Zambrano-Villegas, Y.A. y Mendoza-Navarrete, M.L. 2016. Estrategia didóctica para introducir contenidos en clases de matemótica basadas en problemas. Dominio de las Ciencias. 2, 3 (jul. 2016), 81–95. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v2i3.121.