Casierra-Párraga, C.M., Macías-Loor, M. Ángel y Cedeño-Zambrano, R.Y. 2019. Relación entre el uso de la estrategia de predicción y los niveles de comprensión del texto expositivo de los estudiantes universitarios. Dominio de las Ciencias. 5, 1 (nov. 2019), 188–211. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v5i1.1039.