Cun-Romero, M.F. y Encalada-Loja, C.E. 2019. Guí­a de aplicación Scratch, como herramienta de apoyo pedagógico, para atenuar la incidencia de discalculia. Escuela Zoila Alvarado de Jaramillo, Loja, Ecuador. Dominio de las Ciencias. 5, 3 (jul. 2019), 106–131. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v5i3.928.