López Altamirano , D.A., Escobar Gavilanes , A.M., Morales Llerena , D.V. y Paredes Zhirzhán , Z.M. 2026. Integración de inteligencia artificial generativa como andamiaje cognitivo en la enseñanza del equilibrio químico en la asignatura de química: un estudio cuasi-experimental en educación secundaria. Dominio de las Ciencias. 12, 1 (mar. 2026), 2241–2257. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v12i1.4765.