M. M. Hurtado-Angamarca, A. O. González-Díaz, G. M. Moso-Mena, y E. S. Sanguña-Loachamin, «Estrategias metacognitivas en la comprensión auditiva del inglés, caso colegio municipal Fernóndez Madrid», DC, vol. 3, n.º 4, pp. 426–446, nov. 2017.