Y. M. Candela-Borja, M. E. Intriago-Loor, D. L. Solórzano-Coello, y M. Rodríguez-Gámez, «Los procesos motivacionales de la teorí­a cognitiva social y su repercusión en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato»., DC, vol. 6, n.º 3, pp. 932–949, jul. 2020.