M. L. Merchán-Gavilánez, K. D. Hernández-Mite, y C. E. Fuentes- Goyburu, «Ejercicios fonológicos: incidencia en el trastorno de dislalia funcional de estudiantes de educación bósica», DC, vol. 3, n.º 2, pp. 66–92, abr. 2017.