. El objetivo principal es proponer reformas que garanticen una aplicación justa de la norma, protegiendo el ejercicio ético de la profesión y previniendo su criminalización indebida. A través de un análisis comparativo con legislaciones de países como Colombia, Perú, Estados Unidos y Europa, se identifican criterios normativos y doctrinales relevantes. Se utiliza una metodología cualitativa basada en el análisis técnico-jurídico, doctrinal y jurisprudencial. Los resultados evidencian la necesidad de incorporar elementos subjetivos, como el dolo manifiesto, y de establecer criterios claros para la interpretación judicial. Concluye con propuestas normativas específicas que fortalecen el equilibrio entre la lucha contra el crimen organizado y la protección de los derechos fundamentales de los abogados.
creator: Carlos Alfredo Sáenz Cunalata
creator: Byron Javier Guillén Zambrano
rights: Derechos de autor 2025 Carlos Alfredo Sáenz Cunalata, Byron Javier Guillén Zambrano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-21
publication date: 2025-10-21
volume: 11
number: 4
starting page: 439
ending page: 457
doi: 10.23857/dc.v11i4.4565

Deficiencias motivacionales en las sentencias del caso Río Blanco: análisis del test constitucional y estándares internacionales
type: item
description: El presente trabajo examina la motivación judicial en las sentencias de primera y segunda instancia emitidas dentro del caso Río Blanco (2018–2023), centrado en el derecho a la consulta previa, libre e informada (CPLI). El objetivo es identificar deficiencias motivacionales y contrastarlas con los estándares nacionales e internacionales que regulan este derecho colectivo. Se aplicó un enfoque cualitativo con diseño documental–analítico, basado en la revisión normativa (Constitución de la República, Convenio 169 OIT, Declaración ONU, Ley de Minería, Ley Orgánica de Participación Ciudadana), jurisprudencia interamericana y constitucional, así como doctrina especializada. La metodología incluyó una matriz de evaluación de estándares motivacionales y el test constitucional de motivación desarrollado por la Corte Constitucional del Ecuador (CCE), con criterios de razonabilidad, lógica y comprensibilidad. Los hallazgos evidencian tres tipos de vicios motivacionales: i) insuficiencia, al no verificar la identidad cultural de los accionantes conforme a datos censales y documentación; ii) incoherencia, al introducir en segunda instancia argumentos ajenos al problema jurídico central (referéndum de 2018); y iii) impertinencia, al incorporar razonamientos no vinculados al eje de la CPLI. Estas falencias afectaron la validez del razonamiento judicial y comprometieron la legitimidad de la CPLI en este caso. En conclusión, se recomienda fortalecer la fundamentación probatoria en este tipo de casos, alinear las decisiones judiciales a estándares internacionales, evitar argumentos irrelevantes y capacitar a jueces en la aplicación de la CPLI y del test constitucional de motivación. De este modo, se podrá garantizar la eficacia de los derechos colectivos y la legitimidad de las resoluciones judiciales.
creator: Juan Carlos Romero Heras
creator: Mateo Fernando Carrera Almeida
rights: Derechos de autor 2025 Juan Carlos Romero Heras, Mateo Fernando Carrera Almeida https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-22
publication date: 2025-11-22
volume: 11
number: 4
starting page: 992
ending page: 1010
doi: 10.23857/dc.v11i4.4598

Impacto de la Ansiedad en el Rendimiento Académico en Estudiantes de Enfermería
type: item
description: La ansiedad y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes es una manifestación social y médica que actualmente está acaparando a la población estudiantil a nivel mundial, siendo las aulas de los centros de educación superior, las que poseen el nivel más alto de impacto. Este estudio se centra en los estudiantes de segundo semestre de Enfermería sección vespertina en la Universidad Estatal de Milagro, durante el periodo abril-agosto de 2024. Se utilizó un método cuantitativo con encuesta a 144 estudiantes de cursos B1, B2, B3 y B4. Los resultados indican que el 49,3% de los encuestados sufre de ansiedad y un 91% sabe sobre esta condición. Muchos estudiantes se sienten agotados emocionalmente, y el 71,3% ha sentido ansiedad relacionada con sus estudios en el último año. Un 79,2% cree que la presión académica afectará su salud mental a largo plazo. En promedio, el 66% asiste a clases entre 6 y 8 horas al día y la mayoría tiene problemas en una o dos materias. En cuanto al descanso, el 57,6% duerme alrededor de 6 horas diarias y el 39,6% ha considerado cambiar de carrera. La presión académica ha afectado la salud del 73,6% de los encuestados, y el 69,4% reporta malestar físico que impacta su rendimiento. Además, el 77,1% siente que sus pro-blemas personales afectan su desempeño. Esto destaca la necesidad de que las universidades se ocu-pen de la salud mental y desarrollen herramientas para el bienestar estudiantil. La Terapia Cognitiva de Aaron Beck se usa para analizar cómo la ansiedad afecta el desempeño académico de los estu-diantes de Enfermería de la Universidad Estatal de Milagro. La terapia muestra que no son solo las circunstancias académicas las que causan malestar, sino la forma negativa en que los estudiantes perciben estas situaciones. Esta teoría explica que el 71,3% ha tenido ansiedad por sus estudios y que un alto porcentaje teme por su salud mental futura, lo que resalta la importancia de implementar estrategias que mejoren la percepción cog…
creator: Litzi Nicole Bastidas Fajardo
creator: Shirley Estefanía Navarrete Yépez
creator: Andrea Belen Oleas Rocha
creator: Daniela Maylin Peralta Santana
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Litzi Nicole Bastidas Fajardo, Shirley Estefanía Navarrete Yépez, Andrea Belen Oleas Rocha, Daniela Maylin Peralta Santana, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-05
publication date: 2025-11-05
volume: 11
number: 4
starting page: 505
ending page: 519
doi: 10.23857/dc.v11i4.4570

Desarrollo de competencias socioemocionales en la formación tecnológica y profesional de gastronomía
type: item
description: El presente estudio analiza el impacto de una estrategia pedagógica basada en la práctica en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de formación técnica en gastronomía, en el contexto del Instituto Superior Tecnológico Galápagos. Se adoptó un enfoque metodológico mixto de carácter exploratorio-descriptivo, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas para obtener una visión integral del fenómeno. La muestra estuvo conformada por 10 estudiantes de tercer nivel tecnológico, quienes respondieron una encuesta estructurada con 15 ítems en escala Likert, y por 4 docentes expertos en formación gastronómica, entrevistados mediante una guía semiestructurada de 8 preguntas. El análisis de datos se realizó a través de frecuencias y porcentajes en el componente cuantitativo, y mediante codificación temática en el cualitativo. Asimismo, se incorporó un análisis longitudinal correspondiente al periodo académico 2025, que permitió observar la evolución de las competencias socioemocionales en relación con la aplicación de metodologías activas centradas en la experiencia práctica. Los resultados muestran una tendencia creciente en la motivación estudiantil, alcanzando un 100 % en el último año, junto con mejoras en habilidades cognitivas, de comunicación, empatía y trabajo en equipo. No obstante, se identificaron áreas de mejora en autonomía y autoevaluación, lo que sugiere la necesidad de fortalecer la dimensión intrapersonal del proceso formativo. Se concluye que el aprendizaje experiencial constituye una estrategia pedagógica eficaz para lograr aprendizajes integrales, ya que combina el desarrollo técnico con competencias socioemocionales esenciales para el desempeño en contextos laborales, potenciando tanto el rendimiento académico como la preparación profesional del estudiante.
creator: Iván Daniel Sánchez Pumayugra
creator: Patricio Baquero Baquero
creator: Segress Garcia Hevia
rights: Derechos de autor 2025 Iván Daniel Sánchez Pumayugra , Patricio Baquero Baquero, Segress Garcia Hevia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-03
publication date: 2025-12-03
volume: 11
number: 4
starting page: 1091
ending page: 1112
doi: 10.23857/dc.v11i4.4604

Entornos virtuales para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la figura profesional de Mecanizado y Construcciones Metálicas
type: item
description: Esta investigación expone una experiencia de innovación educativa a través de la incorporación de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en la plataforma Mil Aulas (Moodle), dentro de la especialidad de Mecanizado y Construcciones Metálicas en el bachillerato técnico. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando encuestas estructuradas aplicadas antes y después de la implementación del EVA. La muestra no probabilística por conveniencia estuvo conformada por 25 estudiantes y 8 docentes de la Unidad Educativa “Ramón Barba Naranjo”, quienes participaron en la fase de implementación y evaluación del EVA. La plataforma contribuirá a mejorar la comprensión de los contenidos técnicos, reforzar los aprendizajes prácticos y aumentar la motivación de los estudiantes. Así mismo, los docentes manifiestan que el EVA fortalecerá el desarrollo de competencias digitales y ofrecerá recursos valiosos para apoyar la enseñanza, como cuestionarios, guías y foros de interacción. La implementación equilibrada de entornos virtuales permite fortalecer la enseñanza técnica, fomentar la autonomía de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje, ofreciendo alternativas flexibles y adaptadas a las necesidades de la educación técnica profesional. La investigación demuestra que el uso de entornos virtuales constituye una estrategia eficaz para fortalecer los conocimientos en los siete módulos que actualmente está estructurada la figura profesional, ampliando las oportunidades pedagógicas y respondiendo a las limitaciones de infraestructura presentes en el contexto educativo.
creator: Marco Antonio Gavilanes Lagla
creator: Irma Yolanda Caicedo Romero
creator: César Vicente Ramírez Gutiérrez
creator: Odette Martínez Pérez
rights: Derechos de autor 2025 Marco Antonio Gavilanes Lagla, Irma Yolanda Caicedo Romero, César Vicente Ramírez Gutiérrez, Odette Martínez Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-08
publication date: 2025-10-08
volume: 11
number: 4
starting page: 19
ending page: 45
doi: 10.23857/dc.v11i4.4542

Impacto del Estrés Laboral Negativo y Síndrome de Burnout en los Profesionales de la Salud del Ecuador
type: item
description: El estrés laboral es uno de los problemas más frecuentes entre los profesionales de la salud, y su incremento ha sido directamente asociado con el síndrome de Burnout, el cual se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización, y disminución de la realización personal. Esta situación no solo impacta la salud de los trabajadores, también afecta la calidad de cuidado del paciente. El objetivo de este estudio es determinar cómo el estrés laboral negativo afecta al síndrome de Burnout en los profesionales de la salud del Ecuador. El siguiente estudio sigue un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo correlacional además de experimental. Se aplican instrumentos validados como la Escala de Estrés Percibido (EEP), el Cuestionario de Estrés Laboral de la OIT-OMS y el Maslach Burnout Inventory (MBI). La muestra está conformada por 120 profesionales de la salud de diversas áreas: médicos, enfermeras, odontólogos, obstetras, psicólogos y otros, seleccionados mediante muestreo de conveniencia. Los resultados indican que la sobrecarga laboral y largas horas de trabajo, son asociados significativamente con niveles altos de síndrome de Burnout, en donde el 45% manifestó sentirse abrumado a veces y el 47% indicó que las largas jornadas de trabajo impactan negativamente en su bienestar. Asimismo, se evidencia que el 54% de los encuestados reportó un agotamiento emocional moderado, mientras que un 25% presentó niveles altos o muy altos. Respecto a los síntomas físicos asociados al estrés, el 44.5% los padece ocasionalmente y cerca de un 24.3% los experimenta frecuentemente o siempre. Agregando a lo anterior, la prevalencia del síndrome de Burnout alcanzó un 31.1% de la muestra total, lo que corresponde a 37 participantes, una cifra clínicamente relevante que ratifica el impacto del estrés laboral negativo en este fenómeno. Los síntomas más frecuentes incluyen despersonalización, perdida de motivación, agotamiento emocional, los cuales son considerados elementos princi…
creator: Anthonela Lisbeth Alvarado Zúñiga
creator: Liliana Gabriela Arévalo Carrillo
creator: Rosa Elena Carrión Peréz
creator: Anahy Maricela Vásquez Romero
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Anthonela Lisbeth Alvarado Zúñiga, Liliana Gabriela Arévalo Carrillo, Rosa Elena Carrión Peréz, Anahy Maricela Vásquez Romero, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-07
publication date: 2025-11-07
volume: 11
number: 4
starting page: 578
ending page: 593
doi: 10.23857/dc.v11i4.4575

Realidad aumentada como estrategia didáctica para la enseñanza de la biodiversidad: un enfoque innovador en Biología y Ciencias Naturales
type: item
description: El presente estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de la realidad aumentada como estrategia didáctica para la enseñanza de la biodiversidad en estudiantes de educación secundaria. Para ello, se empleó un diseño cuasi experimental de enfoque correlacional y descriptivo con 80 estudiantes distribuidos en un grupo experimental y uno control. Se utilizó un test estructurado para medir el desarrollo de destrezas en relación con los conceptos de biodiversidad. El test fue validado por expertos y mostró una alta confiabilidad (alfa de Cronbach = 0.89). Se calculó la correlación de Pearson, la t de Student y el tamaño del efecto de Cohen para evaluar las diferencias entre los grupos. Los resultados mostraron que el grupo experimental, que utilizó la realidad aumentada, presentó una mejora significativa en todas las destrezas evaluadas, con un porcentaje de mejora que varió entre el 16% y el 25%. Las destrezas más destacadas fueron la interacción con especies virtuales y la comprensión de las interacciones bióticas. Además, se observó una disminución en la desviación estándar del grupo experimental, lo que indica una mejora consistente en los estudiantes. En conclusión, la realidad aumentada demostró ser una herramienta pedagógica efectiva para mejorar la comprensión y las habilidades relacionadas con la biodiversidad. Este estudio contribuye al conocimiento sobre el uso de tecnologías emergentes en la educación y su impacto en el aprendizaje de las ciencias naturales.
creator: Mayra Cristiana Manobanda Ichina
creator: María Maricela Llerena Aguilar
creator: Lilia Patricia Salinas Balladares
creator: Omar Antonio Molina Oña
rights: Derechos de autor 2025 Mayra Cristiana Manobanda Ichina, María Maricela Llerena Aguilar, Lilia Patricia Salinas Balladares, Omar Antonio Molina Oña https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 113
ending page: 131
doi: 10.23857/dc.v11i4.4548

Límites del derecho penal frente al derecho a la protesta: análisis desde el garantismo penal y el derecho constitucional ecuatoriano
type: item
description: El presente artículo propone un ejercicio crítico acerca de los límites del derecho penal en el ejercicio del derecho a la protesta que tiene la sociedad en el Ecuador, reconociendo que el derecho a la protesta que ha sido definida como una manifestación democrática por el cual el pueblo expone un conflicto social, constituyéndose en una de las expresiones más claras, de los regímenes democráticos a partir de la publicidad del conflicto social. En este contexto, en el Ecuador contemporáneo, se evidencia un patrón recurrente de la utilización no solo de la fuerza pública, sino del poder punitivo del estado a través de la Fiscalía y unidades judiciales penales, como respuesta frente a las protestas sociales. Estos hechos, demuestran como la aplicación del derecho penal, lejos de limitarse a los casos estrictamente necesarios, (ultima ratio) tiende a expandirse de manera progresiva frente a las manifestaciones sociales, generando mayores conflictos y contraponiéndose a los principios de mínima intervención penal, legalidad, proporcionalidad y la protección de los derechos fundamentales de los ciudadanos/as.
creator: David Paul Bazurto Albán
creator: Norma Cecilia Rodríguez Arboleda
rights: Derechos de autor 2025 David Paul Bazurto Albán, Norma Cecilia Rodríguez Arboleda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
volume: 11
number: 4
starting page: 663
ending page: 678
doi: 10.23857/dc.v11i4.4580

El impacto de las expresiones artísticas en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños en la educación inicial: un enfoque desde la diversidad cultural
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las expresiones artísticas en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños en la educación inicial, con un enfoque particular en la diversidad cultural. La investigación se llevó a cabo utilizando un diseño cuasi experimental de enfoque correlacional-descriptivo, en el que participaron 80 niños distribuidos en un grupo experimental y un grupo control. Se implementaron actividades artísticas en el grupo experimental durante un semestre escolar, mientras que el grupo control no recibió intervención. El desarrollo de las destrezas cognitivas y emocionales fue medido utilizando un test de base estructurada validado por expertos, con una confiabilidad de 0.89 en el alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó mejoras significativas en destrezas como la atención, memoria, creatividad, resolución de problemas y empatía, en comparación con el grupo control. La correlación entre las destrezas cognitivas y emocionales fue positiva, y las actividades artísticas como la música, danza y artes visuales demostraron ser especialmente efectivas para fomentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Además, las emociones positivas como la felicidad y la sorpresa mejoraron la creatividad, mientras que emociones intensas como el miedo y el enojo favorecieron la resolución de problemas. En conclusión, las expresiones artísticas desempeñan un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños, promoviendo tanto sus habilidades cognitivas como emocionales. Este estudio contribuye a la evidencia científica sobre los beneficios de integrar las artes en el currículo educativo de la educación inicial, resaltando su impacto en el bienestar y el desarrollo holístico de los niños.
creator: Diego Alberto López Altamirano
creator: Patricia Susana Lozada Martínez
creator: Diana Marlene Paucar Guapucal
creator: Zoila María Paredes Zhirzhán
rights: Derechos de autor 2025 Diego Alberto López Altamirano, Patricia Susana Lozada Martínez, Diana Marlene Paucar Guapucal, Zoila María Paredes Zhirzhán https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
volume: 11
number: 4
starting page: 201
ending page: 218
doi: 10.23857/dc.v11i4.4553

Profesionales al límite: estrés laboral y síndrome de Burnout pasivo en Ecuador
type: item
description: El estrés laboral es una problemática de salud pública que afecta a millones de trabajadores, teniendo un impacto notable en la salud mental, fisiológica y conductual que se origina cuando las demandas del trabajo sobrepasan la capacidad del empleador; condición que genera el síndrome de burnout o también conocido como el síndrome del trabajador quemado; lo cual este se clasifica en dos tipos el pasivo y activo. El objetivo de este trabajo es analizar e identificar los factores asociados al estrés laboral permitiendo el desarrollo del Síndrome de Burnout Pasivo en una población de 120 profesionales sanitarios en el Ecuador; para ello se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño transversal correlacional, mediante la aplicación de encuestas, basadas en los diferentes cuestionarios como Estrés Laboral de la OIT-OMS y el Maslach Burnout Inventory (MBI), con varias escalas de medición. De las variables analizadas se identificó que el 69% de los participantes presenta un alto nivel de estrés lo que a su vez se correlaciona con un bajo nivel de cuidado humanizado, afectando el ámbito laboral y el bienestar físico, psicológico y social de los profesionales de salud; de manera alarmante el estudio encontró que el 31% de los entrevistados sufre de síndrome de burnout, lo cual se manifiesta en tres dimensiones principales como el cansancio emocional, la realización personal y la despersonalización; siendo esta la dimensión más afectada y que según su clasificación forma parte del Síndrome de Burnout Pasivo, llegando a la conclusión de que el Síndrome de Burnout se encuentra latente en los profesionales de salud, por lo que es necesario tomar medidas de prevención con el fin de evitar futuras complicaciones, mejorando así el ambiente laboral y brindando cuidados de calidad y calidez a los pacientes.
creator: Silvana Vicenta Ortiz Espinoza
creator: Adriana Estefania Palacios Parra
creator: Lady Belen Maroto Silva
creator: Joselyn Lizbeth Chuto Caranqui
creator: Mauricio Alfredo Guillen Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Silvana Vicenta Ortiz Espinoza, Adriana Estefania Palacios Parra, Lady Belen Maroto Silva, Joselyn Lizbeth Chuto Caranqui, Mauricio Alfredo Guillen Godoy https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-11
publication date: 2025-11-11
volume: 11
number: 4
starting page: 771
ending page: 783
doi: 10.23857/dc.v11i4.4585

La Gamificación como Estrategia para el Aprendizaje de Operaciones Aritméticas Sexto Año de Educación Básica de la Escuela Gabriela Mistral del Cantón Urdaneta
type: item
description: Este estudio de caso se propuso evaluar la efectividad de la gamificación como estrategia para mejorar el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes de sexto año de educación básica en la Escuela Gabriela Mistral, en Urdaneta, Ecuador. Se empleó un enfoque mixto, que incluyó observación, encuestas y evaluaciones diagnósticas (pretest y postest), para medir tanto el rendimiento académico como la percepción y motivación de los 38 estudiantes y un docente. Los resultados revelaron una mejora significativa en el desempeño de los alumnos, especialmente en operaciones complejas como la división. Los datos cualitativos confirmaron que la mayoría de los estudiantes disfrutó del proceso y percibió que la gamificación facilitaba su aprendizaje, lo que aumentó su concentración, esfuerzo y deseo de continuar aprendiendo matemáticas. Es importante mencionar que los resultados evidenciaron avances significativos, especialmente en la división, así como mayor motivación y disfrute del aprendizaje. Con base en ello, se propone implementar la gamificación sustentada en principios de aprendizaje significativo, motivación intrínseca, interactividad, inclusión e innovación pedagógica. La estrategia se organiza en tres fases: motivación, desarrollo de competencias y reflexión. Incluye actividades gamificadas en Educaplay (Sumando Aventuras, Reto de Restas, Multiplicando Desafíos y División en Acción). Una validación parcial demostró su viabilidad y aceptación estudiantil; la investigación concluye que la gamificación es una herramienta didáctica valiosa para fomentar un aprendizaje más participativo y efectivo, por ello es fundamental que los docentes sin importar el área de estudio que imparten hagan uso de esta estrategia como medio de aprendizaje para los discentes.
creator: Patricia Irene Guanoluisa Nájera
creator: Susana Maricela Guanoluisa Nájera
creator: Gladys Margarita Criollo Portilla
creator: Elizabeth Esther Vergel Parejo
rights: Derechos de autor 2025 Patricia Irene Guanoluisa Nájera, Susana Maricela Guanoluisa Nájera, Gladys Margarita Criollo Portilla, Elizabeth Esther Vergel Parejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-17
publication date: 2025-10-17
volume: 11
number: 4
starting page: 298
ending page: 325
doi: 10.23857/dc.v11i4.4558

El impacto de la Inteligencia Artificial en la mejora de la pronunciación del inglés en hablantes no nativos de educación secundaria: una revolución en la enseñanza de idiomas
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de las estrategias de Inteligencia Artificial (IA) en la mejora de la pronunciación en inglés de hablantes no nativos, mediante el uso de herramientas tecnológicas que emplean algoritmos de reconocimiento de voz. La metodología empleada fue un diseño cuasi-experimental de enfoque correlacional descriptivo, con 80 participantes distribuidos en un grupo experimental que utilizó la IA y un grupo de control. Se elaboró un test estructurado para medir el desarrollo de las destrezas de pronunciación, validado por expertos y con un alfa de Cronbach de 0.89, lo que asegura su alta confiabilidad. Los resultados mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en áreas como intonación, ritmo, articulación y fluidez, con diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos (valor p < 0.05). Se calculó la correlación de Pearson, el tamaño del efecto de Cohen y la prueba t de Student, obteniendo resultados que reflejan la efectividad de la IA en la mejora de la pronunciación en inglés. Concluimos que las herramientas de IA son una intervención eficaz para mejorar la pronunciación de los estudiantes, lo que no solo mejora sus habilidades lingüísticas, sino también su rendimiento académico general. Este estudio aporta evidencia empírica al campo de la educación de idiomas, demostrando que la integración de tecnologías emergentes, como la IA, es un recurso valioso para mejorar la enseñanza y aprendizaje de la pronunciación en inglés.
creator: Juan Carlos Gaibor Espín
creator: Myriam del Rocío Lasluisa Villamarin
creator: Fanny del Rocío Trujillo Sánchez
creator: Verónica Del Consuelo Pazmiño López
rights: Derechos de autor 2025 Juan Carlos Gaibor Espín , Myriam del Rocío Lasluisa Villamarin , Fanny del Rocío Trujillo Sánchez , Verónica Del Consuelo Pazmiño López, Verónica Del Consuelo Pazmiño López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 862
ending page: 876
doi: 10.23857/dc.v11i4.4591

Software inteligente para tutorías personalizadas mediante agentes conversacionales en contextos universitarios
type: item
description: El propósito central de esta revisión fue sintetizar la evidencia científica más reciente (2019–2025) sobre el uso de software inteligente basado en agentes conversacionales para tutorías personalizadas en educación superior, se buscó identificar los avances tecnológicos, resultados pedagógicos, limitaciones y perspectivas futuras de su implementación en universidades. Se efectuó una búsqueda sistemática en las bases de datos Scopus, Web of Science, IEEE Xplore, ACM Digital Library, ERIC, LATINDEX y Google Scholar, considerando publicaciones en inglés y español entre 2019 y 2025. Los criterios de inclusión se centraron en estudios empíricos, cuasi-experimentales y revisiones sistemáticas sobre tutorías personalizadas mediadas por chatbots o sistemas basados en modelos de lenguaje (LLM). Se excluyeron artículos de opinión, patentes y estudios ajenos al contexto universitario. Los estudios revisados evidencian una evolución de los agentes conversacionales desde estructuras basadas en reglas hacia arquitecturas híbridas con procesamiento de lenguaje natural contextual, aprendizaje adaptativo y generación aumentada por recuperación. Los resultados muestran mejoras en rendimiento, autorregulación y permanencia estudiantil, aunque persisten riesgos de dependencia, sesgo algorítmico y escasa transparencia. La aceptación institucional depende de la explicabilidad del sistema y de la integración pedagógica guiada por docentes. Además, se identificaron beneficios significativos en disciplinas como salud, informática y educación, donde los agentes favorecen el pensamiento crítico y la retroalimentación inmediata. Los hallazgos confirman que los agentes conversacionales inteligentes constituyen una herramienta eficaz para personalizar la enseñanza universitaria, siempre que su diseño incorpore principios éticos, adaptativos y transparentes. El campo se encuentra en transición hacia modelos más maduros, que integren interacción socioemocional, trazabilidad de decisiones y sosten…
creator: Wilmer Fabricio Almeida Murillo
creator: Jean Carlos Almeida Murillo
creator: Vicente Alfredo Campos Rosado
creator: Ítalo Mecías Serrano Quevedo
rights: Derechos de autor 2025 Wilmer Fabricio Almeida Murillo , Jean Carlos Almeida Murillo, Vicente Alfredo Campos Rosado , Ítalo Mecías Serrano Quevedo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-31
publication date: 2025-10-31
volume: 11
number: 4
starting page: 410
ending page: 422
doi: 10.23857/dc.v11i4.4563

Estrategia didáctica para la atención a los niños con dislexia de cuarto año
type: item
description: La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la fluidez lectora, la interpretación de las palabras y el procesamiento del lenguaje escrito, impactando negativamente en el desempeño escolar. Este estudio tiene como objetivo identificar estrategias didácticas inclusivas dirigidas a estudiantes con dislexia del cuarto año de Educación General Básica, mediante una revisión bibliográfica de fuentes científicas actuales, complementada con un diseño cuasi experimental. Se analizaron artículos indexados en bases como Scielo, Dialnet y Redalyc, y se aplicaron instrumentos como fichas lectoras, entrevistas y encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia. Los resultados evidencias mejoras significativas en la fluidez lectora, autoestima y disposición hacia la lectura tras aplicar estrategias multisensoriales, visuales y kinestésicas. Se concluye que el enfoque docente, el uso de materiales adaptados y la participación familiar son claves para promover una educación inclusiva y efectiva en niños con dislexia.
creator: Silvia Yolanda Acosta Minda
creator: Dolores Susi Caicedo Mercado
creator: Giselle Aurelia Rodriguez Caballero
rights: Derechos de autor 2025 Silvia Yolanda Acosta Minda, Dolores Susi Caicedo Mercado, Giselle Aurelia Rodriguez Caballero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-22
publication date: 2025-11-22
volume: 11
number: 4
starting page: 941
ending page: 965
doi: 10.23857/dc.v11i4.4596

Efectividad de programas educativos sobre contaminación cruzada de medios de transferencia para prevenir infecciones de la piel y tejidos
type: item
description: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la contribución de la educación en la prevención de la contaminación cruzada de medios de transferencia para reducir infecciones de piel y tejidos en profesionales de la salud de un hospital público del cantón Milagro, Ecuador. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y correlacional con un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 307 profesionales de la salud, con una muestra calculada de 172 participantes mediante muestreo aleatorio simple con el uso de la herramienta QuestionPro se obtuvo una muestra final de 35 participantes con consentimiento informado. La técnica de recolección de datos fue la encuesta estructurada, en formato digital mediante Google Forms, que permitió indagar sobre el nivel de conocimiento, cumplimiento de protocolos de bioseguridad y prácticas de prevención frente a la contaminación cruzada, los datos fueron procesados en Microsoft Excel para el análisis estadístico básico de frecuencias y porcentajes. Los resultados evidenciaron que, aunque la mayoría del personal reporta prácticas preventivas adecuadas, persisten incidentes de contaminación cruzada asociados al incumplimiento de medidas de higiene y deficiencias en la capacitación. Se concluye que la educación continua y la capacitación constante en el personal constituyen estrategias claves para fortalecer la prevención de infecciones cutáneas y de tejidos blandos en el ámbito hospitalario.
creator: Grethel Valentina Espinoza Hernández
creator: Mayerli Briggitte Espinoza Quinto
creator: Melanie Alexandra Noboa Murillo
creator: Brithany Melissa Lopez Vallejo
creator: Mauricio Alfredo Guillén Godoy
rights: Derechos de autor 2025 Grethel Valentina Espinoza Hernández, Mayerli Briggitte Espinoza Quinto, Melanie Alexandra Noboa Murillo, Brithany Melissa Lopez Vallejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-05
publication date: 2025-11-05
volume: 11
number: 4
starting page: 483
ending page: 493
doi: 10.23857/dc.v11i4.4568

Estrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en segundo año de educación básica
type: item
description: La investigación titulada "Estrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en segundo año de la Unidad Educativa Particular Emanuel" tuvo como objetivo diseñar estrategias lúdicas que contribuyeran al desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado. La metodología mixta sirvió como base, combinando análisis cualitativo y cuantitativo a través de métodos teóricos, empíricos y matemáticos. Se aplicaron pruebas de comprensión lectora y entrevistas a docentes para recoger información del diagnóstico, evaluando niveles literal, inferencial y crítico-reflexivo. La muestra incluyó 40 estudiantes y 3 docentes de la institución. Los resultados evidenciaron que, aunque un 45% aprobó la prueba, existen dificultades significativas en habilidades inferenciales y críticas, lo que justifica la necesidad de metodologías diferenciadas. La entrevista a los docentes confirmó la importancia de actividades lúdicas, aunque señalaron limitaciones de tiempo y recursos. La propuesta fue validada por especialistas en educación básica, quienes calificaron la estrategia como muy buena y pertinente, destacando la estrategia “Teatro de Lectores Detectives” por su capacidad de motivar y favorecer aprendizajes significativos. En conclusión, la implementación de estas estrategias lúdicas integradoras muestra un alto potencial para mejorar tanto la comprensión lectora como el pensamiento crítico en estudiantes de segundo grado, por lo que se recomienda su aplicación y seguimiento en contextos educativos similares para fortalecer el hábito lector desde etapas tempranas.
creator: Enma Eulalia Brito Chacha
creator: Alba Tatiana Pastrana Córdova
creator: Yadyra de la Caridad Piñera Concepción
creator: Wilber Ortiz Aguilar
rights: Derechos de autor 2025 Enma Eulalia Brito Chacha, Alba Tatiana Pastrana Córdova, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción, Wilber Ortiz Aguilar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
volume: 11
number: 4
starting page: 1045
ending page: 1068
doi: 10.23857/dc.v11i4.4602

Avances en la generación eléctrica a partir de biomasa y biogás
type: item
description: El presente estudio tuvo como propósito sintetizar los avances recientes en la generación eléctrica a partir de biomasa y biogás, identificando las principales innovaciones tecnológicas, limitaciones y oportunidades de integración dentro del marco de transición energética global. Se buscó sintetizar la evidencia científica publicada entre 2019 y 2025 sobre eficiencia, escalabilidad y sostenibilidad de las tecnologías bioenergéticas. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática de carácter no experimental, mediante búsquedas en las bases Scopus, Web of Science, ScienceDirect, SpringerLink, IEEE Xplore y ResearchGate. Se aplicaron palabras clave combinadas con operadores booleanos en inglés y español, limitando la selección a artículos revisados por pares, con DOI y publicados en el periodo 2019–2025. Los hallazgos muestran una evolución notable en los procesos termoquímicos y bioquímicos, la gasificación avanzada y la co-combustión de biomasa sólida alcanzaron altos niveles de madurez técnica y potencial de escalabilidad, mientras que la digestión anaerobia optimizada y la co-digestión con residuos agroindustriales evidenciaron mejoras significativas en productividad energética; la ruta del biogás, potenciada por tecnologías de upgrading a biometano, se consolida como opción viable para generación eléctrica distribuida. Sin embargo, persisten desafíos asociados a la estandarización del gas, variabilidad del feedstock, costos de inversión (CAPEX/OPEX) y ausencia de marcos regulatorios robustos. La integración de biomasa y biogás en el mix eléctrico representa una vía estratégica para la descarbonización, la valorización de residuos y la seguridad energética regional. No obstante, la consolidación plena de estas tecnologías requiere fortalecer la eficiencia de conversión, la economía de escala y las políticas de incentivo. El estudio resalta la necesidad de mayor investigación aplicada sobre control de contaminantes, estabilidad de procesos y evaluación de ciclo d…
creator: Claudia María Solórzano Mendoza
creator: Alberto Ricardo Delgado Revilla
creator: Carlos Hugo Lozada Cabrera
creator: Andrés Alexander De La Torre Macías
rights: Derechos de autor 2025 Claudia María Solórzano Mendoza, Alberto Ricardo Delgado Revilla, Carlos Hugo Lozada Cabrera, Andrés Alexander De La Torre Macías https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-11
publication date: 2025-06-11
volume: 11
number: 4
starting page: 546
ending page: 559
doi: 10.23857/dc.v11i4.4573

Aplicaciones de la biotecnología en la mejora de la fertilidad y reproducción asistida en cerdos
type: item
description: El presente artículo tiene como objetivo analizar las principales aplicaciones de la biotecnología reproductiva en la mejora de la fertilidad y reproducción asistida en el cerdo, evaluando los avances alcanzados en técnicas como inseminación artificial (IA), fertilización in vitro (IVF), microinyección intracitoplasmática de espermatozoides (ICSI), transferencia embrionaria no quirúrgica profunda, criopreservación y vitrificación. El estudio busca integrar los aportes científicos más recientes para identificar los factores técnicos y biológicos que limitan o potencian la eficiencia reproductiva porcina. Se realizó una revisión sistemática descriptiva basada en literatura científica indexada en PubMed, Scopus, ScienceDirect, SpringerLink y Latindex, abarcando el período comprendido entre 2019 y 2025, aplicando combinaciones de descriptores controlados (MeSH y DeCS) y operadores booleanos relacionados con biotecnología reproductiva, fertilidad y especie porcina. La inseminación artificial se consolidó como la técnica más difundida y rentable, las técnicas de IVF y ICSI mostraron progresos en el desarrollo embrionario mediante optimización de medios de cultivo, activación ovocitaria y control de daño espermático; sin embargo, la eficiencia sigue siendo inferior respecto a otras especies domésticas. La transferencia embrionaria no quirúrgica profunda emergió como alternativa viable frente a la laparotomía, ofreciendo resultados reproductivos comparables cuando se utilizan embriones frescos o vitrificados. En el ámbito de la criopreservación, la vitrificación se destacó como la técnica más prometedora al minimizar el daño estructural celular, aunque persisten alteraciones moleculares y epigenéticas que afectan la viabilidad embrionaria, finalmente, se reconoce el potencial de la manipulación androgenética y la edición génica (CRISPR/Cas9) para modular la calidad espermática, resistencia a enfermedades y mejora genética controlada. En conclusión, la biotecnología reproduc…
creator: José Ignacio Cárdenas Posligua
creator: Alex Adonis Guerrero Quintana
creator: Estefany Raquel Cadena Simbaña
creator: José Rafael Santana Chávez
rights: Derechos de autor 2025 José Ignacio Cárdenas Posligua, Alex Adonis Guerrero Quintana, Estefany Raquel Cadena Simbaña, José Rafael Santana Chávez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-14
publication date: 2025-10-14
volume: 11
number: 4
starting page: 79
ending page: 93
doi: 10.23857/dc.v11i4.4546

Recursos digitales para la atención y aprendizaje en lengua y literatura en estudiantes de educación general básica media
type: item
description: La implementación de los recursos digitales en el aula ha demostrado ser una estrategia efectiva para mejorar la comprensión lectora y la atención. El estudio evidenció mejoras significativas tanto en la atención como en el aprendizaje de los estudiantes de séptimo de básica de la Unidad Educativa Miguel Malo González, evidenciados por datos cuantitativos y análisis estadísticos. La prueba de Wilcoxon reveló diferencias significativas en todos los indicadores en la variable cuantitativa valores que coinciden en 0,000 menor que (p?<?0.05), confirmando un desplazamiento de indicadores de la atención a niveles de frecuente y siempre tras la intervención. En la comprensión lectora y producción escrita, los porcentajes de los estudiantes aumentó en Adecuado y Avanzado con más del 80?% mejorando los temas de comprensión de textos simples, vocabulario y puntuación; mientras que la relación personal con el texto mostró avances, pero sin alcanzar Avanzado en todos. la intervención se aplicó en ocho semanas. En conclusión, la capacitación efectiva e innovación por parte del docente sobre los recursos digitales, permitió perfeccionar de manera estratégica la aplicación durante el tiempo del estudio, logrando demostrar el mejoramiento de la atención, habilidades lectoras y escritas de los estudiantes dentro del estudio.
creator: Vera Vargas Marlyn Liliana
creator: Medina León Alberto
creator: Peggy Danny Ricaurte Ulloa
rights: Derechos de autor 2025 Vera Vargas Marlyn Liliana, Medina León Alberto, Peggy Danny Ricaurte Ulloa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-05
publication date: 2025-11-05
volume: 11
number: 4
starting page: 622
ending page: 640
doi: 10.23857/dc.v11i4.4578