TAPIA-UBILLUS, A. M. Las teorí­as apriorí­sticas como base de la actuación docente del profesorado novel. El caso de la Facultad de Filosofí­a de la UCSG. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 189–222, 2017. DOI: 10.23857/dom.cien.pocaip.2017.3.2.189-222. Disponível em: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/327. Acesso em: 21 jul. 2024.