RODRÍGUEZ CHICAIZA , M. P.; CÁCERES VILLENA, P. A.; VILLALVA VILLARROEL , L. L.; AMAN TORRES , L. C. Efectos de un programa estructurado de dactilopintura en el desarrollo grafomotor y las funciones ejecutivas en estudiantes de educación inicial a segundo de educación general básica: evidencia desde un diseño cuasi experimenta. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 2141–2155, 2026. DOI: 10.23857/dc.v12i1.4759. Disponível em: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4759. Acesso em: 25 mar. 2026.