LÓPEZ ALTAMIRANO , D. A.; ESCOBAR GAVILANES , A. M.; MORALES LLERENA , D. V.; PAREDES ZHIRZHÁN , Z. M. Integración de inteligencia artificial generativa como andamiaje cognitivo en la enseñanza del equilibrio químico en la asignatura de química: un estudio cuasi-experimental en educación secundaria. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 2241–2257, 2026. DOI: 10.23857/dc.v12i1.4765. Disponível em: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4765. Acesso em: 25 mar. 2026.