CASIERRA-PÁRRAGA, C. M.; MACÍAS-LOOR, M. Ángel; CEDEÑO-ZAMBRANO, R. Y. Relación entre el uso de la estrategia de predicción y los niveles de comprensión del texto expositivo de los estudiantes universitarios. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 188–211, 2019. DOI: 10.23857/dc.v5i1.1039. Disponível em: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1039. Acesso em: 4 may. 2024.