Candela-Borja, Y.M., Intriago-Loor, M.E., Solórzano-Coello, D.L. y Rodríguez-Gámez, M. 2020. Los procesos motivacionales de la teorí­a cognitiva social y su repercusión en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato. Dominio de las Ciencias. 6, 3 (jul. 2020), 932–949. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1326.