LÓPEZ PURUNCAJAS , A. E.; MEJÍA MARIDUEÑA , G. I.; PIÑERA CONCEPCIÓN , Y. de la C.; RODRÍGUEZ CABALLERO , G. A. Estrategia didáctica basada en el aula invertida para la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 10, n. 4, p. 662–693, 2024. DOI: 10.23857/dc.v10i4.4086. Disponível em: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4086. Acesso em: 21 nov. 2024.